Конспект НОД музыкального занятия с детьми старшего дошкольного возраста на тему «Коляда, коляда, отворяй ворота!»

План - конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в старшей группе

на тему «Коляда, коляда, отворяй ворота!»

Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Задачи:

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»:

-продолжать развивать интерес и любовь к музыке, музыкальную отзывчивость на нее;

-совершенствовать музыкальную память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам произведения;

-формировать певческие навыки: умение петь легким звуком в диапазоне от «ре» первой октавы до «до» второй октавы, брать дыхание перед началом песни, между музыкальными фразами, произносить отчетливо слова, своевременно начинать и заканчивать песню, эмоционально передавать характер мелодии, петь умеренно, громко и тихо;

- продолжать знакомить с русским хороводом, пляской.

Образовательная область «Физическое развитие»:

-продолжать закреплять умение детей самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры, проявляя инициативу и творчество;

-совершенствовать умение ориентироваться в пространстве.

Образовательная область «Познавательное развитие»:

-развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать;

-закреплять знания о русских народных праздниках и обычаях .

Образовательная область «Речевое развитие»:

-выслушивать детей, уточнять их ответы, подсказывать слова, более точно отражающие особенность предмета, явления, состояния, поступка;

-помогать логично и понятно высказывать суждение;

-способствовать развитию любознательности;

-помогать детям доброжелательно общаться со сверстниками;

-пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний;

-развивать артикуляционный аппарат.

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»:

-воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься; стремление радовать старших хорошими поступками; умение самостоятельно находить общие интересные занятия;

-воспитывать уважительное отношение к окружающим; обогащать словарь детей вежливыми словами.

Методы и приемы:

- наглядный -наблюдение, слушание;

- словесный -беседа, вопросы к детям

Материалы и оборудование: музыкальный проигрыватель с аудиозаписями, маски животных, платки.

Формы организации совместной деятельности

Логика образовательной деятельности

Итоговое мероприятие: колядование по группам детского сада.

Приложение:

1.Беседа о рождественских колядках.

Одна из рождественских традиций — петь колядки на Рождество. Этот ранее языческий обычай с принятием христианства превратился в прославление Иисуса Христа.Обряд колядования приурочили к празднованию Рождества Христова. В народных колядках переплетены языческие и христианские мотивы. Особое место занимают авторские церковные коляды. Кроме рождения Иисуса Христа колядки на Рождество чествуют всех членов семьи, к которой пришли колядники. Ряженые колядники ходят от дома к дому и поют хозяевам колядки, а те дают им монеты и сладости. Обряд колядования сопровождается музыкой, танцами, играми.

Рождество Христово – один из главных православных праздников. Как гласит церковное предание, Иисус Христос родился в ночь на 7 января. Именно с этого дня начинаются так называемые святки, которые длятся в течение двух недель. У православных христиан с этим праздником связано огромное количество традиций и обрядов. Один из них – рождественские колядки.

Колядная дружина (в основном дети и молодежь), выходила на улицу со звездою и вертепом (старинный народный кукольный театр), как только наступали сумерки.

Колядующие наряжались в костюмы и маски, чтобы их нельзя было узнать. Рядились в медведей, коз, лошадей, цыган…

Колядующих всегда встречали гостеприимно и щедро. Обязательно одаривали заранее приготовленными гостинцами (пирогами, печеньями, конфетами и т.д.), а так же деньгами

2.Загадки.

Среди зимы – большое торжество. 
Великий праздник – … (Христово Рождество)! 

Его ждут все – от малышей, до пап и мам 
и все нарядные спешат на службу … (в храм). 

Здесь празднично, светло, приятно пахнет ладан, 
Перед иконами горят … (лампады). 

И, распушив зеленые иголочки 
красуются рождественские … (елочки).

 
Чтобы с молитвою прошел сегодня вечер, 
Все люди в храме зажигают … (свечи). 

И службе праздничной все радостно внимают, 
а после с Рождеством друг друга … (поздравляют). 

Здесь торжеством и тайной веет отовсюду 
И сердце замирает в ожиданьи … (чуда). 

Ведь чудо всех чудесней в этот день сбылось – 
На земле родился …(Иисус Христос). 

4. Игра «Кувшинчик»

Один из играющих берет в руки мяч и в такт песне равномерно одной рукой бьёт ладонью мяч о землю:
Я кувшинчик уронила
И о пол его разбила,
Раз, два, три –
Его, Ванечка, лови!

При последних словах сильно бьёт мяч о землю. Подскочивший мяч, подхватывает на лету участник, имя которого было названо. Он повторяет игровой припев,  также равномерно ударяя мячом о землю. Игра продолжается до тех пор, пока играющие не собьются с ритма или мяч не отлетит в сторону и не покатится по земле.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/177312-konspekt-nod-muzykalnogo-zanjatija-s-detmi-st