Конспект группового занятия по теме: «Дифференциация согласных Л Р» (2-й урок по теме. 3-й класс)

Конспект группового занятия по теме:

«Дифференциация согласных Л – Р»

(2-й урок по теме. 3-й класс)

1.Коррекционная: Дифференциация согласных Л – Р;

2.Грамматическая: Звуки и буквы Л - Р.

Цели:

Дифференциация фонем с опорой на речеслуховой, речедвигательный, зрительный анализаторы;

Активизация зрительного внимания и памяти;

Развитие навыков звукового и слогового анализа и синтеза;

Обогащение активного и пассивного словаря уч-ся;

Закрепление навыков графического анализа предложений и фонемного анализа;

Совершенствование ориентировки в пространстве и в «схеме» тела;

Формирование коммуникативных умений и навыков;

Развитие высших психических функций;

Формирование УУД.

Оборудование:

Методическое пособие «Цифровой ряд»;

Презентация Power point;

Мягкая игрушка ;

Игрушка «Буратино»;

Дидактическое пособие «Колесо».

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Здравствуйте ребята! Сегодня у нас на занятии гости, давайте их поприветствуем. Проверьте все ли у вас готово к занятию. Садитесь.

Откройте тетради. Отступите две строчки вниз на третьей запишите число.

Сегодня четырнадцатое декабря. Возьмите красные карандаши, выделите гласные первого и второго ряда. Найдите «опасные» места в словах (непроизносимый согласный Д и безударная гласная в корне слова, подобрать проверочные слова)

II. Актуализация знаний.

Посмотрите на слайд. Прочтите загадку.

«Гром не гремел, а молния есть

Почтальон принес мне срочную весть»

Что же это за срочное сообщение? (телеграмма)

Взгляните на это изображение. Буратино, как всегда, все перепутал. Кто заметил, какую ошибку он допустил? (переставил местами согласные Л и Р)

Чтобы не допускать подобных ошибок мы продолжаем работу над темой : «Согласные Л – Р». Запишите в тетради ее название.

Подчеркните Л одной чертой, а Р – двумя.

III. Основная часть занятия.

Поработаем с цифровым рядом.

Разложите цифры от одного до десяти. Никита напомнит всем правила игры.

Слова:

телеграмма (удвоенные согласные);

водопровод (сложное слово);

раздразнил (безударная гласная в корне слова);

развязал (безударная гласная в корне слова);

рыболов (сложное слово);

При проверке слов, ребята выделяют орфограммы, встречающиеся в этих словах.

Переходим к следующему заданию. Поиграем в игру «Шифровальщики».

Откройте тетради.

Ставим цифры для каждой строчки:

1)

2)

Каждый в своей тетради делает шифровку самостоятельно. Приготовьтесь. Первое предложение такое.

1) Рыболовы вернулись вечером. Р л, р л, р.

2) Сестра развязала платок. р, р л, л.

Ребята у доски:

Мирага первое предложение, Агамир – второе.

Подчеркивают согласные Р и Л зеленым цветом.

Сравниваем записи в тетради с «шифровкой» на доске. Если запись верная - ставят плюс на полях, нет – минус.

3. Немного поиграем. Встаньте.

Я называю начало слова, а тот, кому я кину игрушку, заканчивает его слогом -ры-или -лы-.

шку-ры шко-лы

ков-ры ска-лы

забо-ры уко-лы

узо-ры коз-лы

прибо-ры уз-лы

4.Молодцы. А теперь, новое задание.

Вы видите «волшебное колесо». Волшебное оно потому, что здесь спрятаны слова, которые вы должны найти. Центр колеса – слоги -ра , -ла-, в сегментах – слоги (пи, стре, раду, ма, кобу, дость, кета, вина).

Вам необходимо найти эти слова. А теперь запишите их в два столбика.

Первый столбик - ла, второй – ра. Даю вам на это задание 5 минут.

Проверяем. Какие слова у вас получились?

РА – кобура, радость, ракета, лавина;

ЛА – пила, стрела, лама, радуга, рама;

(словарная работа, уточнение значения неизвестных слов)

Слова из первого столбика читает Алёна и Никита, из второго – Данила и Иван.

Подчеркните согласные Л и Р.

5. Кроссворд

1. Свинцовый шарик для утяжеления крючка удочки (грузило)

2. Жидкость для написания чего-либо (чернила)

3. Стекло, отражающее предметы (зеркало).

IV. Итог.

Сегодня мы отлично потрудились!

Давайте подведем итог нашего занятия.

Составим синквейн.

Тема нашего занятия.

Два прилагательных, характеризующие наше занятие;

Три глагола, характеризующие наше занятие;

Фраза.

Ассоциация (одно слово).

Молодцы!

Сдайте тетради.

До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/173919-konspekt-gruppovogo-zanjatija-po-teme-differe