В гостях у «Мойдодыра»

1. Организационный момент, настрой на работу

Деятельность воспитанников

Деятельность педагога

Примечание

- Дети смотрят друг на друга и говорят «Здравствуйте».

- Пожелали здоровья

- Ребята, давайте посмотрим друг на друга и, улыбаясь, скажем «Здравствуйте».

- Какое пожелание передали мы друг другу?

- Да, мы пожелали друг другу доброго здоровья.

2.Погружение воспитанников в тему воспитательного занятия

Деятельность воспитанников

Деятельность педагога

Примечание

- Закалятся, заниматься спортом, одеваться по сезону.

- Чистить зубы, умываться, мыть руки перед едой.

- Можно заболеть

- Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

- А ещё нужно соблюдать правила личной гигиены.

- Что это за правила такие?

- Ребята, а что произойдет, если мы не будем соблюдать правила личной гигиены?

- Мы будем с вами грязнулями, и получится как в мультфильме, давайте вспомним, что произошло с грязнулей.

Просмотр отрывка из мультфильма «Мойдодыр»

3.Раскрытие основного содержания воспитательного занятия

Деятельность воспитанников

Деятельность педагога

Примечание

- Мойдодыр

- Спасибо

- Мойдодыр – значит чисто мыть.

- Зубная щетка

- Нет

Хлопок

Хлопок

Хлопок

Хлопок

Хлопок

- Мыло

1. Сильно намочите руки.

2. Возьмите мыло.

3. Намыливайте руки с обеих сторон.

4. Намыливайте руки между пальцами.

5. Полощите руки чистой водой.

Встать, ноги врозь, руки в стороны. Сгибание и разгибание рук. Повторить 2—3 раза в медленном темпе. Встать, руки на пояс. Наклон вперед прогнувшись. Имитация движений умывания, растирания. Три притопа, три хлопка. Наклоны вправо и влево. Повторить 2 раза в среднем темпе.

- Ножницы

- Ножницы нужны чтобы подстригать ногти.

Дети не торопясь, аккуратно обрезают ногти, не задев пальцы.

- Носовой платок

- Платочек нужен, чтобы вытирать нос, слезы, руки

- Это предмет личной гигиены, а еще можно заболеть если пользоваться чужим.

Дети поочереди украшают платки

Работа в парах.

- Расческа

- Расчесывать волосы

Дети указывают на причесанную куклу

- Зеркало

- Чтобы смотреться, следить за своим видом.

- Чтобы быть красивыми, чистыми, здоровыми.

-Сегодня мы отправимся в гости. А к кому, вы узнаете, когда вспомните о ком эти строчки?

“Вдруг из маминой из спальни
Кривоногий и хромой
Выбегает умывальник
И качает головой…”

- Кто это?

-Мы отправимся в гости к Мойдодыру. Только Мойдодыр не любит грязных и неряшливых ребят. Чтобы попасть в гости к Мойдодыру, нам нужно будет вспомнить все предметы личной гигиены, а так же вспомнить как ими пользоваться. Вы будете работать в парах и группах. Чтобы все задания выполнять правильно, нужно внимательно меня слушать. Желаю всем успеха.

- А кто знает, почему его зовут - Мойдодыр?

- В старину на Руси говорили, что вымыть чисто – значит оттереть до дыр всю грязь так, что человек светился. Значит, Мойдодыр очень любит чистоту и следит за тем, чтобы все дети соблюдали правила личной гигиены.

- Итак, оправляемся! В добрый путь!

-Первый друг Мойдодыра – это…

Волосистою головкой
В рот она влезает ловко,
И считает зубы нам
По утрам и вечерам.

- А вы знаете, как правильно надо чистить зубы?

- Сейчас я вам расскажу, как правильно чистить зубы.

- А сейчас, давайте поиграем, если я скажу неверное утверждение, то хлопок:

Можно грызть зубами грецкие орехи.

Надо полоскать зубы после еды.

Не надо чистить зубы 2 раза в день.

Посещай зубного врача только когда заболит зуб.

Нельзя пользоваться чужой зубной щеткой.

Не надо менять зубную щётку.

Надо есть много конфет.

