Зимние праздники

Зимние праздники

и обряды русского народа

Урок музыки в 4 классе

Миннисламова Алия Закиряновна,

учитель музыки высшей категории

школы №1 с. Верхние Татышлы

с. Верхние Татышлы

Открытый урок по музыке 4 класс

Тема урока: Зимние обряды и праздники русского народа.

Задачи урока:

знакомство с праздниками и обрядами русского народа и с произведениями, связанными с этими праздниками;

ознакомить с местными традициями праздников Рождество и Святки;

накопление начальных сведений о триединстве фольклора, духовной музыки, профессионального композиторского творчества;

обеспечить межпредметные связи: народные праздники – источник вдохновения поэтов, художников, музыкантов;

совершенствование навыков исполнения музыки, формирование слушателей культуры.

Форма урока: комбинированный урок

Оборудование: картины о Рождестве, свечи, русские народные костюмы, пирог, «гостинцы», восьмиконечная Вифлеемская звезда, ветки хвои.

Музыкальный материал: Колокольные звоны, р.н.п. «Камаринская», «Святки» из ф-п цикла «Времена года» П.И Чайковского.

Вход в класс под колокольные звоны. Музыкальное приветствие.

Исполнение песни «Белый снег белешенький» (авторы неизвестны)(приложение).

Ход урока

Учитель:Ребята! Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь? (о зиме, о зимних праздниках). Какие вы зимние праздники знаете? (Рождество, Святки, Сочельник, Крещение и др.)

В народном календаре очень много народных праздников и обрядов, но мы сегодня остановимся на самых крупных из них. Это Рождество и Святки.

Итак, Рождество.

Кто может рассказать об этом празднике? Когда его справляют? Что означает «Рождество?» (рождение)

Почему этот праздник стал самым большим событием? (ответы)

Учитель: Имя новорожденного было Иисус, потом его стали называть Христос, т. е. Царь. Называют его Царем, потому что он открыл нам великие тайны Жизни, Добра и Правды. Через него – своего сына – с нами говорит сам Бог. Для людей рождение Христа было так важно, что народы договорились вести счет годам, начиная с этого события.

Рождение Христа отобразилось во многих видах искусства. Множество картин этому событию посвящено художникам.

Показ картин. Слайд 1

Писатели поэты отобразили в своих произведениях эти святые праздники. Поэт Дмитрий Поляков написал стихотворение «С Рождеством».

Ученик читает:

Все в округе белым-бело

Навалилась зима всерьез:

Ночь кружило-несло-мело…

А на утро упал мороз.

А на стеклах рам

Появились охапки роз,

Чисто белых, хоть прямо в Храм,

С Рождеством, Иисус Христос!

С Рождеством начало дня!

Солнце рвется опять в зенит.

И пусть пламя его огня

От напасти наш мир хранит.

Исполнение песни «Рождество»(сл. и муз. З. Зинченко) (приложение).(Слайд 2)

Учитель. В музыке очень много произведений о Рождестве.

Нередко мы со словами «Рождество» связываем церковь. Музыка, которая звучит в церкви, называется духовная музыка.

Разучивание «Тропарь» (слайд3)

Объяснить: «тропарь» - это песнопение в честь какого- либо православного праздника или святого.

Разучим «тропарь» - Рождественскую молитву. (почитать всем классом слова)

Рождество Твое Христе Боже наш,

Возсия мирови свет разума.

В нем бо звездам служащии

Звездою учахуся тебе кланятися

Солнцу Правды и Тебе

Ведети с высоты Востока

Господи, Слава Тебе!

Значение:

Ты родился Христе Боже наш.

Воссиял над миром разум

Звезды и небо были этому свидетели и участники

Над миром зажглась звезда Солнца, Правды

И Бог -отец видит с высоты Востока

Господи, Слава Тебе, что ты послал в мир

Сына своего, который открыл нам тайны

Жизни, Добра и Правды. Господи Слава Тебе!

Учитель.Все народы поют о Рождестве красивые песни, у славянских народов они называются колядками. Их пели, заходя с поздравлениями в каждый дом, желая здоровья, хорошего будущего урожая, богатства

Исполнение колядки, (приложение).

Учитель. Международным Рождественским гимном стала песня Ф. Грубера «Тихая ночь».

(Вокальный ансамбль исполняет песню со свечками).

Учитель. После Рождества у христиан празднуют двухнедельные Святки.

П.И. Чайковский написал удивительную музыку «Святки» в своем ф-п. цикле «Времена года».

Слушание и анализ

Ученик читает стихотворение поэтессы Нины Зиминой.

Дымок над снежной крышей вьется,

В дому витает дух живой.

Пирог с капустою печется,

Ватрушки, шаньги с курагой.

И млеет курник, брызжет соком,

Румянят лик свой калачи.

Уж стучатся гости в окна,

Что есть в печи - гостям мечи.

Хозяйка щедрая по-царски

На середину ставит стол.

Так на Руси порой январской

В дома приходят Святки

Ликуй душа, и празднуй встречу,

Непогасимою звездой.

Горят в церквах за здравье свечи,

В домах витает дух живой.

Учитель: С Новым годом связывалось много надежд, поэтому на Святки гадали о будущем, готовили щедрые угощения и подарки, веселились от души, чтобы «задобрить» наступающий год.

