Программа воспитательной работы в 7 классе

Кужновский филиал МБОУ "Оборонинская СОШ"

Программа

воспитательной работы

7 класс

на 2015-2016 учебный год

Классный руководитель: Соболева М.Е.

Характеристика класса

В классе 8 человек: из них девочек - 3, мальчиков - 5. Имея разносторонние интересы, эти ребята стараются принимать участие в делах класса и школы. Необходимо отметить, что совместная работа и совместный досуг делают классный коллектив сплоченнее. Ребята готовы помочь друг другу, поддержать в трудную минуту, но иногда по-детски обижают друг друга, это происходит на переменах.

По учебным показателям класс неоднородный: часть класса - сильные учащиеся; есть ученики, требующие педагогического внимания, заметить, что эти ученики требуют помощи учителя именно в учебе, в личностном плане - это хорошие, отзывчивые ребята. В целом, по отзывам учителей школы, класс организованный, дисциплинированный, проявляющий стремление к учебе. Дети легко идут на контакт, доверительные беседы, общительные, отзывчивые и трудолюбивые.

Успеваемость класса стабильна, по сравнению с прошлым годом наблюдается небольшое повышение качества знаний, неуспевающих нет. В предыдущем учебном году уделялось большое внимание работе по организации взаимопомощи для повышения успеваемости, созданию ситуации успеха, развитию интеллектуальных и творческих способностей каждого ученика, по профилактике правонарушений. По профилактике и устранению конфликтов проводятся индивидуальные беседы, классные часы о правилах поведения, этикете.

Ребята активно участвуют во внеклассных и общешкольных мероприятиях: в конкурсах, играх, предметных неделях, где по сравнению с прошлым годом становились победителями, демонстрируя активность, артистизм, способности к творчеству.

Физически все учащиеся класса практически здоровы, имеют интерес к физкультуре и спорту. Отношения между детьми разные.
Работоспособность класса удовлетворительная. Дети очень любознательные и общительные. Пропуски уроков присутствуют, но они по уважительной причине.

Родители оказывают помощь классному руководителю в воспитании детей. Некоторые учащиеся класса воспитываются в социально незащищенных семьях, где родители в разводе, но мамы достаточно требовательны с детьми. Родители класса - заинтересованные и понимающие люди.

В будущем класс должен выглядеть как сплоченный, слаженный и дружный коллектив.

Пояснительная записка

С точки зрения педагогики, процесс воспитания - сознательно организуемое взаимодействие педагогов и воспитанников, организация и стимулирование активной деятельности воспитуемых по овладению ими социальным и духовным опытом, ценностями. В данном определении подчеркивается активная деятельность объекта воспитания, школьника.

Воспитание – один из сложнейших социальных процессов. Его сложность в бесконечной многогранности, в постоянном взаимодействии управляемого и стихийного. В процессе своего становления как личности, ребенок испытывает взаимодействия со стороны школы, семьи, сверстников, средств массовой информации.

Главное в воспитательной работе – характер взаимодействия классного руководителя и учащихся, т.е. в отношениях. Эти отношения, основанные на коллективной, партнерской, равноправной творческой деятельности классного руководителя и детей, деятельности, направленной на заботу друг о друге и окружающих, создают условия для формирования системы воспитательной работы и определяют роль, функции, цели, задачи и содержание деятельности классного руководителя, что позволяет правильно и эффективно организовать работу с ними.

Воспитательная система класса – как способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов и содействующий развитию личности и коллектива. Она относится к социальному типу систем, то есть является “живым” системным образованием. Воспитательная система класса – это достаточно сложное социально-педагогическое явление, состоящее из большого количества элементов.

Цель программы:

- поэтапное создание условий для развития личности ребенка;

- воспитание и развитие физически здоровой личности, обогащенной знаниями, готовой к трудовой деятельности и нравственному поведению;

- воспитание активного, инициативного человека, способного к постоянному самосовершенствованию;

- формирование разносторонне развитой личности, обладающей гражданскими, нравственными качествами, культурой физического здоровья, способной к самореализации, профессиональному самоопределению.

