- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эссе на тему «Почему я выбрала профессию воспитатель?»
В настоящее время каждый стоит перед выбором: какую профессию выбрать? Мой выбор уже сделан - я педагог дошкольного образования. Я –воспитатель. «Почему я выбрала именно профессию педагога дошкольного образования?» -, я задавала этот вопрос себе много раз. И всегда ответ был один, потому что это моё.
Давайте, разберемся, что за понятие «воспитатель». По данным словаря Ушакова, воспитатель- это лицо воспитывающее кого-нибудь, занимающее воспитанием. По словарю Ожегова, воспитатель – человек, который воспитывает или воспитывал кого-нибудь. То есть делая выводы из определений данного понятия, почти все кого-нибудь когда-нибудь воспитывают или воспитывали. Получается, что у меня есть сыновья, я их воспитываю, я уже и есть воспитатель, зачем же я выбрала профессию воспитателя, но не просто воспитателя, а педагога дошкольного образования?
Моя мама тоже педагог учитель начальных классов. Её педагогический стаж более 30лет. И я не понаслышке знаю, что это за профессия. Она включает в себя огромнейший труд, много сил не только физических, но и духовных. И после окончания школы, когда встал вопрос, куда пойти учиться, вариант о том, что пойти учиться на педагога дошкольного образования был исключён полностью. Но по иронии судьбы жизнь повернулась так, что я выучилась на педагога, и работаю в детском саду. Судьба? Наследственность? Никогда не задавалась этим вопросом. Главное – дети. Когда видишь, что они тебе доверяют, смотрят на тебя большими глазами и не отходят от тебя ни на шаг, следуя за тобой, поистине чувствуешь счастье и радость от того, что это именно воспитатель – моя профессия.
Каким же должен быть педагог? Любой педагог и не только дошкольного учреждения, по-моему мнению, искренне любит детей. И в педагоге не главное его образование, заслуги и награды, а главное то, что он умело отдаёт себя не только своей профессии, но и семье, и окружающим людям. Искренность, доброта, душевное тепло, детскость, чуткость, любовь, тактичность, такими качествами должен обладать настоящий педагог. Он умело общается не только с детьми, умеет найти к каждому подход, но и также умело может найти подход к каждому родителю.
В этой профессии, я всего лишь второй месяц. Это небольшой срок, чтобы сделать вывод, какой я педагог. Но главное, что мне нравится, и я стараюсь, как можно больше дать детям, и не просто дать, а преподнести в интересной форме. Очень много внимания уделяю творческому развитию детей; мы рисуем, лепим, мастерим, используя разные техники и технологии.
Чему хотелось бы научиться? Очень многому, всему новому и интересному. Ведь в настоящее время дети более развитые и уникальные, чем были раньше, и к ним нужно искать новые подходы и использовать новые методы, методики и формы в воспитательном процессе. Очень хотелось бы вспомнить и пересмотреть опыт работы педагогов прошлого, ведь были поистине выдающиеся педагоги, и у каждого была своя уникальная методика. В мире занятости, инноваций
Эссе на тему «Почему я выбрала профессию воспитатель?».
В настоящее время каждый стоит перед выбором: какую профессию выбрать? Мой выбор уже сделан - я педагог дошкольного образования. Я –воспитатель. «Почему я выбрала именно профессию педагога дошкольного образования?» -, я задавала этот вопрос себе много раз. И всегда ответ был один, потому что это моё.
Давайте, разберемся, что за понятие «воспитатель». По данным словаря Ушакова, воспитатель- это лицо воспитывающее кого-нибудь, занимающее воспитанием. По словарю Ожегова, воспитатель – человек, который воспитывает или воспитывал кого-нибудь. То есть делая выводы из определений данного понятия, почти все кого-нибудь когда-нибудь воспитывают или воспитывали. Получается, что у меня есть сыновья, я их воспитываю, я уже и есть воспитатель, зачем же я выбрала профессию воспитателя, но не просто воспитателя, а педагога дошкольного образования?
Моя мама тоже педагог учитель начальных классов. Её педагогический стаж более 30лет. И я не понаслышке знаю, что это за профессия. Она включает в себя огромнейший труд, много сил не только физических, но и духовных. И после окончания школы, когда встал вопрос, куда пойти учиться, вариант о том, что пойти учиться на педагога дошкольного образования был исключён полностью. Но по иронии судьбы жизнь повернулась так, что я выучилась на педагога, и работаю в детском саду. Судьба? Наследственность? Никогда не задавалась этим вопросом. Главное – дети. Когда видишь, что они тебе доверяют, смотрят на тебя большими глазами и не отходят от тебя ни на шаг, следуя за тобой, поистине чувствуешь счастье и радость от того, что это именно воспитатель – моя профессия.
Каким же должен быть педагог? Любой педагог и не только дошкольного учреждения, по-моему мнению, искренне любит детей. И в педагоге не главное его образование, заслуги и награды, а главное то, что он умело отдаёт себя не только своей профессии, но и семье, и окружающим людям. Искренность, доброта, душевное тепло, детскость, чуткость, любовь, тактичность, такими качествами должен обладать настоящий педагог. Он умело общается не только с детьми, умеет найти к каждому подход, но и также умело может найти подход к каждому родителю.
В этой профессии, я всего лишь второй месяц. Это небольшой срок, чтобы сделать вывод, какой я педагог. Но главное, что мне нравится, и я стараюсь, как можно больше дать детям, и не просто дать, а преподнести в интересной форме. Очень много внимания уделяю творческому развитию детей; мы рисуем, лепим, мастерим, используя разные техники и технологии.
Чему хотелось бы научиться? Очень многому, всему новому и интересному. Ведь в настоящее время дети более развитые и уникальные, чем были раньше, и к ним нужно искать новые подходы и использовать новые методы, методики и формы в воспитательном процессе. Очень хотелось бы вспомнить и пересмотреть опыт работы педагогов прошлого, ведь были поистине выдающиеся педагоги, и у каждого была своя уникальная методика. В мире занятости, инноваций и постоянного движения, родители не видят своих детей, не обращают внимания на их успехи, их маленькие радости, поэтому хотелось бы найти подход и общий язык, не только с единицами родителей, но с родителями детей всей группы.
Я-педагог и этим горжусь!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- «ОГЭ по географии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «ЕГЭ по русскому языку с учётом изменений КИМ ГИА 2025: содержание экзамена и методика подготовки обучающихся»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагогика и методика преподавания математики
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.