Конспект занятия по окружающему миру: Зимняя сказка леса для детей 3-4 лет

Интегрированное занятие для 2 младшей группы

«Прогулка в зимний лес»

Программное содержание:

Закрепить знания о диких животных (заяц, белка), о внешнем виде, питании в зимний период.

Развиватьречь детей, логическое мышление.

Обогащать словарь детей: колкие, шустрая, быстрая, ловкая, шероховатый, пушистый, гладкий, круглый.

Развивать умение обследовать предметы, определять размер, целенаправленность движений при рисовании пальчиком.

Воспитывать желание заботиться и помогать животным, чувство сотрудничества, самостоятельность.

Материал и оборудование:

Корзинка, морковь, орешки, шишки.

Игрушки: зайцы (большой и маленький), белочка.

Композиция зимний лес (деревья в снегу, следы).

Для рисования гуашь трех цветов (синий, красный, желтый), композиция елочки для коллективной работы, влажные салфетки.

Предварительная работа: Чтение стихотворения «Живые загадки» - «Белка», «Зайчик», чтение потешки «Сидит белка на тележке», рисование пальчиками «Снег идёт», лепка «Орешки для белочки», беседы о диких животных, дидактические и музыкальные игры.

Словарная работа: Шероховатый – шероховатая, пушистый - пушистая, гладкий, круглый – круглая.

Ход:

Воспитатель: Ребята, послушайте и отгадайте загадку:

«Замела дорожки, разукрасила окошки,

Радость детям подарила и на санках прокатила!

Какое же время года сейчас гостит у нас?»

Воспитатель: Правильно, зима. А как вы догадались, что пришла зима? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, на улице стало холодно, солнышко не греет, идет снег, дует ветер, птицы улетели в теплые края.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите побывать в зимнем лесу? (ответы детей). Скажите, кого можно встретить зимой в лесу? (Ответы детей).

Я предлагаю взять с собой гостинца в корзинке. Что возьмем для зайчика? (морковь)

А что возьмем для белочки? (орешки)

Зимой в лесу очень холодно, поэтому нужно тепло одеться. Дети вместе с воспитателем имитируют одевание.

«Мы снимаем тапки,

Надеваем шапки,

Шарфики, штанишки,

Сапоги, пальтишки,

Надеваем шубки,

Все готовы для прогулки?»

Воспитатель: Ребята, давайте споем песенку, пока идем в лес, чтобы было веселее идти. Песенка про зимушку.

Вот мы и пришли с вами в зимний лес. Посмотрите, все вокруг белым - бело. Тихо в лесу. Ну что, красиво в зимнем лесу?

Посмотрите, какие деревья растут в лесу? Правильно, ёлочки. Какого цвета? (Зеленого цвета). Потрогайте, и скажите какие на ощупь иголки у елки? Правильно. Иголки у елки колкие.

(Дети с воспитателем останавливаются у елки, а под ней разбросаны шишки).

Воспитатель: Как вы думаете, кто же здесь побывал? Кто любит шишки? (Белка)

Ой, а кто это прячется под ёлочкой (дети находят белочку).

( Воспитатель здоровается от имени белки с детьми.)

Воспитатель: Какого цвета у неё шёрстка? А как можно сказать про белку, какая она? (шустрая, быстрая, ловкая). А где живет белочка зимой в лесу? Правильно, белка живет в дупле.

Чтение стихотворения.

«Белка лазать мастерица

Белка прыгать не боится,

Не большой у белки рост

И пушистый очень хвост».

Ребята, чем питается белочка? (орешками и шишками)

Давайте её угостим. Посмотрите, что это? Это орешки, какие орешки на ощупь? (дать потрогать детям)

Правильно орешки гладкие, круглые.

Посмотрите, что это? Э то шишки, какие шишки на ощупь? (дать потрогать шишки)

Правильно, шишки не ровные, шероховатые.

(Дети угощают белочку, прощаются).

Воспитатель: Посмотрите, ребята, под ёлочкой чьи-то ушки видны. Дети находят двух зайчиков.

« Ушки на макушки,

У лесной зверюшки.

Ты его узнай-ка,

Это белый …» (зайка)

Воспитатель: (Дети и воспитатель здороваются с зайчиками). Ребята, как выдумаете зайчики одинаковые или разные? Один большой зайчик, а другой маленький. Ребята, а почему зайчики поменяли цвет своих шубок? Ведь они летом были серые? (Ответы детей)

Правильно, они поменяли цвет своих шубок, чтобы уберечь себя от опасности. Ведь зимой снег белый и шубка белая. Значит на снегу зайчика не видно. Чем питаются зайчики? Они питаются зимой в лесу корой деревьев, ветками. Но очень любят морковку. Давайте угостим зайчиков. Посмотрите у нас разные морковки. (Большая, маленькая).

Кого угостим большой морковкой? (Большого)

Кого угостим маленькой морковкой? (Маленького)

Зайчики хотят с нами поиграть. Поиграем с ними?

«Что ты, заинька, сидишь,

Что ты, заинька грустишь (дети показывают «уши»)

Ну-ка, заинька вставай,

Прыгать, прыгать начинай (дети грозят пальчиком)

Прыгай, прыгай, не робей,

Прыгай, прыгай веселей (дети хлопают, зайчик прыгает)

Вот, так, еще раз,

Ну и заинька у нас» (все прыгают как зайчик)

(Дети прощаются с зайчиками)

Воспитатель: Ребята, посмотрите какие грустные ёлочки стоят. Ёлочки шепчут, что скоро Новый год, а нарядов у них нет. Я знаю, как им помочь, давайте им нарисуем огоньки, и ёлочки станут красивыми и нарядными. Давайте подойдём к мольберту и нарисуем пальчиками огоньки разного цвета: и жёлтые, и красные, и синие.

Пальчиковая гимнастика:

« Пальчик-мальчик, мой дружок,

Нарисуй мне огонёк».

(дети коллективно рисуют огоньки на панно из елочек на мольберте)

В ходе работы воспитатель в индивидуальной форме уточняет цвет огоньков, хвалит детей за выполненную работу. После выполненной работы на всех елочках в лесу зажигаются огоньки – гирлянды.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось в зимнем лесу? Кого вы встретили в лесу? Чем угостили белочку и зайчиков? Каким цветом рисовали огоньки на елочках? (Дети возвращаются в детский сад.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171821-progulka-v-zimnij-les