Рабочая программа по английскому языку для НПО

стр.

ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

12

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

13

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

156

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

156

в том числе:

контрольные работы

23

Итоговая аттестация в форме зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

80

Введение

Своеобразие английского языка

Его роль в современном мире как языка международного и межкультурного общения.

Цели и задачи изучения английского языка в учреждениях начального профессионального образования

1

1

Тема 1.1.

Кто есть кто?

Содержание учебного материала

1

Описание людей: внешность, характер, личностные качества, профессии

1

2

2

Мои увлечения и интересы

1

2

3

Изучение простых нераспространенных предложений с глагольными и/или составными глагольными сказуемыми

1

2

4

Образованиеиупотребление Present Simple vs. Present Continuous/to be

2

2

5

Употребление State Verbs vs action verbs, adverbs of frequency вречи

1

2

Контрольные работы:

«Порядок слов в простых предложениях»

«Present Simple vs, Present Continuous/to be, Adverbs of frequency, State verbs vs action verbs» (тест)

1

1

3

Тема 1.2

Межличностные отношения

Содержание учебного материала

1

Описание места, выражение согласия/несогласия, there is /there are

1

2

2

Города и здания, предлоги места и направления, команды

1

2

3

Отношения в семье и с друзьями

1

2

4

Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения

2

2

Контрольные работы:

«There is/are»

«Adjectives, Prepositions of place and directions, Commands»

1

1

3

Тема 1.3

Город, деревня, инфраструктура

Содержание учебного материала

1

Выражение своего мнения, согласия/несогласия. Образование и употребление Present

2

2

2

Perfect Simple

2

2

3

Эссе “What has changed in the place”. Образование и употребление в речи Present Perfect Continuous

2

2

4

Мегаполисы.Употребление Comparative adjectives as …as

1

2

Контрольныеработы:

«Present Perfect Simple; Present Perfect Continuous»

«Comparative adjectives as ...as, not as ..as»

1

1

3

Тема 1.4

Повседневная жизнь,

условия жизни

Содержание учебного материала

1

Условия жизни дома. Образование и употребление Past Simple vs Past Continuous

2

2

2

Важные события в прошлом. While + Past Continuous

1

2

3

Чувства и эмоции. Образование и употреблениеCouldvswasableto – ing/edadjectives

1

2

4

Развитие уверенности в себе. Образование и употребление Used to

1

2

Контрольныеработы:

«Past Simple vs Past Continuous. While + Past Continuous»

«Could vs was able to, ing / ed adjectives. Used to»

1

1

3

Тема 1.5

Навыки общественной жизни (повседневное поведение)

Содержание учебного материала

1

Рассказы и легенды. Образование и употребление Past Perfect

2

2

2

Личный опыт: участие в дискуссии/беседе на знакомую тему.

1

2

3

Понятие согласование и косвенная речь

1

2

4

Путешествие автостопом

Курьезные истории

1

2

Контрольныеработы:

«Past Perfect»

«Sequence of tenses»

1

1

3

Тема 1.6

Новости, средства массовой информации

Содержание учебного материала

1

Новости в деталях. Образование и употребление Present Perfect

Simple vs

2

2

2

Письма на телевидение

1

2

3

Средства массовой информации

1

2

4

Употребление Past Simple

2

2

Контрольнаяработа

«Present Perfect Simple vs Past Simple»

1

3

Тема 1.7

Досуг

Содержание учебного материала

1

Личные планы на будущее.

1

2

2

Какпровестивыходные?Употребление Present Continuous for expressing personal plans and arrangements

2

2

3

Письмо – приглашение.Употребление Present Continuous for expressing personal plans and arrangements

2

2

4

Образованиеиупотребление To be going to for expressing decisions and intentions. Will for decisions made on the spot

1

2

Контрольныеработы:

«Present Continuous for expressing personal plans and arrangements»

«To be going to for expressing decisions and intentions. Will for decisions made on the spot»

1

1

3

Тема 1.8

Природа и человек (климат, погода, экология)

Содержание учебного материала

1

Прогноз погоды. Употребление безличных предложений

1

2

2

Природные бедствия. Сложноподчиненные предложения с союзами because, so, if, when, that is why

