Конспект логопедического занятия с элементами логоритмики для старшей группы

«Прогулка по сказочному лесу»

Конспект логопедического занятия с элементами логоритмики для старшей группы.

Задачи:

различение звуков С-З-Ш-Ж;

закрепление умений звуко - слогового анализа слов;

закрепление употребления слов-антонимов;

установление лексико-грамматических отношений между членами предложения; формирование связности и чёткости высказываний; актуализация накопленного словаря;

развитие мелкой моторики рук;

закрепление умений изменять силу и высоту голоса;

развитие внимания, двигательной активности;

Оборудование:

аудиокассета с лесными мотивами;

карточки-символы звуков с-з-ш-ж;

домик-панно для символов;

маски: жуки, бабочки, кузнечики;

карточки с деформированными предложениями;

парные картинки для звукового синтеза;

конверты;

панно-дерево с яблоком;

демонстрационная картинка «сова»;

цветы с 1, 2, 3 сердцевинами с прорезями для

лепестков;

-лепестки с изображением картинок на 1, 2, 3 слога;

- предметные картинки на звуки с-з-ш-ж;

кроссворд.

Логопед: Ребята, сегодня утром, я получила письмо от МудройСовы.Она учит зверей в лесной школе, но недавно был сильный ветер и то, что Мудрая Сова приготовила на урок - всё разлетелось, вот она и пригласила нас к себе в гости, чтобы мы помогли ей все задания правильно сложить и выполнить. Зажмурим глаза и окажемся на лесной поляне. Перед нами лежат маски, давайте наденем их и превратимся в жуков, бабочек и кузнечиков.

Однажды жуки, бабочки и кузнечики поспорили, кто лучше всех споёт песенку. Первыми выступали большие, толстые жуки. Они важно пели:О-О-О. ( Дети продевают мелодию на

звук О.) Затем выпорхнули яркие весёлые бабочки. Они звонко и весело запели песенку. ( Дети исполняют ту же мелодию, но на звук А.) Последними вышли музыканты-кузнечики, они заиграли на скрипочках И-И-И.( Дети напевают эту же мелодию на звук И ). Тут на поляну вышли все дети и начали распевку со словами. И сразу все жуки, бабочки, кузнечики поняли, что лучше всех поют наши девочки и мальчики. Вот и Мудрая Сова вас услышала и просит сесть на свои места.

Перед вами домик непростой, но сейчас стоит пустой. Раньше в нём жили картинки, но после сильного ветра они все разлетелись.Мудрая Сова собрала их и просит нас определить какие картинки живут в окошках. Для этого нам надо узнать что прячется в каждом из 4-х окон. ( Логопед открывает одно окно за другим, в которых находятся символы звуков С 3 Ш Ж. Дети определяют их.)

А теперь возьмите картинки в конвертах и определите какой звук из этих четырёх есть в названии изображения, и в каком окошке живёт картинка. ( Дети по очереди называют и выставляют картинки в окошки.)

Ребята, давайте расскажем пальчиками стихотворение про «Новый дом». Локти поставили на стол и внимательно слушаем:

Раз, два, «три, четыре, пять- Будем в пальчики играть.

(Разжимаем кулак.)

Вместе пальчики сведём- Это будет новый дом.

(Делаем из пальцев дом)

В доме кошка будет жить

(Изображаем пальцами кошку. Большой палец соединяется со средним и безымянным, указательный и мизинец полусогнуты)

В гости к деткам приходить:

И улитку позовём,

(Изображаем улитку. Правая рука сжата в кулак, указательный и средний пальцы отогнуты, левая ладонь накрывает правую.)

И она придёт к нам в дом.

И про мышку не забудем,

(Изображаем мышку. Пальцы правой руки сжаты в щепоть).Дружно в доме жить мы будем.

(Показать ладонями дом).

Посмотрите, ребята, из трубы выглядывает уголок

конверта, а в нём картинки и задание от Мудрой Совы. Надо один звук заменить другим и получится совсем другое слово, а какое определите сами.

Миска – мишка

Коса - коза - кожа

Каска - кашка

Шар - жар

Маска - Машка

Луша – лужа

б .Я прочитаю вам стихотворение, а вы внимательно

послушайте и назовите слова с противоположным значением.

