Преобразование чисел, полученных при измерении в более крупных мерах

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное

учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернатVIII вида №4» г. Осинники

Урок математики в 7 классе

«Преобразование чисел, полученных при измерении

в более крупных мерах»

Автор – составитель:

Рытова Татьяна Валерьевна

учитель математики

2015г.

Тема:

Преобразование чисел, полученных при измерении в более крупных мерах

Цели:

Закрепить знание таблицы мер.

Отработать алгоритм преобразования чисел, полученных при измерении в более крупные меры.

Коррекция внимания (переключение), логического мышления.

Воспитывать навык самоконтроля.

Организационный момент

- Сравните числа в каждой паре. Выберите наименьшее. Определите тему урока.

( числа записаны на карточках, у одной из которых с другой стороны написаны части темы урока)

Преобразование

5т 70кг

5т 700кг

100кг

чисел,

2ц 43кг

9м 30см

полученных при

9м 5дм

38м 8см

измерении

3м 80см

Активизация, систематизация знаний, умений, навыков

Математическая цепочка

Определи длину гадюки

37 5 2 9 3 29

+

:

-

*

+

? см

?дм ?см

Определи длину удава

1000 2000 10 7 8 230

-

:

:

*

+

? см

? м

Сравните полученные результаты.

Выразите в более крупных мерах (работа в тетрадях)

400мм = 5987см =

240см = 8635кг =

350к. = 450мм =

89см = 874дм =

Работа в парах

Раскрась фигуры, в которые вписаны числа:

полученные при счете предметов – карандашом зеленого цвета;

полученные при измерении одной мерой – карандашом синего цвета;

полученные при измерении двумя мерами – карандашом красного цвета.

18км300м

15 мешков

48попугаев

800р.

4ч20мин

3ящика

168г

7т8ц

9мм

6пакетов

Закрепление знаний, умений, навыков

Впиши в прямоугольники длины отрезков в крупных мерах по образцу (работа в парах)

130см

240см

13дм

1м30см

305см

538см

647см

300см

Физ. минутка

Самостоятельная работа

I вариант

24150 кг = … т … кг

9135мм = … м … мм

6789 м = … км … м

8005см = … м … см

65 3дм = … м … дм

II вариант

424см = … дм … см

8 12см = … м … см

564кг = … ц … кг

950к. = … р. …к.

36 85кг = … т … кг

Итог урока

- Чему учились?

- Оценки за урок

VI. Д/З Стр.87, № 279(б) (1,2 ст.) – I группа,

(1ст.) – II группа.

Материально – техническое обеспечение

методическая литература:

Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сб.1. –М.: Гуманист. Изд. Центр ВЛАДОС, под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой 2011. – 224 с.

Перова М.Н. Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школеVIII вида: Учеб. для студ. дефект. фак. педвузов. —4-е изд., перераб. —М.: Гуманист. изд. центр ВЛАДОС, 2001. —408 с.: ил. —(коррекционная педагогика)

Алышева Т.В. Рабочая тетрадь «Математика 7 класс». Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М., Просвещение, 2006

Алышева Т.В.«Математика» для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида М., Просвещение, 2006

интернет ресурсы:

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/28/Loch_Shin_adder.JPG/275px-Loch_Shin_adder.JPG

http://uhtazoo.ru/pictures/Boa_constrictor/Boa_constrictor7.jpg

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/173871-preobrazovanie-chisel-poluchennyh-pri-izmeren