- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая учебная программа по письму и развитию речи для 5 класса
393
0
Согласовано Утверждаю
Руководитель методического Директор
объединения МКС(К)ОУ «Школа №4»
МКС(К)ОУ «Школа №4» (г. Осинники)
________ /Рытова Т.В./ _______ /Володина Т.О./
Протокол № ____ Приказ № ____
«___» _________201__ г. «___» _________201__ г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
ПО ПИСЬМУ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЛЯ 5 КЛАССА
Составитель:
Гришкова Лариса Витальевна
Рассмотрено на заседании
Педагогического совета
Протокол № ____
От «___» _______ 201__г.
Тематическое планирование
по письму и развитию речи, 5 класс
№ п/п | Наименование разделов и тем | Всего часов | В том числе: | |
Контр. работы | Виды работ | |||
1. | Раздел 1. Повторение | 5 | 1 | Составление рассказа по опорным словам после разбора с учителем. |
2. | Раздел 2. Звуки и буквы | 11 | 1 | Заполнение дневника обучающими, составление рассказа по материалам наблюдений. |
3. | Раздел 3. Слово | 130 | 8 | |
Тема 3.1. Состав слова | 32 | 2 | Деловое письмо: письмо родителям, составление рассказа по вопросам учителя., деловое письмо: адрес на открытке и конверте, | |
Тема 3.2. Части речи | 10 | 1 | Работа с деформированным текстом. | |
Тема 3.3. Имя существительное | 88 | 4 | Работа с деформированным текстом, деловое письмо: поздравительная открытка, составление рассказа по опорным словам после разбора с учителем, составление предложений и рассказа по серии картин, изложение по предложенному учителем плану | |
4. | Раздел 4. Предложение | 14 | 1 | Составление рассказа по картине. |
5. | Раздел 5. Повторение пройденного за год | 10 | 1 | Изложение по предложенному учителем плану. |
Итого: | 170 | 10 | 17 | |
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176238-rabochaja-uchebnaja-programma-po-pismu-i-razv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Современные подходы к изучению физики»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.