2

2

3

Прогнознабудущее.Употребление Ways of expressing the future: will for predicting, to be likely to, to be possible

1

2

4

Опрос общественного мнения

1

2

5

Системамодальности: Modals for probability

1

2

Контрольнаяработа:

«Ways of expressing the future: will for predicting, to be likely to, to be possible. Modals for probability»

1

3

Тема 1.9

Навыки общественной жизни

Содержание учебного материала

1

Названия профессий. Лексический запас. Основные случаи

2

употребления определенного и неопределенного артикля

2

2

Достижение карьеры в будущем. Futuretimeclauses.Should for giving advice/criticism/our expectations

2

2

3

Советы на будущее. Выражение модальности

Отношения на работе. Обзор событий в группе

1

2

Контрольнаяработа:

«Future time clauses. Should for giving advice/criticism/our expectations»

1

3

Тема 1.10

Научно-технический прогресс

Содержание учебного материала

1

Что такое компьютер? Образование и употребление

множественного числа существительных по правилу

2

2

2

Устройство и оборудование компьютера. Образование и употребление множественного числа существительных: исключения

2

2

3

Программы и операции. Поисковое чтение текста

1

2

Контрольная работа:

«Множественное число существительных»

1

3

Тема 1.11 Государственное устройство, правовые институты

Содержание учебного материала

1

Сложноподчиненные предложения с придаточными союзами for, as, till, until, (as) though

1

2

2

Государственное устройство Великобритании. Парламентская демократия

1

2

3

Политическая система США. Полномочия президента

1

2

4

Управленческая система Великобритании и США

1

2

5

Политическая система России

1

2

6

«Должны ли политики быть добрыми?» Модальныеглаголы can, must, should

1

2

Контрольные работы:

«Сложноподчиненные предложения с придаточными союзами for, as, till, until, (as) though»

«Государственное устройство России и стран изучаемого языка» (тест)

1

1

3

Раздел 2. Профессионально направленный модуль

76

Тема 2.1.

Цифры, числа, математические действия

1

Цифры, числа, номера

4

2

2

Дата и время

4

2

3

Как это называется? Употребление указательных местоимений

3

2

4

Размеры и количество инструментов

4

2

Контрольная работа:

«Parts and numbers»

1

3

Тема 2.2.

Инструкции, руководства

Содержание учебного материала

1

Инструменты. Профессиональная лексика

5

2

2

Действия по инструкции

4

2

3

Действие и местоположение предмета

4

2

Контрольная работа:

«Предлоги места: лексический диктант»

1

3

Тема 2.3.

Основные геометрические понятия

Содержание учебного материала

1

Движение. Направления. Профессиональная лексика

5

2

2

Инструкции

4

2

3

Действия

4

2

Контрольная работа:

лексические задания

1

3

Тема 2.4.

Организация сферы обслуживания

Содержание учебного материала

1

Сфера обслуживания

5

2

2

Выражение согласия, несогласия

4

2

3

Просьба о помощи, предложение помощи

5

2

Контрольная работа:

лексический диктант

1

3

Тема 2.5.

Профессио

нальные качества, профессиональный рост, карьера

Содержание учебного материала

1

Настоящее продолженное время. Глаголы действия

5

2

2

Профессионально важные качества. Профессиональный рост.

5

2

3

Составление резюме

4

3

Контрольная работа:

«Настоящее продолженное время»

1

3

Итоговый зачѐт

2

3

Всего часов

156

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:

Участие в дискуссии/беседе на знакомую тему

Экспертная оценка, направленная на оценку сформированности компетенций, проявленных в ходе диалога

Осуществление запроса и обобщения информации

Экспертная оценка, направленная на оценку сформированности компетенций, проявленных в ходе диалога

Обращение за разъяснениями

Экспертная оценка, направленная на оценку сформированности компетенций, проявленных в ходе диалога

Выражение своего отношения (согласия, несогласия, оценки) к высказыванию собеседника, свого мнения по обсуждаемой теме

