Конспект урока по окружающему миру 2 класс, по теме «Что такое семья»

МОУ «Большегрызловская средняя общеобразовательная школа»

РМО учителей начальных классов.

Открытый урок – исследования

окружающий мир - 2 класс.

ТЕМА: « Что такое семья?»

ЦЕЛЬ УРОКА:

- Помочь учащимся в осознании семьи как ячейки общества.

- Создать условия для усвоения понятий “поколение”, “домочадцы”, “старшее поколение”, “младшее поколение”;

-Уточнить элементарные представления о семье и понимание родственных отношений;

-Создать условия для обогащения лексического запаса слов;

-Способствовать формированию произвольности и самостоятельности мышления;

-Путём постановки и решения учебной задачи продолжать учить учащихся - самостоятельности в суждениях, в целом в речевой деятельности;

-Воспитывать любовь и уважения к близким людям, стремление помогать им.

ОБОРУДОВАНИЕ:

-раздаточный материал (карточки, пословицы)

-На доске – картина с изображением семьи и слово “Семья”,

-Иллюстрации с изображением древних людей.

-Карточки с названием членов семьи.

-Толковые словари (на столах у детей)

Учитель: Прасолова Н.В.

Ход урока.

1.Организационный этап:

Я рада нашей встречи,

Мне с вами интересно, друзья!

Интересные ваши ответы

С удовольствием слушаю я

Мы сегодня снова новое будем узнавать,

Выводы делать и рассуждать.

А чтоб урок пошёл каждому впрок,

Активно в работу включайся, дружок!

2. Основной этап:

Вводная беседа:

- Наш урок хочу начать с загадок, по первым буквам отгадок вы узнаете какая тема нашего урока.

ЗАГАДКИ:

1.Что за барышня такая

Смотрит с ветки, не моргая.

Синий сарафан на диво.

Догадались? Это - ...

(Слива) (переворачивается карточка с буквой С )

2. Вкус у ягоды хорош,

Но сорви её поди-ка

Куст в колючках, будто ёж

Вот и названа …..

(ежевика) (переворачивается карточка с буквой Е )

3.Эта ягода лесная

Нам лекарство заменяет -

Если Вы больны ангиной,

Пейте на ночь чай с ...

(малиной) (переворачивается карточка с буквой МЬ)

4.Круглое, румяное с дерева достану я,
На тарелку положу, «Кушай, мамочка»,- скажу.
(Яблоко) (переворачивается карточка с буквой Я )

(появляется слово СЕМЬЯв виде солнца без лучиков)

-Тема урока «Что такое семья?»

-У вас на столах лежат словари, найдите в них значение слова «СЕМЬЯ»

(Работа по группам)

(Группа живущих вместе близких родственников- в словаре)-на доске

-.Ребята, у всех у вас есть семья, в которой вы живёте. Неважно, большая она или маленькая, но она есть! Семья - это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное – они родные друг другу.

а) РАБОТА С КАРТОЧКАМ

-У вас на столах лежат карточки, на которых написаны слова, отберите только те карточки, в которых слова относятся к семье.

(мама, лес, стол, папа, дядя, книга, собака, тётя, кошка, брат, ручка, сестра, бабушка, солнце, дедушка, племянник, племянница)

ПРОВЕРКА - вывешиваю на доску

Семья – людей святой оплот
Надежду жить она даёт.
Даёт простор, даёт тепло
Проблемам и беде назло.

Семья даёт поддержку нам.
С ней всё по силам, по зубам.
Всё по плечу и по судьбе,
Семья – святой поклон тебе.

Пусть будут мама и отец,
Тепло родных вокруг сердец.
Дед, прадед, бабушка и брат
Сестра. Я буду очень рад.

б) Работа со схемой на доске.

-А что объединяет членов семьи?

-Обратите внимание на доску. Нам надо заполнить данную схему. И вы мне в этом поможете (отвечая на вопросы, дети должны связать ответ с вопросом).

-Где живёт семья? (живёт в одной квартире).

-Как члены семьи относятся друг к другу? (члены семьи любят и уважают друг друга).

-Чем занимается семья? (занимается домашним хозяйством).

-Как отдыхает? (вместе отдыхают и проводят свободное время).

-Куда распределяются деньги? (на покупки, хозяйство, питание и одежду).

Заполняем схему на доске

члены семьи любят и уважают друг друга    

              живет

               в одной                                                                           занимается

               квартире                                                                         домашним

                                                                                                     хозяйством

рисунок семьи

                       распределяет деньги                    вместе отдыхает и

                         на покупки                                 проводит свободное время

       и хозяйство                                                                              

в) Работа над усвоением понятий. (ребус)

СЕМЬЯ

-Прочитайте, пожалуйста, это слово.

