Планирование воспитательно- образовательной работы в первой младшей группе с 02.09.2015 по 04.09.2015г. Тема недели «Мои любимые игрушки» с 16.11.2015 по 20.11.2015 года

День недели

дата

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

16

Н

О

Я

Б

Р

Я

Тема дня «знакомство с новыми игрушками»

1. С

Интеграция образовательных областей.

«Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие». «Речевое развитие»

ЗАДАЧИ:

1. Социально -коммуникативное развитие – воспитывать элементарные навыки вежливого общения.

2.Познавательное развитие – стимулировать познавательный и игровой интерес.

3.Речевое развитие- расширять запас слов, учить выполнять просьбу.

2.ДД

Интеграция образовательных областей.

«Речевое развитие», «Физическое развитие»

ЗАДАЧИ:

Речевое развитие –учить выполнять указания в которых есть слова, обозначающие признаки предметов.

Физическое развитие -развитие общей моторики.

Конспект №12

Утро.

ОиСИ – с пришедшими детьми повторить навыки элементарного вежливого обращения- научить детей вежливости.

ПД – д/и «Разрезанные картинки»- научить видеть целостный образ в отдельных частях.

С – инд/ работа с Катей – научить правильно сидеть за столом и держать ложку.

Прогулка1.

ОиСИ – наблюдение за дождём- познакомить с природным явлением дождь.

ВСС – чтение потешки «Дождик» - научить детей повторять не сложные слова.

ДД- п/и «Солнышко и дождик» - учить слушать слова и выполнять по ним движение.

Вечер.

ВСС – чтение уговорушки «Алёнушка» - приучать слушать художественные произведения.

ВСС- чтение потешки «Машенька» -поощрять желание ребёнка повторять за воспитателем.

Прогулка2 .

ОиСИ – наблюдение за щенком – познакомить с частями тела щенка, их названием, уточнять чем они питаются.

ДД - п/и «Листопад» - закрепить знание детей о цвете, величине осенних листьев.

ДД – п/и «По узенькой дорожке» - учить детей перешагивать из круга в круг.

Внести разрезанные картинки.

Внести книгу с потешками.

Вынести обручи

Предложить родителям совместно с ребенком разучить стихи ко дню матери.

День недели

дата

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

В

Т

О

Р

Н

И

К

17

Н

О

Я

Б

Р

Я

Тема дня «Знакомство с зайкой»

1. ОиСИ

Интеграция образовательных областей.

« «Познавательное развитие». «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие»

ЗАДАЧИ:

1.Познавательное развитие – развивать умение выполнять предметные действия с дидактическими игрушками, развивать способность называть цвета, форму, величину.

2.Речевое развитие- расширять запас слов, учить понимать смысл предложения, развивать умение отвечать на вопросы.

3. Физическое развитие – развитие общей моторики, учить подпрыгивать на двух ногах.

4.Художественно – эстетическое развитие - сопровождать чтение и рассказывание демонстрацией игрушек, и выполнение не сложных движений.

Конспект №12

Утро.

ОиСИ – С пришедшими детьми рассмотреть игрушку «Мишка» -научить называть игрушку, части тела, прививать бережное отношение к игрушкам.

С – инд/ работа с Сашей и Катей – научить правильно вести себя за столом.

ДД – п/и « Лохматый пес» - научить двигаться согласно тексту.

Прогулка1.

ОиСИ – Наблюдение за птицами – воспитывать любовь и бережное отношение к ним.

ДД – п/и «Воробушки и автомобиль» - учить бегать не задевая друг друга.

ДД – п/и «Попади в круг» - развивать умение бросать мяч в определённое место двумя руками.

Вечер.

ДД –пальчиковая игра «Ладошки» - развитие мелкой моторики рук.

ПД – д/и «Чудесный мешочек»- развивать тактильные ощущения.

ДД - п/и «У медведя во бору» -учить двигаться согласно тексту.

Прогулка 2.

ОиСИ – наблюдение за трудом взрослого ( дворник) – поощрять интерес детей к деятельности взрослого.

ДД – п/и «Вейся венок» - учить водить хоровод.

ДД – п/и « Мы веселые ребята» - развивать умение ориентироваться в пространстве.

Внести игрушку – Мишка.

Вынести эмблемы.

