- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Путешествие в мир одежды: от сезонов до истории русского костюма
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
"ДЕТСКИЙ САД № 246"
Конспект занятия по разделу «Социальный мир»
В средней группе по теме «Одежда»
Разработала: воспитатель Оприско Татьяна Николаевна
Г.НОВОКУЗНЕЦК, 2015г.
Цель: Развивать знания детей об одежде разного сезона.
Обучающая задача: Познакомить детей с одеждой, которую носили наши предки.
Развивающая задача: Развивать знания детей о предметах одежды разного времени года, её отличительных качествах и материалах. Познакомить детей с названием привычных предметов одежды в старину.
Воспитывающая задача: Воспитывать бережное, аккуратное отношение к своей одежде.
Материал: Кукла в летней одежде, картинки времен года, карточки-схемы предметов одежды на каждого ребенка, сундучок с одеждой, лоскутки шерстяной ткани на каждого ребенка, зашумленные картинки на каждого ребенка.
Ход:
Организационный момент: В.- Ребята, у кого хорошее, радостное настроение, поднимите, пожалуйста, руки вверх.
Молодцы, а теперь давайте поделимся им с теми ребятами, кому сейчас грустно. Подайте друг другу руки и улыбнитесь.
Хорошо, настроение у всех замечательное, приглашаю вас в группу. Но прежде чем зайти, предлагаю вам вот такие билетики, на которые надо внимательно посмотреть и сказать, что там нарисовано (зашумленные картинки).
Мотивационный момент: В группе детей встречает грустная кукла Катя.
В.- Здравствуй, Катя, что с тобой случилось? (не отвечает)
-Ребята, посмотрите, как Катя одета, как вы думаете, почему она дрожит? (ответы детей)
Катя – Я пошла, гулять на улицу и очень замерзла. Вот решила зайти к вам в детский сад и погреться.
В – Ребята, как вы думаете, почему Катя замерзла? (ответы детей)
- какое сейчас время года?
- Что надето на Кате?
Катя – А какую одежду носите вы сейчас?
Воспитатель – ребята, как вы думаете, какую ткань используют для пошива летней, легкой одежды? (тонкую, легкую, которая легко пропускает воздух) Потрогайте свою групповую одежду, которая сейчас на вас одета. Какая она? Почему?
- Перед вами лежат лоскутки ткани, возьмите её, потрогайте, и расскажите, какая она?
- Что можно сшить из такой ткани? Почему?
Д.И. «Подбери одежду для каждого сезона» Детям предлагаются картинки-схемы с изображением разной сезонной погоды, а также предметные картинки с изображением одежды и атрибутов к ней. Дети работают на карточках карандашом, объясняя свой выбор..
Ребята, вы замечательно справились, Катя тебе все понятно?
Физминутка
А я вам предлагаю отправиться в путешествие прошлого одежды. Хотите узнать, в чем люди ходили раньше?
Рассматривание картинок.
Так одевались люди в древние времена, и использовали для создания одежды различные растения, листья, сухую траву, шкуру убитого животного. Ткань тогда еще не была придумана.
Наши предки, древние люди носили накидки из шкур животных, прикрывали свое тело листьями различных растений, на ноги надевали обувь, выточенную их дерева.
В.- Ребята, как вы думаете, удобно ли было носить такую одежду? Почему?
На смену одежды из листьев пришла одежда из ткани. Люди научились производить различную ткань и шить из неё платья и костюмы. В те далекие времена очень модно было носить шикарные длинные платья до пола и шляпу на голове, так ходили богатые принцессы и короли
. А люди, которые жили в деревне носили длинные халаты, просторные рубахи, платки на голове носили женщины, а мужчины носили шапочки с меховой опушкой
-
На ноги люди в те времена обували лапти, которые плели из соломы и бересты.
Дидактическая игра « Что сначала, что потом»
Мы весёлые матрёшки
Мы весёлые матрёшки —
Ладушки, ладушки.
На ногах у нас сапожки,
Ладушки, ладушки.
В сарафанах наших пёстрых,
Ладушки, ладушки,
Мы похожи, словно сестры,
Ладушки, ладушки. (Руки согнуты в локтях, указательным палец правой руки упирается в правую щёку. При произнесении слов «ладушки, ладушки» дети каждый раз хлопают в ладоши, показывают «сапожки» на ногах, ставят попеременно каждую ногу на носочек, на пятку и стучат каблучками. Далее на счёт «раз-два-три» кружатся, руки на поясе.)
Давайте расскажем Кате, в чем люди ходили раньше и что носят сейчас
Лапти – туфли
Кафтан – куртка
Шляпа - шапка
- Какой должна быть одежда для зимы?
- Одежу из какой ткани мы носим летом?
- Что нового вы сегодня узнали?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/173669-odezhda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.