У прохожих на виду висело яблоко в саду.

Ну кому какое дело? Просто яблоко висело.

Только Конь сказал, что низко.

А Мышонок - высоко.

Воробей сказал, что близко,

А Улитка- далеко.

А Телёнок - озабочен тем, что яблокомало,

А Цыплёнок - тем, что очень великоитяжело.

А Котёнку всё равно: кислое- зачем оно?

-Что вы? - шепчет Червячок, - сладкийу него бочок.

7.Ребята, т.к. мы с вами находимся в лесной школе, то на физкультминутке покажем движения животных.

Первой лисонька бежала,

Хвостик в лапочках держала,

Чтобы хвост не замочить,

В лужу чтоб не уронить.

(Легко бегут на носках, руки согнуты перед грудью.)

Белка спрячется в дупле,

Ни найти её нигде.

(Делают поскоки, руки на поясе.)

А лягушки не спешат Учат топать лягушат.

(Шагают на всей стопе, ноги слегка согнуты в коленях, стопы разведены в стороны, руки согнуты в локтях, пальцы раздвинуты «лягушачьи лапы».)

Зайка серый быстро скачет,

Словно мячик, словно мячик.

(Прыгают с продвижением вперёд, руки согнуты перед грудью, кисти рук опущены).

Дети от дождя бегут,

От зверей не отстают.

(Бегут друг за другом по кругу).

Мишка поспешил, упал И сердито зарычал.

(Делают дыхательное упражнение на выдохе рычат:«Р-Р-Р!» сложили пальцы-«когти»).

8 .Мудрая Сова принесла нам цветы, они тоже

необыкновенные: с одной сердцевиной, двумя и тремя. На лепестках находились картинки, в названиях которых 1 слог, 2 слога и 3 слога. Переверните свои картинки и узнайте к каким цветкам они принадлежат. (Дети выходят к доске с цветами и вешают картинки.)'

Передо мной лежат карточки с предложениями, только они неправильно сложены, слова разлетелись и встали не на свои места. Вам надо будет меня внимательно послушать и составить из данных слов правильные предложения.

Звери школа лесная учатся в.

Сова учить их Мудрая.

Внимательно надо школа в слушать.

Руку ответе правую при поднимать.

Вы тоже, ребята, скоро пойдёте в школу и сегодня показали Мудрой Сове свои знания, легко справились со всеми заданиями, а теперь споём ещё песню.

Речь из звуков состоит

Петь их правильно велит.

Лопнул мячик и свистит (с-с-с),

А комарик так звенит (з-з-з).

Пр.: Звуки знаем разные:

Гласные, согласные,

Звонкие, глухие,

Вот они какие.

Над поляной жук летит,

Громко, грозно он жужжит (ж-ж-ж),

Под пеньком змея лежит,

Если тронешь, зашипит (ш-ш-ш) .

Пр. :

В школу мы пойдём все дружно,

Но запомнить всем нам нужно,

Звуки произносим, слышим,

Буквы мы читаем, пишем.

Мудрая Сова приготовила вам сюрприз. В верхнем ряду закрыты картинки. Если вы отгадаете загадки, то я их открою.

Поднимает великан

Груз тяжёлый к облакам,

А если станет душно,- Себя польёт из душа.

Наткёт, наплетёт,

Сядет и добычу ждёт.

Это сказочная птица,

Хорошо б с ней подружиться!

Она любит жить на крыше,

Не спугните птицу, тише...

Вместо хвостика -крючок,

Вместо носа -пятачок.

Пятачок -дырявый,

А крючок -вертлявый.

На месте стоит,

Называется на и...

Из упрямства ни на шаг Не продвинется...

Заплелись густые травы,

Закудрявились луга,

Да и сам я весь кудрявый,

Даже завиты рога.

Стройный, быстрый, рога ветвисты,

Носится весь день. Кто это?

Теперь надо определить первый звук в названии каждой картинки, и тогда мы узнаем, какой сюрприз приготовила Мудрая Сова. С - слон

П - паук

А - аист

С - свинья

И — ишак

Б - баран

О — олень

Сова благодарит вас за правильно выполненные задания

награждает шоколадными медальками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176875-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-s-jelemen