- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Обобщающий урок по теме: «За окнами листопад»
457
0
6 класс.
Тема урока:Повторяем то, что знаем.
Цели урока:
-активизировать употребление в устной речи лексики по теме «DrauβenistBlἅtterfall»;
-развивать навыки аудиорования;
-обобщение грамматического материала;
-воспитывать уважение друг к другу, интерес к изучению немецкого языка.
Stundenverlauf
I. Anfang der Stunde.
Guten Tag. Setzt euch bitte. Wir beginnen Deutschstunde.
Wer hat heute Klassendienst?
Der wievielte ist heute?
Welcher Tag ist heute?
Wer fehlt heute in der Klasse?
II. Redegymnastik.
Herbstlied
(Text: Siegfried Kȍhler)
Der Wind, der Wind, der Weht!
Der Herbst, der kommt nun mit Gebraus
Er treibt den Sommer zum Tor hinaus.
Der Wind, der Wind, der Weht!
Der Wind, der Wind, der Weht!
Die Ăpfel sind so schȍn und rund,
Das Laub der Wἅlder leuchtet bunt.
Der Wind, der Wind, der Weht!
Der Wind, der Wind, der Weht!
Die Felder sind nun kahl und leer,
Im Weinberg sind die Trauben schwer,
Der Wind, der Wind, der Weht!
Der Wind, der Wind, der Weht!
III. Kontrolle der Hausaufgabe.
(карточки)
Was paβt zusammen?
In der Mathematikstunde haben die Schủler eine Regel… Er hat in Moskau… Wir haben viel Interessantes… Ich habe meinen kranken Freund… Du hast dieses Buch schon… | gelebt. erfahren gezăhlt besucht gelesen |
Was paβt zusammen?
1. Es ist… 2. Das Wetter ist noch… 3. Die Sonne… 4. Der Himmel ist… 5. Aber manchmal ist… 6. Der Winter weht, und die bunten Blătter fallen… 7. Die Kinder pflủcken im Garten… | Scheint hell schȍn blau Herbst Auf die Erde Birnen und Ăpfel Es kalt |
IV. Statement Themen
Also jetzt, warden wir an dem Thema “Wir prủfen, was wir schon kȍnnen” arbeiten.
V. Der Hauptteil der Lektion
öffnen sie das Buch.
S. 79, Üb.1. Sagt: Welches Obst und Gemüse brauchen wir für diese Salate?
S. 79, Üb.2. Bildet so viele Wörter wie möglich mit dem Wort
“Herbst”
S. 79, Üb.3. Welche Wort gehört nicht in die loglische Reihe?
Beantwortet die Fragen:
Woran denken oft die Schüler in den ersten Herbsttagen zurük?
Was machen die Bauern im Herbst?
Welches Obst und Gemüse ist jetzt reif?
Weiche Vögel fliegen im Herbst nicht weg?
S.80,Üb.6. - schriftlich
S.80,Üb.8. Na, und jetzt macht Nussknacker ein Interview!
lass uns spielen
Spielt mit der Jahreszeitenuhr. Erzăhlt ủber verschiedene Jahreszeiten.
Ihr habt auch Obst und Gemüse aus Karton gemacht. Spielt die Szenen “Am Obststand”, “Im Gemüseladen”.
VI. Schreiben Sie die Hausaufgabe: Аrbeitsbuch Üb.1-3 S. 35-38
Die Noten sind folgende….
Unsere Stunde ist zu Ende.
AufWiedersehen.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/177424-obobschajuschij-urok-po-temeza-oknami-listop
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.