- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий сказки «Лесные хоромы»
Сценарий сказки М.Михайлова «Лесные хоромы» для драматизации в старшей группе
Подготовила воспитатель
МАДОУ д/сад 453
Наумкина А.Е.
ЦЕЛЬ: развитие выразительной речи средствами театрального искусства
ЗАДАЧИ:
1 Развивать способность свободно и раскрепощенно держаться при выступлении. 2Побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений, интонации.
3Развивать монологическую и диалогическую формы речи
4 Совершенствовать навыки общения детей в коллективе, формировать дружеские взаимоотношения.
МАТЕРИАЛ: ширма «Кузовок», «паутина», сказочные костюмы, музыкальные произведения.
Действующие лица:
Муха – Громотуха --------Даша Захарова
Комар – Пискун -------- Артём Прищепа
Оса – Пеструха -------- Вера Широкова
Слепень – Жигун --------- Егор Солин
Паук --------- Саша Киселёв
Ведущая --------- Ульяна Ланская
ХОД
Звучит музыка – «Райские птички»
Ведущая – Шёл лесом прохожий да обронил кузовок. Остался кузовок у дороги.
Музыка – вход «мухи»(под музыку передаёт движения мухи: летит, потирает лапками)
Муха-громотуха: - Дай загляну, нет ли чего съестного. Ой, только на дне немного крошек осталось! Ну, ничего. Зато хоромы хорошие! Стану в них жить. Здесь меня ни птица не склюёт, ни дождик не замочит (заходит в кузовок).
Ведущая: И стала в кузовке муха жить. Живёт день, живёт другой. И вылетать не надо: крошек ещё всех не переела.
Музыка – «Комаринская» М.И.Глинка (летит комар- ребёнок выполняет движения комара)
Комар-пискун: - Что такое? (удивлённо)Кто в хоромах? Кто в высоких?
Муха громотуха – Я – муха- громотуха! А ты кто?
Комар-пискун – А я комар-пискун. Пусти в гости!
Муха-громотуха –Что в гости! Хоть живи тут.
Музыка – песня «Залетела к нам оса» муз. А. Варламова, сл. Ж. Давитьянца (вылетает оса ,танцует под музыку)
Ведущая – Не успел комар пробраться в кузов, а у дверей оса сидит.
Оса – Кто в хоромах? Кто в высоких?
Муха и комар – Двое нас: муха-громотуха, да комар пискун.
Комар – А ты кто?
Оса – А я оса-пеструха! Будет мне место?
Муха – Место-то будет, да как в дверь войдёшь?
Оса –Мне только крылышки сложить! Я не толста, везде пролезу!
Комар - Добро пожаловать!
Музыка(появляется слепень, выполняет медленные движения под музыку, подходит к кузовку)
Ведущая – Залетела оса в кузовок, а уж у дверей опять спрашивают.
Слепень-жигун – Кто в хоромах? Кто в высоких?
Муха – Я – муха-громотуха
Комар-пискун-Я-комар-пискун
Оса - Я- оса –пеструха. А ты кто?
Слепень-жигун – А я слепень-жигун.
Оса – Зачем пожаловал?
Слепень-жигун– Да к вам погреться!
Муха – Да пролезешь ли?
Слепень – Как не пролезть? Только немножко бока подтяну.
Ведущая – Пролез и слепень в кузовок.
Музыка («пение райских птиц»)
Муха-громотуха – Ой. Какое солнышко! Пойду крылышки погрею!
Ведущая – И пошли у них разговоры
Муха-громотуха – Я муха не простая, я большая. Порода наша важная! Везде тнам вход открыт. В любой дворец прилетай – обед готов. Чего только я не ела! Где только я не была! Не знаю, есть ли кто знатнее меня!
Оса – Да и мы не из простых! Уж не передо мною бы хвастаться! Я всем взяла: и красотой, и голосом, и нарядиться, и спеть мастерица. Все цветы меня в гости зовут, поят – кормят. Не знаю, есть ли кто на свете наряднее да голосистее! Посмотрела бы я!
Слепень – А меня не пережужжишь!
Оса – Да у тебя приятности в голосе нет, а у меня голос тонкий!
Комар – А у меня и тоньше, и звонче! (все начинают спорить, заходят в кузовок)
Музыка – появляется паук с паутиной, начинает ходить вокруг кузовка, плести паутину)
Муха – Кто там?
Комар - Кто у терема? Кто у высокого?
Муха – Кто это нас беспокоит? Мы здесь не сброд какой-нибудь, а муха-громотуха!
Комар – Да комар-пискун!
Оса – Да оса – пеструха!
Слепень – И слепень – жигун!
Все:Надо бы взлететь, да посмотреть!
Муха – Я первая не полечу, я всех знатнее!
Комар – Я первый не полечу, я всех голосистее!
Оса – Я первая не полечу, я всех наряднее!
Слепень – Я первый не полечу, я всех сильнее!
Ведущая - И пошёл у них спор. Никто лететь не хочет. Вдруг в хоромах стало будто темнее.
Муха = Что это за невежа нам свет заслоняет?
Комар – Да это никак паук свою сеть заплёл!
Оса – Как нам быть? Что делать?
Муха – Надо поскорее выбираться, пока ещё сеть не крепка!
Слепень – Только надо дружно за дело браться!
Муха – Тогда я первая полечу, я знатная!
Комар - И я с тобой, я голосистый!
Оса - Я с вами, я нарядная!
Слепень – Я тоже с вами, я всех сильнее!
Музыка (все выходят из кузовка, прогоняют паука, паук отступает и убегает)
Все: Ура! Дружно мы взялись за дело и прогнали паука!
Звучит песня о дружбе. Все поют и танцуют.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172501-scenarij-skazki-lesnye-horomy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.