Перспективное планирование кружковой работы во второй младшей группе

№

Тема занятия

Программное содержание

Оборудование

1.

Рассказывание сказки «Курочка Ряба»

Познакомить со сказкой и ее персонажами, уметь понимать содержание сказки.

Русская народная сказка «Курочка Ряба», игрушка «Курочка Ряба».

2.

Беседа по содержанию сказки. Разучивание танцевальной песни «Вы мои цыплятки»

Формировать правильное произношение и фонематический слух. Развивать силу голоса и правильное речевое дыхание.

Маски цыплят.

3.

Показ сказки «Курочка Ряба»

Поддерживать радостное настроение у детей.

Ширма, куклы бибабо (дед, баба, яичко, курочка).

№

Тема занятия

Программное содержание

Оборудование

1.

Знакомство со сказкой «Цыпленок» К.Чуковского

Познакомить детей с персонажами сказки К.Чуковского «Цыпленок». Формировать умения выполнять отдельные игровые действия.

Рассказ К.Чуковского «Цыпленок», фланелеграф с персонажами.

2.

Разучивание песенки «Вышла курочка гулять»

Развивать память, внимание, координацию и двигательную активность, фонематический слух и правильное произношение.

Музыкальное сопровождение, маска курочки.

3.

Драматизация сказки К.Чуковского «Цыпленок» вместе с детьми

Продолжать знакомить детей с персонажами сказки, передавать характерные особенности персонажей с помощью жестов и мимики.

Маски песонажей.

4.

Отгадывание загадок о животных. Дидактическая игра «Составь семью»

Развивать внимание, память, правильную координацию движений.

Картинки домашних животных.

№

Тема занятия

Программное содержание

Оборудование

1.

Прослушивание русской народной сказки «Репка»

Познакомить детей с персонажами сказки.

Аудиозапись русской народной сказки.

2.

Пересказ сказки «Репка» с использованием настольного театра

Продолжать знакомить с персонажами сказки, продолжать обыгрывать сказку с помощью настольного театра.

Настольный театр, персонажи сказки.

3.

Драматизация сказки «Репка». Отработка правильного произношения звуков, работа над выразительностью речи. Заучивание слов словаря.

Воспроизводить содержание сказки, передавать особенности героев с помощью выразительных средств. Развивать внимание, память, мышление, координацию и двигательную активность, формировать лексико – грамматический строй речи.

Костюмы персонажей, репка.

4.

Драматизация сказки «Репка». Рисование героев сказки.

Поддерживать радостное настроение, развивать творческие способности детей.

Атрибуты к сказке, листы бумаги, цветные карандаши.

№

Тема занятия

Программное содержание

Оборудование

1.

Чтение сказки С.Я.Маршака «Перчатки». Рассматривание иллюстраций к сказке.

Познакомить детей со сказкой С.Я.Маршака «Перчатки».

Иллюстрации к сказке С.Я.Маршака «Перчатки».

2.

Имитационное упражнение. Дидактическая игра «Потеряли котятки по дороге перчатки».

Формировать умение выполнять отдельные игровые действия, передавать характерные особенности персонажа с помощью доступных выразительных средств.

Музыкальное сопровождение, перчатки, маски котят.

3.

Разучивание номеров к сказке С.Я.Маршака «Перчатки».

Развивать творческое воображение; диалогическую и монологическую речь, закрепить знакомство с персонажами сказки; учить обыгрывать содержание сказки; передавать характерные особенности героев сказки.

Музыкальное сопровождение, маски котят, перчатки.

4.

Драматизация сказки С.Я Маршака «Перчатки»

Развивать внимание, память, мышление, координацию движений, развивать связную речь и правильное произношение.

Музыкальное сопровождение, атрибуты к сказке, костюмы героев.

№

Тема занятия

Программное содержание

Оборудование

1.

Просмотр видеофильма «Маша и медведь» (русская народная сказка).

Познакомить детей с русской народной сказкой «Маша и медведь», с персонажами сказки; формировать умение понимать содержание сказки.

