- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экскурсия. Игра путешествие к домашним животным
660
0
Экскурсия.
«Игра - путешествие к домашним животным». (3-4 лет)
Образовательные области.
Познание, развитие речи, физическое развитие.
Цель. Формирование заботливого отношения к домашним животным.
Задачи.
Закреплять знания детей о жизни домашних животных.
Учить отгадывать загадки.
Воспитывать любовь к животным, желание заботиться о них.
Согласовывать слова с движениями, ритмично выполнять их.
Оборудование:
Макет паровозика из Ромашково.
Воспитатель предлагает детям отправиться в деревню на «паровозике». Под песню «паровозика», ритмично двигаясь, дети идут друг за другом. (Воспитатель меняет темп движения, направление. Использует звукоподражания: «У-у-у», «Чух–чух», «Ш-ш-ш». Хорошо нам светит солнышко в пути. Пожелай нам, ветер, доброго пути .Самого доброго, доброго пути!... «Паровозик» останавливается. Воспитатель говорит, что «паровозик» остановился на цветущем луге и предлагает отгадать загадку.
Кто пасется на лугу?
Рогатая, хвостатая
Стояла и молчала.
Хвостатая, рогатая
Внезапно замычала.
Проводится игра «Пастух». Воспитатель предлагает представить, что все они – стадо коров. Спрашивает, а кто пасет коров? Пасет коров пастух.
Словесная игра. Далеко, далеко, на лугу пасутся ко….(Ю.Черных.)
Кто еще может пастись на лугу? Послушайте дети еще загадку.
Цок, цок, цок - стучат копыта.
Словно ветер, я лечу. Воспитатель предлагает «превратиться» в лошадок, поскакать ритмично и поцокать. (Дети скачут по кругу).
Цок – цок – стучу копытом.(Дети двигают ногой).
Ш – ш – как ветер я лечу, (Потирают ладонь о ладонь).
Все дороги мне открыты, (Ладонями по ногам постукивают).
Все увидеть я хочу. (Качают головой).
У – у- гуляет ветер, (Покачивают руками над головой).
Капли падают дождя, (Щелкают пальцами).
Обжигает зноем солнце.
Это лишь бодрит меня. (Поднимают руки вверх). Отгадайте еще загадку.
Загадка о козе. « У кого рога длиннее хвоста?»
Игровое упражнение «Козлятки скачут», « Козлятки бодаются рожками»
Предлагает поиграть в игру.
Игра «Шел козел по лесу».
Шел козел по лесу, по лесу,
Нашел себе принцессу, принцессу
Давай коза попрыгаем, попрыгаем.
Ножками подрыгаем, подрыгаем…..
Воспитатель предлагает остановиться у пруда. Понаблюдать за домашними птицами. Назвать домашних птиц, которые плавают в пруду. Затем зовут их: «Ути–ути», «Тега – тега», отвечают за уток: «Кря – кря», за гусей: «Га – га».
Предлагает поиграть в игру подвижную «Гуси – гуси».
После игры, чтобы успокоить дыхание, дети выполняют мини – этюд «Цветок кувшинки».
Дети возвращаются с экскурсии и видят петушка с курицей и цыплятами около дома. Вспоминают и поют, выполняют движения под песенку «Вышла курочка гулять». Ходят как петух, звукоподражают. Их встречает бабушка и угощает пирожками.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.