Контроль психофизиологических показателей детей младшего школьного возраста занимающихся сумо

КОНТРОЛЬ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЗАНИМАЮЩИХСЯ СУМО

Ложечка М.В.

Украина, Луганск

преподаватель кафедры олимпийского и профессионального спорта

Институт физического воспитания и спорта,

Луганского национального университета имени Тараса Шевченко

Аннотация: Ложечка М. В. Контроль психофизиологических показателей детей младшего школьного возраста занимающихся сумо. В данной статье представлены и охарактеризованы режимы определения психофизиологических показателей. Выявлено, что благодаря системе оценки психофизиологических качеств с помощью прибора «Диагност-1» возможно контролировать и прослеживать динамику изменения в организме ребенка занимающегося сумо.

Ключевые слова: сумо, контроль,психофизиология, дети.

Abstract:Lozhechka M. V. Control psychophysiological indicators of primary school children involved in sumo. This article presents and describes modes for the psychophysiological indicators. Revealed that thanks to assess neurobehavioral performance using the device "diagnost-1" is possible to control and track the dynamics of change in the body of a child engaged in sumo.

Key words: sumo, control, psychophysiology, kids.

Актуальность.

На сегодняшний день сумо завоевывает все большую популярность среди единоборств. С каждым годом интерес к этому виду спорта в Украине и в мире только растет [1, 9, 14]. Увеличивается количество федераций, все больше спортсменов принимают участие в различных соревнованиях. Растет число юношеских турниров. Появляются ДЮСШ и секции по сумо. Многие специалисты прогнозируют в ближайшее время включения сумо в программу олимпийских игр.

Отдельные аспекты развития сумо в мире изучали современные ученые, такие как Арзютов Г. [1], Иванов А. [3], Маслов A. [8], Милковский Ежи. [9], Праотцев C. [11], Холл М. [14] Цой С.[15]. В своих исследованиях авторы касались таких проблем как история развития сумо, классификации техники и тактики, организации учебно-тренировочного процесса, построения тренировочных занятий.

Как и в большинстве единоборств, в сумо, достаточно актуальной является проблема подбора таких тренировочных нагрузок, которые отвечали требованиям соревновательной деятельности, а так же контроля за этими нагрузками. Одним из таких видов контроля является наблюдение за психофизиологическими процессами в организме занимающегося [4, 5].

Установлено, что различные по направленности тренировочные нагрузки задействуют различные механизмы в организме спортсмена [2,6,7,10]. Соответственно выполнение таких различных нагрузок связано с различными показателями психофизиологических изменений [2, 6, 10, 13].

Анализ последних исследований и публикацийпоказывает, что в настоящее время недостаточно данных по рассматриваемой проблеме [1, 3, 8, 9, 11, 14, 15].

Изложенное выше послужило основанием для формулирования цели исследования – определить показатели психофизиологических качеств детей младшего школьного возраста занимающихся сумо.

Методы исследования.

Контроль и оценка психофизиологических качеств спортсмена оценивается с помощью компьютерной системы «Диагност-1», которая разработана профессором Макаренко Н.В. (г. Киев) и предназначена для определения индивидуально – типологических свойств нервной системы и сенсомоторных функций человека по переработке зрительной информации разной степени тяжести [4, 5].

Результаты исследования.

Были проведены исследования по определению психофизиологических показателей у детей младшего школьного возраста занимающихся сумо, 1-3 года обучения. Группа детей в составе 20 человек исследовалась на определение показателей в таких режимах (примеры результатов представлены на рис. 1-5):

Оптимальный режим работы (сенсомоторика) – простая зрительно-моторная реакция (ПЗМР); реакция выбора одного сигнала из трех (РВ 1-3); реакция выбора двух сигналов из трех (РВ 2-3).

Определяются параметры – средняя величина латентного периода; среднее значение моторной реакции.

Рисунок 1

«Параметры режима оптимальной работы»

Режим обратной святи – определение уровня функциональной подвижности нервных процессов (УФП НП); определение силы нервных процессов (СНП).

Определяются параметры – минимальное время экспозиции; время выхода на минимальную экспозицию;

Рисунок 2

«Параметры режима обратной связи»

Режим навязанного ритма – фиксируется так же уровень функциональной подвижности нервных процессов и определение силы нервных процессов, но уже в других условиях работы на приборе (другое время движения объекта, другая разница паузы между предъявлениями сигналов).

Определяются параметры – суммарное количество сигналов; количество зачетных сигналов; количество зачетных ошибок; УФП НП, сигн∙мин ˉ¹.

Рисунок 3

«Параметры режима навязанного ритма»

Режим реакции на движущийся объект (РДО).

