Конспект логопедического занятия по формированию звукопроизношения и подготовке к обучению грамоте на тему: «Звук Ш. Буква Ш»

Тема: «Звук /Ш/, буква Ш».

Программное содержание:

Закрепить навыки четкого произношения и различения звука /Ш/.

Закрепить умение выделять звук /Ш/ в ряду звуков, слогов, слов; умение определять позицию заданного звука в слове.

Знакомить с буквой Ш, развивать графомоторные навыки.

Воспитывать мотивацию к обучению, умение выслушивать ответы товарищей.

Оборудование: предметные картинки: шуба, мишка, камыш, шкаф, лягушка, малыш, школа, кошка, швабра, Крош, картошка, шапка, Лосяш, парашют, Нюша, собака, усы, нос, тигр Шер-хан, шакал, змеи, птицы, река, мартышки; наборы для проведения звукового анализа, карточки для определения позиции звука в слове, замки красного, синего и зеленого цвета, кассы букв и слогов, поощрительные фишки, буква Ш, буквы слова «шакал» разные по высоте.

Ход занятия.

Орг. Момент.

Игра «Назови по порядку звуки в своем полном имени».

Чем различаются звуки и буквы?

Чем различаются гласные и согласные звуки?

Основная часть.

Введение в тему занятия.

Ребята, в джунглях произошло неприятное происшествие, злой тигр Шер-Хан запретил всем обитателям произносить первый звук в его имени. Что это за звук? Если все жители джунглей навсегда останутся без звука Ш, тогда многое в их жизни непоправимо может изменится. Мы с вами должны убедить Шер-Хан, что нельзя лишать обитателей джунглей этого звука.

Характеристика звука /Ш/.

Первыми пострадали змеи, потому что с этого момента они остались без своего главного звука. Ведь змеи шипят именно с помощью звука Ш. давайте пошипим как змеи: ш-ш-ш. кто сможет рассказать о звуке Ш?

Звук /Ш/ - согласный, глухой, твердый, живет в синем замке.

Д/ и «Закончи чистоговорки».

Вторыми пострадали все мыши, даже летучие. Ведь они шуршат именно так, как звучит звук Ш. Помогите мышам пошуршать, закончите чистоговорки

Ша-ша-ша, мама моет …. Малыша.

Ши-ши-ши, тут шуршат …мыши.

Аш-аш-аш, у Тани красный … карандаш.

Шу-шу-шу, бабушке письмо … пишу.

Шо-шо-шо, у нас очень … хорошо.

Ше-ше-ше, шуршат мышки в ….. шалаше

Определение наличия звуков /Ш/:

Еще в джунглях пострадали даже мартышки, ведь теперь, без звука Ш они стали называться МАРТЫКИ. Помогите мартышкам, они стали забывать звук Ш. поймайте все звуки Ш. хлопните в ладоши, если в слове есть звук Ш.

Саша, мышонок, собака, щетка, лошадка, пороша, жук, ушко, желудь, машинист, кашалот, щепка, кочка, мешок, мороженое, брошка.

Определение наличия звука Ш в названии картинок.

А еще в джунглях пострадали все водоемы, даже маленькие лужицы в сезон дождей. Ведь в воде просто перестали отражаться предметы со звуком Ш в названии. Поможем вернуть этим предметам их отражение. Посмотрите на доску и отберите только те картинки, на которых изображены предметы со звуком Ш в названии. (картинки со звуком /Ш/ по количеству детей, несколько картинок без звука /Ш/).

ФИЗМИНУТКА.

Послушайте внимательно слоги, которые я буду произносить, если услышите звук Ш, наклонитесь, если услышите другой согласный звук, встаньте прямо, а руки поднимите вверх.

Определение позиции звука /Ш/в слове.

С наступлением темноты в джунглях все дневные птицы разлетаются по своим гнездам, каждая – на свое место. Чтобы каждая птица смогла найти свое место, давайте мы с вами определим место звука Ш в названии предмета, изображенного на картинке каждого из вас. Возьмите карточки и фишки. Фишки какого цвета вам понадобятся? Почему?

Шуба, мишка, камыш, шкаф, лягушка, малыш, школа, кошка, швабра, Крош, картошка, шапка, Лосяш, парашют, Нюша.

Знакомство с буквой Ш.

Ребята, чтобы обитатели джунглей никогда не забыли звук Ш, давайте познакомим их с буквой Ш.

Из скольки элементов состоит буква Ш?

На что похожа буква Ш?

Шапка-ушанка похожа на Ш,

Шапка-ушанка зимой хороша.

Давайте «напишем» букву Ш в воздухе. Обратите внимание как правильно писать эту букву.

Давайте «напишем» букву Ш пальчиком на столе.

Давайте «напишем» букву Ш пальчиком на своей ладошке.

Давайте «напишем» букву Ш пальчиком на ладошке своего соседа.

Д/и «Расшифруй слова»

Ребята, если вы сможете «расшифровать» загаданное слово, то спасете еще одних обитателей джунглей. Эти животные так боятся Шер-Хана, что от страха забыли , как они называются. Если вы расставите буквы по высоте в порядке убывания, то сможете прочитать это слово.

ШАКАЛ.

А если вы составите звуковую схему этого слова и правильно поставите ударение, то эти животные уже никогда не забудут это название.

Итог занятия.

Дорогие ребята, вы смогли убедить Шер-Хана, что нельзя лишать обитателей джунглей звука Ш. теперь все звери, птицы, насекомые могут по-прежнему пользоваться этим звуком и не опасаться мести злого тигра Шер-Хана.

С каким звуком мы познакомились сегодня на занятии?

В каком замке живет звук /Ш/? Почему?

Чем различаются звуки и буквы?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172001-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-po-formir