Непосредственно образовательная деятельность «Бюджет семьи»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Комсомольский детский сад»

Методическая разработка непосредственной образовательной деятельности

по образовательной области «Познавательное развитие»

для детей старшего возраста

« Бюджет семьи »

Чуракова Елена Леонидовна

Воспитатель

1 квалификационная категория

2015 год

Конспект НОД «Бюджет семьи»

Цель: Формирование представлений детей о доходах и расходах семьи.

Задачи: Развивающие:

Развивать умения у детей проявлять творчество в создании рекламы своего труда.

Развивать познавательные и творческие способности детей.

Обучающие: Познакомить с составляющими семейного бюджета. Дать представление о сущности доходов и расходов семьи.

Воспитательные: Воспитывать внимание, заботливое отношение ко всем членам семьи.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Оборудование: - 2 фланелеграфа,кошелек «Семейный бюджет», монетки, карточки с членами семьи, 2 облачка «доход» и «расход», капельки; деньги( настоящие); - карточки с надписью «заработная плата», « пенсия», «стипендия» - иллюстрации к произведению Э.Успенского «Доходы семьи Крокодила Гены»; - для рекламы – клей, клеенки, салфетки ,фломастеры, вырезки из журналов; - фартуки 6-7 штук, колпаки, косынки, фартук для взрослого ; - тесто, фарш, ложки 7-8, тарелки, лотки - 2шт., пленка пищевая, сочни по 2шт., цена, бумага –этикетка, шоколадные монетки «премия»по количеству детей.

Предварительная работа:

- чтение литературы, просмотр видеороликов, - экскурсия в сберкассу, в магазин, - знакомство с деньгами.

Ход НОД

1. Рассказ воспитателя

- Ребята, я хочу рассказать вам ситуацию, с которой я столкнулась в магазине.

Мама с дочкой зашли в магазин. Девочка увидела большую красивую куклу и стала просить маму купить ее. Мама стала объяснять дочери, что кукла очень дорогая, и нет возможности сейчас ее купить. После долгих уговоров мамы, девочка расплакалась, но продолжала настаивать на своем. А как оказалось, она просто не знала как зарабатывают деньги.

2. Обращение к личному опыту детей

- А любите ходить в магазин? С кем вы ходите?

- Как себя ведете в магазине?

-А покупки делаете?

- Что покупаете? И где берете деньги? ( зарабатывают мама, папа).

-А бабушка и дедушка ходят в магазин? Что они покупают? А где они берут деньги?

Некоторые дедушки и бабушки уже не работают, они на заслуженной пенсии. (Получают пенсию).

Сегодня мы с вами узнаем, что такое семейный бюджет, из чего он состоит, как он пополняется и расходуется. (Педагог обращает внимание детей на доску, где схематично представлен «Бюджет семьи»).

Работа с карточками.

Бюджет семьи составляет заработная плата мамы и папы: папа трудится и за свой труд получает зарплату, - кладется монетка и карточка соответствующая; мама работает и получает зарплату – кладется монетка и карточка Зарплата– это деньги, получаемые за работу. Это оплата за месяц, за неделю или за один день. Вот это составляет семейный бюджет. А бабушка и дедушка уже пожилые, и не работают. Зарплату не получают. А что они получают? (Они получают -кладется соответствующая карточка пенсию).

- Скажите, у кого есть старшие братья и сестры, и где они работают, учатся? А учеба – это труд и за него платятстипендию. ( Кладется карточка).

Как вы видите, пополняется семейный бюджет. А вы сами пополняете семейный бюджет. (Нет, мы не работаем, -кладется пустая карточка). Дети, как вы теперь убедились, что бюджет семьи – заработная плата(основной источник), пенсия и стипендия. Деньги получают за труд! Просто так деньги никому не дают.

Игра «Доходы и расходы»(Дети рассказывают о доходах и расходах, подводят итог).

- Внимательно посмотрите на эту картину. Кого вы видите?(Крокодил Гена, Шапокляк, Чебурашка, крыса-Лариска). Это семья Крокодила Гены. Дети, обратите внимание, слушая рассказ, какие доходы в семье у Крокодила Гены? Кто их пополняет?

Чтение рассказа Э.Успенского«Доходы семьи Крокодила Гены»

Подружились как-то раз старуха Шапокляк, Крокодил Гена, Чебурашка и Крыса Лариса, и стали они жить вместе. И все у них получалось: Крокодил Гена на работу в зоопарк устроился, получал за это ..... (заработную плату) Чебурашка учился в летней школе, чтобы стать пилотом. За учебу Чебурашке платили ….. (стипендию). Старуха Шапокляк не работала, а сидела дома, вела домашнее хозяйство и получала …..(пенсию).

- Какие денежки поселились в облачке? (Заработная плата, стипендия, пенсия). Как можно их сказать одним словом? (Доход). Продолжение чтения: Однажды Крыса Лариса тоже придумала себе занятие. Она стала выращивать около дома цветы.Цветы были необыкновенной красоты, и выросло их очень много. А семейном совете решили продавать цветы на рынке.

- Кто приносил доход в семью Крокодила Гены? Как вы думаете, увеличится или уменьшится доход семьи? Почему?

-Все деньги, которые получает семья Крокодила Гены, составляют доход.

Как можно увеличить доход? (деньги надо экономить, быть бережливым: беречь игрушки, вещи, быть аккуратным, свет экономить.)

- А вы сами можете пополнить семейный бюджет? А как?

Я вам предлагаю игру «Фабрика».

- Я директор фабрики и сегодня открывается цех «Пельмешки без спешки». Приглашаю вас заработать деньги и пополнить семейный бюджет. Но, чтобы пельмени быстро продать, нужна ….(реклама). А вы знакомы с рекламой. Выбирайте, кто займется рекламой, а кто изготовлением пельменей (одевают фартуки) и подходят к столу, щипают пельмени, укладывают в лоток и запечатывают. Как же продавать без цены? Давайте обсудим, сколько будет стоить 1 пельмень. Итак, цена одного пельменя 1 рубль, а изготовление рекламы 3 рубля.

Продуктивная деятельность: лепка пельменей, изготовление рекламы.

После окончания работы идет обсуждение рекламы, стоимости товара и получения зарплаты, пополнения бюджета семьи.

- Кто сколько сделал пельменей, столько и получит заработную плату (за свой труд).

-Как вы думаете, будут покупать наш товар?

-Вы сегодня хорошо потрудились, и за это получите хорошую зарплату.

-Пополнится бюджет вашей семьи? (Положить монету).

-Интересно, а куда вы потратите деньги?

-Вы хорошие труженики, я хочу вам выдать премию!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175248-neposredstvenno-obrazovatelnaja-dejatelnost-b