Задачи программы:

1.Создать:

- максимум условий для физического, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений желаний;

- благоприятный психологический климат в классе для детей и родителей.

- развивать творческие способности школьников;

2. Связать в единое целое: коллектив детей, педагогов и родителей.

3. Воспитывать в детях:

- любовь к Родине, своему поселку, родному дому;

- способность к объективной самооценке и регуляции в поведении, чувства собственного достоинства, самоуважения; уважение к членам своей семьи; формировать общечеловеческие нормы морали (доброта, взаимопонимание, терпимость);

- эстетическое, нравственное и практическое отношения к окружающей среде;

- потребность в здоровом образе жизни;

- знакомить учащихся с прошлым и настоящим своей малой родины, приобщать учащихся к культуре своего отечества, формировать потребность в культурных и духовных ценностях;

- развитие стремления к непрерывному самосовершенствованию, саморазвитию;

4. Осуществлять приобщение школьников к законам государства, раскрытие объективной необходимости их выполнения, формирование гражданской ответственности;

5. Формирование системы самоуправления в классе.

Принципы жизнедеятельности классного коллектива:

Познай себя – это интересно!

Сотвори себя – это необходимо!

Утверди себя – это возможно!

Прояви себя – это реально!

ЗАКОНЫ НАШЕЙ ЖИЗНИ

Закон уважения: Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя.

Закон дружбы: В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному. Тогда на помощь приходит друг.

Закон храбрости: Будь храбрым и не бойся препятствий.

Закон любви: Люби своих друзей, Родину и всё то, что тебя окружает.

Закон доброты: Доброта – это сила. Не бойся быть сильным: дари людям добро.

Закон трудолюбия: Труд сделал из обезьяны человека. Трудись, чтобы не вернуться назад!

Закон дисциплины: Дисциплинированному человеку не страшны трудности и препятствия.

Закон милосердия: Рядом с тобой может оказаться человек, которому нужна помощь. Помоги!!!

УСТАВ 7 КЛАССА

1. Мы и школа.

*Наш класс - структурное подразделение школы.
* Мы активные участники всех общественных дел.

* Наш адрес: кабинет физики, самый красивый и уютный класс в школе.

* Мы дети 21 века, 
Всегда и везде мы добьёмся успеха! 
Мы лучшими будем, победу добудем, 
А всех кто поможет, вовек не забудем!

2.Только мы.

Цель: воспитать в себе человека, чтобы созидать.

Перспектива: жить так, чтобы тебя уважали.

Правила нашей жизни:

* Мы - самые дружные.

*Мы работаем над собой, развиваем свои творческие способности.

* Мы трудимся, чтобы стало лучше вокруг.

3.Мы и наш классный руководитель.

Нашим классным руководителем может быть не каждый учитель, а лишь тот, который нас хорошо знает, любит, понимает и верит в нас.

4.Мы и наши родители.
Родители - наши помощники и друзья.
Мы всегда вместе:

* Мы в школе - они переживают.

*Мы дома - они контролируют.

*Мы трудимся - они помогают советом и делом.

*Мы отдыхаем - они отдыхают и веселятся вместе с нами.
*Нельзя огорчать своих родителей!

5.Мы и наши учителя.

*Уважаем всех учителей школы.

*Стараемся, чтобы учителям было приятно и интересно с нами работать.

6.Мы и наши младшие товарищи.

* Никогда не обидим наших младших друзей.

* Поможем и защитим.

7.Мы и наши старшие товарищи.

*Хотим видеть в них пример для подражания.

*Ждем от них совета и помощи.

8.Мы и окружающий нас мир.

*Мы любим нашу малую родину и сделаем ее краше.

* Мы уважаем традиции и бережно относимся к истории.

*Мы заботимся о природе.

* Мы соблюдаем чистоту и порядок там, где находимся.