Молодежь и детвора ходили с бубнами, погремушками по дворам и домам, желали хозяевам урожая. За поздравления колядующих полагалось благодарить или пирогами, или деньгами. Пожадничать, обидеть гостей - значило навлечь на свой дом в наступающем году всевозможные напасти. На Святки разрешались всевозможные шутки, проказы.

Показ картин

Учитель: Святки начинались на третий день Рождества. Ребята! Расскажите, как ваши бабушки и дедушки, мамы и папы справляли этот праздник?

Проверка д/з - ответы.

Инсценировка.

Колядочники заходят под русскую народную песню «Камаринская» с музыкальными инструментами

С песней «Авсень» (приложение).

1 колядочник . Сеем, веем, посеваем,

С Новым годом поздравляем!

Хозяин с хозяюшкой,

Слезайте с печки, зажигайте свечки,

Открывайте сундучок, вынимайте пятачок.

2 колядочник. Если нету пятака, подавайте пирога.

Не дадите пирога, я корову за рога.

Поведу на Торжок, там продам за пятачок.

Хозяйка. Вот вам, гости дорогие, пряники да леденцы,

Да тепленький пирог, да маслице, творог,

Да денежки копьем, да рубль серебром.

3 колядочник. Спасибо, хозяюшка. Желаем вам

Урожая воз большой,

Уродись у вас пшеничка,

И горох, и чечевичка,

На столе всегда пирог,

Легких вам всегда дорог!

Подведение итогов.

Д/з: Сделать поделки - поздравления (своими руками) друзьям, родителям и т.д.

Выход из класса под музыку «Пой со мной Аллилуйя» в исполнении детского хора «Тропинка» (г. Владикавказ).

Использованная литература

.

1.Асафьев Б. В. Хоровая культура. — В кн.: Русская музыка XIX и начала XX века. 2-е изд. Л., 1968, с. 117-^139. 2!. Асафьев Б. В. О хоровом искусстве.

Л., 1980. 22. Дмитревский Г. А. Хороведение и управление хором. Л., 1957.

2.Егоров А. А. Теория и практика работы с хором. М. — Л., 1951.

3.Краснощеков В. И. Вопросы хороведения. М., 1969.

4.Л е в а н д о П. П. Проблемы хороведения. М, 1974.

5.Лобачева Е. А. Хор и хороведение. Что нужно знать руководителю самодеятельного хора. М., 1964.

6.М и н и н В. Н. Хор нашего времени.— «Клуб и худож. самодеятельность», 1982, №1, с. 29—31.

7.Никольская-Береговская К. Ф. Развитие школы хорового пения в России. Всероссийское хоровое общество. М., 1974.

8.Пигров К. К. Руководство хором. М„ 1964.

9.Работа в хоре. Методика, опыт. Сост. Б. Г. Тевлин. М.. 1977.

10.Работа с хором. Методика, опыт. Сост. Б. Г. Тевлин. М., 1972.

11.Романовский Н. В. Хоровой словарь, 3-е изд. Л., 1980.

12.Соколов В. Г. Работа с хором. 2-е изд. М., 1983.

13.Сохор А. Н. Воспитательная роль музыки. 2-е изд. Л., 1975.

14.Становление и развитие национальных традиций в русском хоровом искусстве (творчество, исполнительство, образование). Сб. статей. Сост. и отв. ред. П. П. Левандо. Ленинградская гос. консерватория. Л., 1982.

15.Судаков В. А. Академическая манера плюс национальная традиция, — «Сов. музыка», 1976, № 11, с. 124—127.

16.Чесноков П. Г. Хор и управление им. Пособие для хоровых дирижеров. 3-е изд. М., 1961.

17.Хоровое искусство. Сб. статей. Вып. 1. Л., 1967; Вып. 2. Л., 1971; Вып. 3.

Л., 1977.

18.АнисимовА. И. Организация и комплектование хорового коллектива.

В кн, Анисимов А. И. Дирижср-хормейстер. Творчески-методи,,*™ „„иски1 Л., 1976, с. 27—41.

19.Методические рекомендации и программы учебно-воспитательной работы в самодеятельных хоровых коллективах и певческих ансамблях. Сост. Л.

В. Шамина. Всесоюзный научно-методический центр народного творчества и культурно-просветительной работы. М., 1985.

20.Попов С. В. Организационные вопросы в работе самодеятельного хора.—

В кн.: Хороведение. Пособие для самостоятельного и заочного обучения руководителей хоров художественной самодеятельности. Заочный народный университет искусств. М., 1971, с. 241—264.

21.Попов С. В. Организационные и методические основы работы самодеятельного хора. М., 1961.

22.Попов С. В. Организационные основы работы самодеятельного хора. В кн.: Работа в хоре. 2-е изд. М„ 1964, с. 5—25.

23.Программа и методические указания по хоровому пению для коллективов профтехучилищ. Сост. Л. Абелян, В. Масленников, А. Скорняков. Под ред. Т. Н. Овчинниковой. Всероссийское хоровое общество. М., 1977.

24.ТерацуянцГ. Е. Организация самодеятельного студенческого хора. Л.,

1963.

25.Чаб аииыйВ. Ф. Самодеятельный хор как объект управления.Ц-В кн.: Народное творчество. Вопросы хоровой самодеятельности. Вып. 5. Труды НИИ культуры. М., 1976, с. 52—67.

26.Шамина Л. В. Специфика хоровой работы в самодеятельном коллективе.

—В кн.: Хоровой коллектив. М., 1976, с. 3

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/174114-zimnie-prazdniki