Экспертная оценка, направленная на оценку сформированности компетенций, проявленных в ходе диалога, монолога

Написание конспекта, сообщения, в том числе на основе работы с текстом

Качественная оценка, направленная на оценку качественных результатов практической деятельности в виде монолога

Подготовка сообщения, содержащего наиболее важную информацию по теме, проблеме

Краткая передача содержания полученной информации

Рассказ о себе, своем окружении, своих планах, обосновывая и анализируя свои намерения, опыт, поступки

Рассуждения о фактах, событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы

Описание особенностей жизни и культуры своей страны и страны изучаемого языка

Совершенствование в содержательном плане смысловой завершенности, логичности, целостности, выразительности и уместности

Написание личного письма, письма в газету, журнал, небольшого рассказа (эссе)

Самооценка, направленная на самостоятельную оценку обучающимся

результатов деятельности в процессе составления письма

Экспертная оценка, направленная на оценку сформированности компетенций, проявленных в процессе заполнения анкеты, бланка

Составление плана действий

Экспертная оценка, направленная на оценку сформированности компетенций, проявленных в процессе составления плана действий

Понимание основного содержания несложных аудио-текстов монологического и диалогического характера в рамках изучаемых тем; полные высказывания собеседника в наиболее распространенных стандартных ситуациях повседневного общения

Экспертная оценка, направленная на оценку сформированности компетенций, проявленных в процессе аудирования

Качественная оценка, направленная на оценку качественных результатов практической деятельности в процессе аудирования.

Взаимооценка, направленная на взаимную оценку индивидуальных и

групповых результатов участников в процессе аудирования

Чтение с выделением основных фактов, отделяя главную информацию от второстепенной, предвосхищение возможных событий, фактов, раскрытие причинно-следственных связей между фактами, извлечение необходимой интересующей информации, определение своего отношения к прочитанному

Публичный рейтинг, направленный на

демонстрацию индивидуальных и групповых компетенций в процессе чтения текстов

Знания

Лексический материал –2000 слов для рецептивного усвоения, из них 600 слов – для продуктивного усвоения.

Экспертная оценка, направленная на оценку сформированности компетенций, проявленных в процессе выполнения лексического диктанта.

Качественная оценка, направленная на оценку качественных результатов практической деятельности при выполнении лексического диктанта.

Грамматический материал:

простые нераспространенные предложения с глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемым (с инфинитивом, модальными глаголами, их эквивалентами)

Анализ достижений, направленный на анализ результатов деятельности за определенный период, выявления зоны ближайшего развития обучающегося в ходе выполнения контрольных работ.

Качественная оценка, направленная на оценку качественных результатов практической деятельности в процессе выполнения контрольных работ.

Грамматический материал:

простые предложения, распространенные за счет однородных членов предложения и/или второстепенных членов предложения

Грамматический материал:

предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них

Грамматический материал:

безличные предложения

Грамматический материал:

предложения с оборотом there is/are;

Грамматический материал:

сложносочиненные предложения: бессоюзные и с союзами and, but;

Грамматический материал:

сложноподчиненные предложения с союзами because, so, if, when, that, that is why; понятие согласования времен и косвенная речь.

Грамматический материал:

имя существительное: его основные функции в предложении; имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, а также исключения.

Грамматический материал:

артикль: определенный, неопределенный, нулевой. Основные случаи употребления определенного и неопределенного артикля. Употребление существительных без артикля

Грамматический материал:

местоимения: указательные (this/these, that/those) с существительными и без них, личные, притяжательные, вопросительные, объектные. Неопределенные местоимения, производные от some, any, no, every.

Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения.

Анализ достижений, направленный на анализ результатов деятельности за определенный период, выявления зоны ближайшего развития обучающегося в ходе выполнения контрольных работ.

Качественная оценка, направленная на оценку качественных результатов практической деятельности в процессе выполнения контрольных работ.

Анализ достижений, направленный на анализ результатов деятельности за определенный период, выявления зоны ближайшего развития обучающегося в ходе выполнения контрольных работ.

Качественная оценка, направленная на оценку качественных результатов практической деятельности в процессе выполнения контрольных работ.