Конспект занятия по развитию речи: путешествие в мир сказок для дошкольников

Конспект НОД в младшей группе по развитию речи «В гости к сказке»

Конспект проведения
непосредственно образовательной деятельности
по развитию речи с детьми младшей группы
«В гости к сказке»

 Задачи:
Закрепить знания о знакомых сказках, их названиях и героях.
Формировать у детей умение посредством речи взаимодействовать и налаживать контакты с другими.
Развивать эмоциональную отзывчивость, проявлять заботу о других
Активировать речь детей.
Развивать воображение детей.

Предварительная работа: рассказывание сказок, инсценирование по сказкам, работа с разрезными картинками.
Материалы: кукла театра би-ба-бо Заяц, письмо, разрезные картинки по сказке.

Ход.

Воспитатель: Ребята! К нам пришло письмо, интересное оно.
На конверте фото, Зайка, рядом подпись – открывай — ка!
Вскрывает конверт, читает письмо.
Вас ребята всех я знаю, к себе в гости приглашаю.
В гости любите ходить? Нужно вам конверт открыть.
Всё сначала по порядку — отгадайте ка загадки.
Воспитатель: Эта сказочка про внучку,
бабу, деда, кошку, Жучку, вместе все они трудились
и друг другу пригодились.
Дети – Репка!
Воспитатель – Почему вы считаете, что это сказка «Репка»?
ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.
Воспитатель: Как вы думаете, почему репку всё таки вытянули?
ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.
Воспитатель: Молодцы. Здесь ещё одна загадка.
Вот уж близко серый волк, у дверей зубами щёлк!
Двое братьев затряслись, под скамейку убрались,
Третий знает, что сюда не войдёт волк никогда.
Дети: три поросёнка.
Воспитатель: Правильно. Почему не боялся волка Наф-наф?
ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.
Воспитатель: Как вели себя поросята, когда наступила поздняя осень? ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ
Воспитатель – А теперь мы отправимся к тому, кто написал это письмо.
Только путь наш лежит через ручеёк, нужно будет его перепрыгнуть.
ФИЗМИНУТКА «ЧЕРЕЗ РУЧЕЁК»
Навстречу детям выходит плачущий заяц. Воспитатель предлагает детям спросить, что случилось у Зайца.
Заяц: Я, ребята, позабыл, где, в какой я сказке был.
Воспитатель: Ребята, может быть мы поможем Зайчику вспомнить сказки, в которых он встречается ?
Дети перечисляют сказки.
Заяц: обращается к воспитателю.
Много сказок про меня знает ваша ребятня,
Так скажите без подсказки, из какой я, дети, сказки?
ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.
Заяц: Ладно, так и быть помочь я вам всё-таки не прочь.
Соберите пазлы эти и ответ найдёте, дети!
Дети собирают разрезные картинки и узнают сказку – «Теремок»
Заяц: Из какой же сказки я пришёл?
ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.
Заяц снова плачет.
Воспитатель: Что плачешь, Зайка, мы же сказку отгадали.
Заяц: Теремок наш развалился, я чуть было не убился.
И теперь мне негде жить и головку приложить.
Воспитатель Не печалься, дорогой, вместе с нами домик строй!
ФИЗМИНУТКА «ПОСТРОИМ ТЕРЕМОК»
Мы построим теремок — присели.
он не низок, не высок — постепенно поднимаются и поднимают вверх руки.
Крыша там стоит с трубой — руками над головой делают треугольник.
Дым струится голубой — кистями рук крутят над головой.
Стены у него прямые — поднимают руки вверх.
окна в доме расписные — прямые ладони приставляют к щекам.
И забор вокруг стоит,
теремок надёжно скрыт — дети поднимают и опускают руку, согнутую в локте, поворачиваясь вокруг себя.
Заяц: Хорошо мы поиграли, ну а домик не собрали.
Воспитатель: Заяц, ты не унывай, а ребятам помогай!.
Мы тебе построим дом, будешь жить прекрасно в нём.
Будешь жить да поживать, не захочешь унывать.
Дети вместе с воспитателем строят для Зайца дом из крупного строителя.
Заяц: Ну, спасибо, угодили, чудо-домик смастерили!
Не придётся мне опять под кусточком ночевать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172467-v-gosti-k-skazke-