Дети хором читают слово “Семья”.

-В этом слове есть небольшой секрет.

Убирается часть слова “Я”.

-Правильно, семь. Раньше семьи всегда были большими. И сейчас есть семьи большие, есть и маленькие.

-А у вас семья большая?

Дети считают и отвечают: “В моей семье…”.

- Перечислите всех членов семьи.

г) Подберите слова, которые характеризуют семью

-если вы были внимательными, то вы заметили, что у нашего солнышка не хватает что…?

-Правильно, лучиков; эти лучики лежат у вас на столах, возьмите по одному и напишите какая, ваша семья, а затем прикрепите его к солнышку. Зв.муз

(Дружная, большая, трудолюбивая, любящая, заботливая, и др.)

-Посмотрите, от ваших тёплых слов у солнышка появилась улыбка, и пусть это солнышко будет светить каждый день в окна ваших домов, ваших родных и близких.

(вывешиваются лучики и улыбка)

- А вы знаете, кто кому кем приходится в семьях? Сейчас проверим.

-Давайте составим пары слов из подходящих слов.

Схема родословной

Мама

Папа

Тётя

Дядя

Бабушка

Дедушка

-мы с вами составили простую схему родословной

д) Работа над родословной, Мирончиковой Н. (наглядное пособие)

-Я пригласила на урок ученицу 6 класса, она вам расскажет о своих родственниках. (родословное в виде корабля (анализ))

3. Физминутка двигательная:

Мы семьёй к лужайке вышли,

Поднимая ноги выше

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенёчки,

Мы шагаем высоко

Не упал из нас никто.

- Давайте еще раз внимательно посмотрим на картину. На ней изображено, что вся семья собралась вместе, и каждый занят любимым делом.

- А когда все родные встречаются вместе, то, как говорят?:

(“Собрались в семейном кругу”.)

- А кто знает, как одним словом назвать всех членов семьи? (домочадцы)

(на доске вывешивается табличка с этим словом)

-Как вы думаете, почему я семью распределила как бы по ступенькам,

Дети. Потому что это разные поколения.

(открывается табличка “поколение”)

- Ребята, скажите, мама, папа, дедушка, бабушка, вы. – это одно поколение?

Дети. Нет.

- Бабушка, дедушка – это старшее поколение, а дети – младшее.

-А как по-другому мы можем назвать старшее поколение? («предки»)

- А младшее? (потомки)

-Прочтите слова, которые мы с вами открыли сегодня.

(“домочадцы”, “поколение”, “предки”, “потомки”.)

4. Работа над словами:

ПОКОЛЕНИЕ - Понятие, что такое поколение найдите в учебнике стр.64

ПРЕДКИ-

ПОТОМКИ-

– У вас на столе лежат словари, давайте мы найдём, как трактует эти слова

словарь Ожегова и зачитаем.

5. Работа с родословной в тетрадях

- самостоятельная работа стр.28 тетради

(Проверка)

9. Просмотр видеоролика семьи Кузнецовых.

-Я предлагаю вам посмотреть презентацию о семье, Кузнецова Ильи.

- После просмотра вы должны сказать: С кого он начал свой рассказ о своей семье и почему?

10.Соберите пословицы. Работа по группам. (звучит музыка)

1группа “В семье и каша гуще”

“Вся семья вместе, так и душа на месте”

“На что клад, коли в семье лад”

2группа работа в тетради

Найди среди букв спрятанные слова и закончи пословицы (ученики должны составить пословицы:

1 «Не красна изба углами, а красна пирогами»

2. «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»

-Объясните смысл составленных пословиц.

-Молодцы. Я очень рада, что все вы справились с этим заданием

11. Итог урока. Звучит музыка тихая

-Мы сегодня говорим о семье. Я знаю, что вы любите своих, близких. В вашей жизни будет много перемен: школа, дом, город, потом работа. А вот семья не меняется. Как не меняются мама и папа, бабушка и дедушка. Поэтому жалейте их, берегите и помогайте.

Вот и подошёл к концу наш урок. Сегодня мы говорили с вами о самом главном, что есть в жизни у каждого человека.

- Что нового вы узнали сегодня на уроке, с какими новыми словами вы познакомились?

- Что вспомнили?

- Подводя итог нашего урока, я предлагаю вам написать мини-сочинение. (по желанию)

“Семья это…..”“Семья нужна человеку….”

Каждая семья интересна. В ней есть чему поучиться. Семья является для человека самым важным в жизни, и какое счастье, что у вас всех она есть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175389-konspekt-uroka-po-okruzhajuschemu-miru-2-klas