* Мы заботимся о своем здоровье и здоровье окружающих нас людей

Ученическое самоуправление в классе:

Совет класса:

Староста класса –

Контроль посещаемости.

Контроль внешнего вида.

Участие в заседаниях Совета лидеров школы.

Учебный сектор -

Контроль успеваемости.

Проверка дневников и учебников.

Участие в организации и проведении тематических вечеров, выставок, конкурсов по предметам.

Трудовой сектор —

Составление графика дежурства по классу.

Организация и контроль генеральной уборки и уборки территории у школы.

Редколлегия -

Сбор информации и выпуск газет.

Оформление классного уголка.

Культмассовый сектор -

Организация участия класса в проведении различных школьных мероприятий.

Проведение классных мероприятий.

Спортивный сектор –

Подготовка и организация походов.

Организация соревнований по различным видам спорта с другими классами.

Участие в организации и проведении общешкольных спортивных мероприятий.

Цветовод –

Организация и уход за цветами в классе.

Направления воспитательной работы

«Здоровье»

Цель:

Укрепление здоровья уч-ся;

Пропаганда здорового образа жизни.

«Учение»

Цель:

Формирование умения учиться, распределять время труда и отдыха

Развитие мотивации к учению.

«Общение»

Цель :

Развитие умения общаться.

«Нравственность»

Цель:

Помощь учащимся в самоорганизации, самоконтроле.

Знакомство с ценностями человеческой жизни.

«Досуг»

Цель:

Воспитание чувства уважения друг к другу, взаимопомощи,

Сплочение классного коллектива;

Развитие творческих способностей и активной жизненной позиции.

«Я – гражданин»

Цель:

Формирование у учащихся правильной гражданской позиции.

«Семья»

Цель:

Актуализация сложившегося представления о семье, ее роли в жизни человека, особенностях семейных взаимоотношений;

Создание максимальных условий сближения интересов родителей и педагогов по формированию личности.

Критерии оценки

Критериями оценки результатов воспитательной программы являются следующие:

Уровень сформированности классного коллектива.

Уровень вовлечённости обучающихся в коллективно-творческую деятельность, в работу актива класса.

Уровень состояния психического и физического здоровья учащихся.

уровень удовлетворённости обучающихся и их родителей воспитательной моделью класса.

Прогнозируемые результаты программы:

формирование навыков и привычек нравственного поведения;

обогащение эмоционального мира детей и формирование у них нравственных чувств;

формирование у детей ответственности за свое здоровье;

формирование коммуникативных умений и навыков, способности адекватно выбирать формы и способы общения в различных ситуациях;

развитие органов классного ученического самоуправления;

повышение мотивации обучающихся к учебной и воспитательной деятельности.

Система отслеживания результатов включает в себя разнообразные приемы и методики:

педагогическое наблюдение, использование методов специальной диагностики;

тестирование, анкетирование.

Литература

Азбука нравственного воспитания. Пособие для учителя. /Под ред. И.А. Каирова, О.С. Богдановой. – М.: Просвещение, 1989.

Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968.

Караковский В.А. Как быть с воспитанием? – М.: Открытая школа, 1997

Классному руководителю о воспитательной системе класса/ Под. ред. Е.Н. Степанова. М., 2000

Кучер Т.В. Экологическое воспитание учащихся.- М.: Просвещение, 1990.

Н. И. Дереклеева “Справочник классного руководителя” М.: “Вако”, 2003.

Никитин А.Ф. Нравственно-правовое воспитание учащихся. – М.: Просвещение, 1996

Созонов В.П. Организация воспитательной работы в классе / М.: Педагогический поиск, 2000.

Сухомлинский В.А. Методика воспитания коллектива. – М.: Просвещение, 1981.

Экологическое образование школьников. /Под ред. Зверева И.Д., Суравегиной И.Т.- М.: Педагогика, 1983.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/174647-programma-vospitatelnoj-raboty-v-7-klasse