Видеозапись сказки «Маша и медведь».

2.

Беседа по содержанию русской народной сказки «Маша и медведь», имитационное упражнение.

Продолжать знакомить с персонажами сказки, передавать характерные особенности персонажей с помощью жестов и мимики.

Костюм Маши и медведя, музыкальное сопровождение.

3.

Драматизация русской народной сказки «Маша и медведь»

Формировать правильное произношение и фонематический слух, развивать силу голоса и правильное речевое дыхание.

Музыкальное сопровождение, костюмы Маши и медведя, атрибуты: пирожки, короб.

№

Тема занятия

Программное содержание

Оборудование

1.

Чтение стихотворений А.Барто «Лошадка», «Мишка», «Зайка»

Познакомить детей со стихотворениями А.Барто «Лошадка», «Мишка», «Зайка».Развивать интонационные навыки.

Игрушки: лошадка, мишка, зайка.

2.

Игра – драматизация по стихотворению А.Барто «Игрушки»

Развивать интонационные навыки, развивать фантазию, эмоциональную память. Продолжать работу над интонационной выразительностью речи детей и их умением имитировать движения персонажей театрального действия.

Игрушки: лошадка, мяч, мишка, зайка.

№

Тема занятия

Программное содержание

Оборудование

1.

Рассказывание сказки «Теремок» с показом настольного театра. Беседа по содержанию сказки.

Познакомить с персонажами сказки, формировать умение понимать содержание сказки.

Театр картинок с героями сказки «Теремок».

2.

Упражнение на интонационную выразительность. Разучивание слов и движений.

Закрепить знакомство с персонажами сказки; формировать умение воспроизводить содержание сказки.

Маски героев сказки.

3.

Разучивание музыкальных номеров к инсценировке сказки

Развивать творческое воображение, память, правильную координацию движений, формировать лексико – грамматический строй речи, правильное произношение.

Костюмы героев сказки «Теремок», домик.

4.

Драматизация сказки «Теремок»

Создать радостное настроение, поддерживать эмоциональный настрой детей.

Музыкальное сопровождение, костюмы героев сказки «Теремок», атрибуты к сказке.

№

Тема занятия

Программное содержание

Оборудование

1.

Аудиозапись русской народной сказки «Колобок». Беседа по содержанию сказки.

Познакомить детей с персонажами русской народной сказки «Колобок», понимать идейное содержание сказки.

Иллюстрации к сказке «Колобок».

2.

Показ сказки с помощью настольного театра. Разучивание песенки Колобка.

Формировать умение обыгрывать сказку, передавая характерные особенности героев с помощью выразительных средств.

Персонажи настольного театра «Колобок» (лиса, волк, заяц, медведь, колобок, дед, баба), картонный домик.

3.

Разучивание музыкальных номеров к инсценировке сказки «Колобок»

Развивать внимание, память, диалогическую и монологическую речь, развивать творческие способности детей.

Музыкальное сопровождение, элементы костюмов героев сказки.

4.

Драматизация сказки «Колобок»

Создать радостное настроение у детей. Развивать творческие способности детей.

Костюмы героев русской народной сказки «Колобок», домик, музыкальное сопровождение.

№

Тема занятия

Программное содержание

Оборудование

1.

Дидактическая игра «У нас веселый праздник Май»

Объединять отдельные игровые действия в сюжет, создать у детей радостное настроение. Развивать у детей интерес к окружающему, знакомить с праздником весны, развивать внимание, память, связную речь.

Музыкальное сопровождение, иллюстрации о весне, воздушные шарики, костюм Весны.

2.

Имитационные упражнения «Изобрази героя»

Развивать внимание, память, координацию и двигательную активность, формировать грамматический строй речи, продолжать обогащать словарь детей.

Элементы героев.

3.

Придумай свою сказку и изобрази.

Поддерживать радостное настроение у детей, развивать фантазию, воображение, умение подражать героям.

Музыкальное сопровождение, необходимые атрибуты.