Дом наших отношений» (большая психологическая игра, тренинг)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 п. Ивня» Ивнянского района Белгородской области

«Дом наших отношений»

(большая психологическая игра, тренинг)

Подготовила

социальный педагог

Лукьянова Лариса Владимировна

Ивня 2015

Цель: сплочение коллектива.

Задачи:

-анализ степени сплоченности коллектива, выявление проблемных зон в личностном развитии обучающихся;

- расширение знаний детей друг о друге;

- активизация размышлений обучающихся о значимости бесконфликтного общения в классе;

-развития навыков сотрудничества;

- формирование ресурсов к поддержанию положительного микроклимата в коллективе;

- развитие у школьников гордости за свой коллектив;

-развития самопознания;

- развитие речи, обогащение словарного запаса.

Ход игры

Орг. Момент. Представление ведущего, объяснения целей занятия.

Социальный педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие: психологический тренинг «Дом наших отношений». Это занятие посвящено нам, одному коллективу, нам одноклассникам, и каждому в отдельности. Результатом нашего занятия должен стать построенный дом.

Предоставление информации.

Социальный педагог: Наш дом – это не только наша крепость, но и наш внутренний мир. Говорят, что в собственном жилище человека и стены лечат - они, прежде всего, вселяют в человека уверенность, навевают ощущение стабильности. Кстати, здесь стоит вспомнить одно из тех важнейших качеств, за которое мы очень ценим своих друзей: мы хорошо из знаем, неожиданности в их поведении маловероятны, мы привыкли к ним, мы уверенны в них. А наш дом – это именно наш друг, в котором мы уверенны, свой уголок – свой простор.

Ребята, давайте вместе с вами вспомним известные пословицы про дом: «Своя хатка - родная матка», «В гостях хорошо, а дома лучше», «Свой дом не чужой, из него не уйдешь», «И мышь в свою норку тащит корку», «Стены в доме помогают».

Основная часть.

Психолог: Дом – не только место, где человек живет, работает и отдыхает, но и место общения. И каждый человек относиться к общению по – своему. Именно это мы и обсудим сегодня.

-из каких материалов строят дом?

-ответы детей (дерево, шлакоблоки, камни, бетон).

Ребята, при первом прикосновении камень холодный, но если его немножко подержать в руках, он согреется и сам начнет отдавать тепло. Каждый из вас летом чувствовал, как камень за день нагревается и вечером становиться очень теплым и некоторое время сохраняет тепло.

Социальный педагог: Строительство дома начинается с закладки фундамента. От фундамента зависит крепость строения. В жизни для фундамента используют бетон, камни, бетонные блоки, и мы для строительства нашего дома понимания и дружбы будем использовать камни, посмотрите какие. Давайте выложим наш фундамент дома. Выходите поочереди и выкладывайте по 2 камешка.

Ребята, что можно считать фундаментом хороших отношений в коллективе?

Ответы детей ( взаимопонимание, честность, трудолюбие)

Психолог: Молодцы, вы хорошо справились с заданием, а теперь нам предстоит выстроить каркас нашего дома – стены, крышу. Какую функцию выполняют стены и крыша в доме? Правильно, защищают от ветров, ураганов, словом, разрушений. Что может разрушить хорошие отношения в коллективе?

Ответы детей (ложь, зависть, предательство)

Задание: выложим камни по контуру ДОМА, называя качества характера, либо особенности поведения, которые могут сохранить комфорт и спокойствие в коллективе.

(выходят по одному)

Например: дружелюбие, улыбка, приветствие, умение прощать, умение помнить хорошее, ум и другое.

Социальный педагог: Вы прекрасно выполнили такое сложное, но важное задание, но всеже еще чего-то не хватает в доме. Отгадайте загадку.

Загадка: Стоит бычище, проклеваны бочищи (дом и окна)

Ответы детей: не хватает окон и двери.

Окна – это глаза на мир. Посмотрите, какие красивые камушки у меня в коробке, именно из них мы будем создавать наши окна. Скажите, почему предыдущие камни были похожи по цвету, а здесь я предлагаю вам разноцветные камушки?

Подводим детей к тому, что в коллективе хотя и есть много общего между людьми, но каждый человек - личность – индивидуальная, неповторимая (как эти камушки). Ребята, чтобы понять других людей, необходимо понять собственную индивидуальность, уникальность, быть самому себе интересным. Сейчас мы поговорим о том, чем каждый из вас интересен, в чем ваша неповторимость: это может быть ваше хобби, какие-то черты характера, ваши таланты и способности.

Выкладываем на шаблон ДОМА два окна (заранее нарисованные)- тоже шаблоны.

Все дети стоят вокруг ДОМА (стола, где лежит шаблон дома), работа происходит одновременно для всех, каждый ребенок по очереди высказывается.

Социальный педагог: беря камушек из коробки и кладя его на шаблон окна, необходимо назвать то качество или особенность, которая отличает его от всех остальных, то есть проговорить, в чем он индивидуален.

Задание выполняет каждый ребенок. Когда окна «созданы», социальный педагог обращает внимание на то, что получилось очень красиво, но все же не единое целое.

Психолог: Ребята, мы с вами одна команда, может, и окно нам сделать одно? Подумайте , как это можно сделать?

Обучающиеся делают одно окно.

Социальный педагог: Всех устраивает новое положение в доме? Но это не все. У меня есть для вас сюрприз! Социальный педагог вкладывает фотографию класса в объединенное окно.

Психолог: Молодцы, но ДОМ наш все еще не закончен (дверь).

Социальный педагог загадывает загадки. По сеням и так и сяк, а в избу никак. Не шагает, а ходит.

Ответы детей: (двери)

Психолог: Дверь- это наши контакты. Через дверь входят и выходят гости со своими радостями и горестями. В школьной жизни вам приходится общаться не только со своими одноклассниками, но и с педагогами, детьми из других классов, возможно, с родителями своих одноклассников и другими людьми.

Предлагает сделать дверь.

Социальный педагог: Ребята, а какую роль выполнят труба в доме? Правильно, через неё выходит дым, вредный для жизни и здоровья человека. В доме есть печь, которая согревает жителей этого дома, тепло остается в помещении, рядом с людьми, а все вредное(угарный газ) выходит наружу.

В отношениях между людьми можно увидеть похожее: хорошее мы храним, бережем, а все плохое, негативное отбрасываем, забываем, прощаем.

Выкладываем трубу (один человек).

Психолограздает детям по камушку - мелкой гальке.

Социальный педагог: Ребята, в начале занятия мы узнали некоторые свойства камней. Подержите этот камушек в руках, согрейте его в своих ладонях, и вспомните полностью наше занятие, подумайте, о чем мы говорили, запомните свое состояние, чувство дружбы, поддержки, внимательности друг к другу.

Я предлагаю Вам положить свой камень в фундамент ДОМА, как бы тем самым укрепить тёплые отношения в группе.

Психолог: Ребята, тепло в ваших ладонях еще сохранилось? Давайте возьмем друг друга за руки и «передадим» тепло по кругу тепло. Вот и закончилось наше занятие. Всем спасибо! Всего доброго! До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/170765-dom-nashih-otnoshenij-bolshaja-psihologichesk