Методическая разработка урока по английскому языку «Present Continuous»

ГУ «Общеобразовательная средняя школа-гимназия №17»

Методическая разработка урока

по английскому языку

«Present Continuous»

для учащихся 3 классов

тип урока тест

Автор разработки

учитель английского языка

Исмаилова Салтанат Турлановна

г.Актобе - 2016 год

Анкета

1. Исмаилова Салтанат Турлановна

2. ГУ «СШГ №17» г. Актобе, Республика Казахстан, учитель английского языка.

3. Предмет: английский язык.

4. Тип урока: тест.

5. Комплектация работы: данный файл.

Аннотация

Данный тест составлен по теме «Настоящее длительное время» и предназначен для учащихся 3-х классов. Он может быть использован на уроках промежуточного и обобщающего контроля по данной теме в 3-х классах.

Пояснительная записка

Данный тест позволяет систематизировать знания учащихся по теме «Настоящее длительное время», своевременно выявить пробелы в изученном материале. Принцип построения теста - «от простого к сложному» - позволяет использовать его в классах с разной подготовкой. Разные виды вопросов направлены как на проверку теории, так и практического использования и правильного употребления правильных глаголов в форме настоящего длительного времени в письменной и устной речи.

Задание 1

Вариант 1

Present continuous употребляется для описания:

действия, которое происходит в данный момент.

действия, которое произошло в прошлом

регулярно повторяющегося действия в настоящем

Вариант 2

Present continuous употребляется для описания:

однократного действия в прошлом

действия, которое происходит в данный речи

действия, которое повторяется каждый день

Задание 2

Вариант 1

В предложениях с Present Continuous можно встретить слова-спутники:

yesterday

now

tomorrow

Вариант 2

В предложениях с Present Continuous можно встретить слова-спутники:

last year

every summer

at the moment

Задание 3

Вариант 1

Какое слово образовало форму Present Continuous?

go

going

do

Вариант 2

Какое слово образовало форму Present Continuous?

wash

have

brushing

Задание 4

Вариант 1

Поставьтеглагол to work вформе Present Continuous.

sits

watch

is sitting

Вариант 2

Поставьтеглагол to count вформе Present Continuous.

swim

am sleeping

reads

Задание 5

Вариант 1

Какой из перечисленных глаголов стоит не в Present Continuous?

am brushing

is going

are sleeping

do

Вариант 2

Какой из перечисленных глаголов стоит не в Present Continuous?

is having

are playing

am studying

get up

Задание 6

Вариант 1

Образуйтеформу Present Continuous отглагола to ride.

ride

riding

rides

Вариант 2

Образуйтеформу Present Continuous отглагола to jump.

jumping

jumps

jump

Задание 7

Вариант 1

Поставьте глагол в правильной форме.They … basketballnow.

are playing

plays

play

Вариант 2

Поставьте глагол в правильной форме. She … her mum at the moment.

helps

is helping

help

Задание 8

Вариант 1

Поставьте глагол в предложение в отрицательной форме. They … tennis now.

1. aren’t playing

2. are play

3. playing

4. plays

Вариант 2

Поставьте глагол в предложение в отрицательной форме. He … his grandparents now

1. is help

2. helps

3. is helping

4. helping

Задание 9

Вариант 1

Найдите предложение в форме Presentcontinuous.

They plays football every day.

She is reading a book now.

I help my grandparents.

We watch TV in the evening.

Вариант 2

Найдите предложение в форме Presentcontinuous

I get up in the morning.

We are playing tennis now.

She he goes to bed in the evening.

I go to school at 2 o’clock.

Задание 10

Вариант 1

Подберите подходящий по смыслу глагол: He … histeethnow.

is brushing

is doing

is going

is having

Вариант 2

Подберитеподходящийпосмыслуглагол: She … her hand and face now.

is going

is having

is washing

isbrushing

Самоанализ

При проведении урока мною были поставлены следующие задачи:

Обобщить и систематизировать знания учащихся 3-х классов по грамматической теме «Настоящее длительное время».

Проверить, достаточный ли лексический запас накоплен у учащихся.

Развивать умения решать задания в тестовой форме.

Показать практическую значимость знания иностранного языка и его связь с другими предметами.

Все поставленные задачи были достигнуты. Ученики смогли увидеть свой уровень знаний по теме, получили объективную оценку, что для них очень важно. Учитель смог увидеть пробелы каждого ученика. На дальнейших уроках учителю следует спланировать работу так, чтобы вернуться к вопросам, вызвавшим наибольшие затруднения, и ещё раз их проработать.

Литература

С. Д. Рахимжанова, А. С. Волкова «English. 3 grade». – Алматы: «Алматыкітап баспасы», 2015. – 180 с.

С. Д. Рахимжанова, А. С. Волкова «English. 3 grade. Рабочая тетрадь». – Алматы: «Алматыкітап баспасы», 2015. – 92 с.

Л. Б. Аскарова, С. Д. Рахимжанова, А. С. Волкова «English. 3 grade. Методическое пособие для учителей». – Алматы:«Алматыкітап баспасы», 2015. – 164 с.

Интернет – источники:

http://www.native-english.ru

http://study-english.info

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175977-metodicheskaja-razrabotka-uroka-po-anglijskom