Разработка урока на тему: Малая группа

План урока по обществознанию в 8 классе Дата 16.12.2011 №

Тема: «Малая группа»

Цели урока:

формирование и развитие умений позволяющих работать с текстом на уроках;

формирование умений обыгрывать ситуации;

развитие познавательной активности;

формирование знаний о малой группе;

умение общаться в группах.

Тип урока:комбинированный.

Оборудование: конверты (мультифоры) с заданиями, распечатки документов, тест.

Основные понятия: группа малая, групповые нормы, групповые санкции, групповой эгоизм, конформизм

Оформление доски: тема урока, план урока, эпиграфы, словарные слова, таблица.

Книжная выставка: А. Линдгрен “Малыш и Карлсон”; Братья Гримм “Белоснежка и семь гномов”; Г.Х. Андерсен “Гадкий утенок”; Г.Х. Андерсен “Дюймовочка”; Джером К. Джером “Трое в лодке, не считая собаки”.

Методы и приёмы: проблемно-поисковый, понятийный, групповой

Ход урока

Организационный момент

Цель этапа: приветствие, психологический настрой.

Проверка знаний и умений учащихся.

Цель этапа: актуализация знаний.

(На каждую парту 1 лист с тестом, время выполнения – 5 минут) 

Изучение нового материала

Цель этапа: формирование знаний о малой группе.

Работа в группах.

Создание групп.Выдача группе задания.

(В конверте помещаются разрезанные квадраты из цветной бумаги по количеству членов группы. Каждый член группы должен собрать квадрат. Нельзя помогать, разговаривать, брать друг у друга детали.)

Беседа:

– Что вы делали?
– Что у вас получилось?
– Что не получилось?
– Кто какую роль играл?
– Как к этому относились остальные?

2. Определение целей урока. Мотивация.

Вы работали в группах. Они были большие или маленькие?

Объявление темы урока.

Давайте подумаем и решим, как будем работать на уроке и что должны будем узнать.

Варианты предложений записываем на доске, проговариваем, определяя цели урока и способы изучения нового материала.

3. Работа в тетради и с учебником.

Записываем число и тему урока.

Вспоминаем такие понятия как “ общение” и “общество”. Что между ними общего?

А теперь нарисуем солнышко с лучами. Но лучи должны быть разной длины, их длина зависит от того, кому вы его посвящаете. Каждый из 7 лучей нужно подписать. Это твои друзья и классный руководитель.

Солнышко – круг твоего общения, т.е. группа людей.

Запишем в тетрадь словарные слова, которые вы должны знать и понимать.

Те, кто записал, открывают учебник на с. 74-77, находят их объяснения.

Зачитываем вслух объяснения словарных слов.

Работа в группах, заполнение таблицы на доске.

Каждая группа получает копии документов и вопросы к ним. Необходимо подготовить ответ, оформив его крупно на предложенных листах бумаги. 

Как только работа выполнена, то ответ закрепляем на доске.

Проверка таблицы.

Сделаем выводы.

Человек + Человек + (7 +/- 2) = Малая группа.

Важны роль и позиция Человека, т.е. положение (status).

Положение человека в группе:– Авторитет (влияние);– Престиж (уважение).

Выбор за вами!

Закрепление пройденного на уроке.

Цель этапа: актуализация знаний.

Перед вами выставка книг, знакомых вам с детства. Вы их читали, смотрели мультфильмы, снятые по этим книгам:

а) Как названия и сюжеты предложенных книг связаны с темой урока?

( Варианты ответов: “Малыш и Карлсон”, “Белоснежка и семь гномов”, “Трое в лодке, не считая собаки” - малая группа);

б) В какой книге, сказке речь идет о групповой санкции?(“Гадкий утенок”);

в) В какой книге, сказке герой проявляет конформизм?(“Дюймовочка”).

Какой эпиграф вам кажется подходит к теме урока, почему?

Итог урока.

Цель этапа: выставление оценок.

Заполнение оценочных листов.

Домашнее задание

Цель этапа: разъяснение домашнего задания.

§13, выполнение словарной работы.

Сообщения: «Лидер в малой группе», «Конформизм»,

Дополнение

Малая группа –немногочисленная по составу группа, члены которой объединены определённым видом деятельности и находятся в непосредственным личном общении.

Малая группа является одним из основных факторов, которые способствуют выживанию людей. Многие группы образуются для выполнения определённой работы.

В социальной психологии используют разные основания для классификации малых групп.

1-я по критерию – «форма организации групп»:

Формальные – группы, возникающие перед организацией, в которую включена малая группа. (семья)

Неформальные – группы, которые зарождаются непроизвольно, стихийно (люди, едущие в одном купе).

Динамические процессы в группе.

Жизнедеятельность любой социальной группы связана с определёнными динамическими процессами, которые в ней происходят.

Но так как люди взаимодействуют друг с другом, то нередко можно наблюдать ситуации, когда сталкиваются разные интересы, мнения позиции. Вследствие этого возникает конфликтная ситуация, которая как правило, перерастает в конфликт.

Т ипология конфликтов

Конфликты – «схватки»конфликты – «игры»

Конфликты – «дебаты»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/174301-razrabotka-uroka-na-temu-malaja-gruppa