-Второй друг Мойдодыра…

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится.

- Мойдодыр приготовил задание. Вы будете работать в парах.

- У вас на парте - памятка в картинках «Я мою руки». Нужно расставить картинки по порядку.

Я мою руки (памятка)

1. Сильно намочите руки.

2. Возьмите мыло.

3. Намыливайте руки с обеих сторон.

4. Намыливайте руки между пальцами.

5. Полощите руки чистой водой.

- Встаньте те, кто легко всё сделал. Садитесь.

- Встаньте те, кто испытывал затруднения. Ничего страшного, сейчас мы ещё раз повторим правила мытья рук.

ФИЗМИНУТКА

На болоте две подружки —

Две зеленые лягушки

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались,

Ножками топали,

Ручками хлопали.

Вправо-влево наклонялись

И обратно возвращались.

- Третий друг Мойдодыра…

- Два кольца, два конца,

По середине гвоздик.

- А для чего нам нужны ножницы?

- У меня для вас есть еще одно игровое задание: обстриги ногти.

- Угадайте следующего друга Мойдодыра -

Лег в карман и караулит

Рёву, плаксу и грязнулю.

Им утрет потоки слез,

Не забудет и про нос.

- Для чего он нужен?

- Всегда надо иметь при себе носовой платок, нельзя пользоваться чужим.

- Почему нельзя пользоваться чужим носовым платком?

- Мойдодыр предлагает вам украсить носовой платок.

- Следующего друга вы узнаете, когда соберёте мозаику.

- Что это?

- Зачем нужна расчёска?

- Давайте сравним 2-х кукол.

- У какой куклы волосы выглядят красиво?

- Так и человек, который аккуратно расчёсан и заплетён – выглядит красиво, а человек, который ходит лохматый – выглядит не красиво.

- Запомните - у каждого человека должна быть своя расчёска!

- Отгадайте загадку

Мудрец в нем видит мудреца,

Глупец – глупца, баран – барана,

Овцу в нем видела овца,

А обезьяна – обезьяну.

- Для чего нам нужно зеркало?

- Правильно, зеркало нам нужно, чтобы следить за своим внешним видом.

- Все эти предметы называются предметами личной гигиены!

- Ребята, а зачем нам вообще все эти предметы нужны?

- Они нужны нам, чтобы ухаживать за собой. Мы должны выглядеть красиво, опрятно.

- Вы молодцы, справились со всеми заданиями Мойдодыра.

Слайд

Дети делятся на 2 группы

Слайд

Слайды

Слайд

(На доске вразброс прикреплены таблички с надписями последовательности мытья рук, дети составляют алгоритм – памятку)

Слайд

(Дети получают ножницы и нарисованные кисти рук с выделенными черным цветом ногтями.)

Слайд

(На доске два ватмана, две команды по очереди маркерами украшают «платки» - за 1 минуту – звучит музыка).

(Изображение расчёски).

Слайд

4. Закрепление основного содержания воспитательного мероприятия

Деятельность воспитанников

Деятельность педагога

Примечание

- У Мойдодыра в саду растёт дерево Здоровья. На листиках написаны правила личной гигиены, но есть и лишние, давайте сейчас все вместе прочитаем и уберём лишние листики.

5. Итоги занятия, рефлексия

Деятельность воспитанников

Деятельность педагога

Примечание

- На занятии мы вспомнили о правилах личной гигиены.

- Я узнал, как правильно чистить зубы, нельзя давать не кому свой носовой платочек, есть много сладкого.

- Мне было интересно узнать, кто друзья Мойдодыра, от чего произошло слово Мойдодыр.

Дети дарят друг другу платочки и говорят пожелания:

- Будь здоров, мой руки перед едой, соблюдай чистоту.

-Итак, давайте подведём итог.

На воспитательском часе мы вспомнили….

Я узнал…

Мне было интересно…

Рефлексия

- Давайте встанем в круг. Я дарю этот носовой платочек тебе и желаю ….

- Мне понравилось, как вы работали на занятии! Я тоже хочу вам пожелать быть здоровыми и красивыми. Всем спасибо!

(Слайд – дополни фразу)