Определяются параметры - количество точных реакций лучшей попытки, сумма всех отклонений и их среднее значение в мс; количество опережающих отклонений и их среднее значение в мс лучшей попытки; количество запаздывающих отклонений и их среднее значение в мс лучшей попытки; номера трёх лучших попыток; количество точных реакций из трёх лучших попыток, сумма отклонений и их среднее значение в мс; количество опережающих отклонений и их среднее значение в мс из трёх лучших попыток; количество запаздывающих отклонений и их среднее значение в мс из трёх лучших попыток; количество всех попыток; количество точных реакций из всех попыток, сумма отклонений и их среднее значение в мс; количество опережающих отклонений и их среднее значение в мс из всех попыток; количество запаздывающих отклонений и их среднее значение в мс из всех попыток; количество прохождений.

Рисунок 4

«Параметры режима реакции на движущийся объект»

Теппинг – тест.

Определяются параметры – время выполнения теста; количество ударов; количество попыток; лучший результат; лучшая попытка.

Рисунок 5

«Показателитеппинг-теста»

На рисунках 1-5, изображенных выше, представлены примеры психофизиологических параметров, фиксируемые прибором «Диагност-1». В данном исследовании нами предпринята попытка определить критерии оценки влияния различных тренировочных нагрузок на организм ребенка занимающегося сумо.

Дальнейшими исследованиями планируется определение изменений в показателях психофизиологических качеств у юношей и взрослых занимающихся сумо различной квалификации при выполнении тренировочных нагрузок разной направленности.

Выводы:

Благодаря системе оценки психофизиологических качеств с помощью прибора «Диагност-1» возможно контролировать и прослеживать динамику изменения в организме ребенка занимающегося сумо.

Сравнительный анализ полученных данных может являться полезным в оценке степени воздействия на организм тренировочной нагрузки разной направленности, а также учитывать полученные показатели в планировании тренировочных нагрузок.

Список используемой литературы

Арзютов Г.Н. Сумо: История. Теория. Практика. : [монография] /  Г. Н. Арзютов, В. Н. Даиаури, В. Ш. Даиаури, М. Б. Гуска, А. А. Жила, Л. Ф. Андронова, В. В. Буравцов, О. П. Шишкин. – Луганск : «Элтон-2», 2008. – 165 с.

Годик М.А., Бальсевич В.К., Тимошкин В.Н. Система общеевропейских тестов для оценки физического состояния человека // Теория и практика физ. культуры. - 1994. -№ 5-6. - С. 24-31.

Иванов О. Сумо: живые традиции древней Японии / О. Иванов. -Пермь: Агентство «Стиль-МГ», 2004. 288 с.

Макаренко Н.В. Методика оценки основных свойств высшей нервной деятельности человека. — В кн.: Нейрокибернетика и проблемы биоэлектрического управления / Н.В.Макаренко, В.В.Сиротский, В.А.Трошихин / — К., 1975. — С. 41-49.

Макаренко Н.В. Методика проведення обстежень та оцінки індивідуальних нейродинамічних властивостей вищої нервової діяльності людини / Н.В.Макаренко// Фізіологічний журнал.–1999.–т.45, №.4–С.125–131”.

Максименко Г.Н. О критериях оценки интенсивности тренировочных нагрузок у специализирующихся по спортивным играм / Г.Н.Максименко и др. // Теория и практика физ. культуры. - 1978. - № 9. – С. 12 - 15.

Максименко И.Г. Планирование и контроль тренировочного процесса в спортивных играх. / И.Г. Максименко / – Луганск: Знание,2000. – 276 с.

Маслов A.A. Энциклопедия восточных боевых искусств: т. 2: Воины и мудрецы страны Восходящего солнца. М.: ГАЛА ПРЕСС, 2000. -424 с.

Милковский Ежи. Искусство спортивной борьбы Японии : [Пер. с польского] / Ежи Милковский. — Минск : Полымя, 1991. — 174 с.

Платонов В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения / В. Н. Платонов/ – К.: Олимпийская литература, 2004. – 808 с.

Праотцев C.B. Сумо мифы и реальность / C.B. Праотцев, А.Е. Цвиров. -М.: Известия, 2000. - 281 с.

Филин В.П. Спортивная подготовка как многолетний процесс // Современная система спортивной подготовки / В.П.Филин / - М.: СААМ,1995.- С. 351-389.

Физиологическое тестирование спортсмена высокого класса / под. ред. Дж.Дункана Мак-Дугалла, Говарда Э.Уэнгера, Говарда Дж.Гринаю // – К.: Олимпийская литература, 1998. – 430 с.

Холл, М. Большая книга сумо : история, практика, ритуал, бой / М. Холл. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2006. – 160 с

Цой С. В. Технико-тактическая подготовка сумоисток : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.04 / Цой С. В.; [Место защиты: Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма]. - Москва, 2008. - 24 с