Вынести обручи.

Внести мешочек с разными животными.

Предложить родителям совместно с ребенком нарисовать любимую игрушку.

День недели

дата

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

С

Р

Е

Д

А

18

Н

О

Я

Б

Р

Я

Тема дня «Строим домик для мишки»

1. ОиСИ

Интеграция образовательных областей.

« «Познавательное развитие». «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

ЗАДАЧИ:

1.Познавательное развитие – развивать умение выполнять предметные действия с дидактическими игрушками, развивать способность называть цвета, форму, величину.

2.Речевое развитие- расширять запас слов, учить понимать смысл предложения, учить выполнять просьбу, развивать умение отвечать на вопросы.

3. Физическое развитие – развитие общей моторики.

4. Социально – коммуникативное развитие –воспитывать навыки вежливого обращения.

2.ДД

Интеграция образовательных областей.

«Речевое развитие», «Физическое развитие»

ЗАДАЧИ:

Речевое развитие –учить выполнять указания в которых есть слова, обозначающие признаки предметов.

Физическое развитие -развитие общей моторики,( продолжать учить детей ходить в колонне друг за другом, упражнять в ходьбе на носках и пятках, сохраняя равновесие. Совершенствовать навыки ходьбы по ограниченной площади, упражнять в перешагивании через предметы (палочки))

Конспект №12

Утро.

ОиСИ - провести беседу на тему «Любимые игрушки в детском саду»-развивать речь, память , мышление.

ВСС – повторить стихи и песню ко дню матери.

С – инд / работа с Сашей – научить правильно ,держать ложку.

Прогулка1.

ОиСИ – наблюдение за ветром- познакомить с природным явлением, учить определять ветреную погоду.

ДД- п/и «Петушок» -учить ходить по кругу и действовать согласно тексту.

ДД –п/и «Беги к тому , что назову» -напоминать название предметов, научить бегать стайкой, уметь слушать взрослого.

Вечер .

ДД – пальчиковая игра «Лодочка» -развивать мелкую моторику рук.

ПД – д/и «Сравнение игрушки» - научить сравнивать игрушки , находить сходство и различие.

Прогулка 2.

ОиСИ – наблюдение за осенним деревом- показать особенности строения дерева ( ствол , ветки , листья).

ВСС – чтение стихотворения «Осень»- развивать слуховое восприятие.

ДД- п/и «Покажи как?» - развитие общей моторики.

Внести картинки с разными игрушками.

Вынести книгу.

Предложить родителям, делать дыхательную гимнастику с ребёнком.

День недели

дата

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

19

Н

О

Я

Б

Р

Я

Тема дня «Угостим мишку пряниками »

1. ВСС

Интеграция образовательных областей.

« «Познавательное развитие». «Речевое развитие», «Физическое развитие» , «Художественно –эстетическое развитие».

ЗАДАЧИ:

1.Познавательное развитие – побуждать находить предметы на картинке, развивать умение отвечать на вопросы.

2.Речевое развитие- расширять запас слов, учить понимать смысл предложения, развивать умение отвечать на вопросы.

3. Физическое развитие – развитие мелкой и общей моторики рук.

2.Э.

Интеграция образовательных областей.

1.«Речевое развитие» - помогать детям запоминать действие в их последовательности, учить называть предметы и для чего они предназначены.

,2.«Художественно –эстетическое развитие».- развивать умение слушать художественные произведения ,вызывать у детей интерес к лепке.

Конспект №12

Утро.

ВСС – чтение стихотворения «Мишка косолапый»-приучать детей слушать художественные произведения.

ПД – инд /работа с Альбиной – научить собирать пирамидку в порядке убывания, повторить основные цвета.

С –инд / работа с Сашей – научить правильно сидеть во время приема пищи и не трогать еду руками.

Прогулка 1.

ОиСИ – Наблюдение за собакой – дать представление о домашнем животном – собаке, отметить особенности внешнего вида, поведения.

ВСС – чтение потешки «Собака»- развивать умение повторять за воспитателем некоторые слова.

ДД- п/и «Ты собачка не лай» -учить детей убегать, прятаться в домике.

Вечер.

ВСС – показ сказки для игрушек «Теремок»- вызвать эмоциональный настрой, развивать умение слушать художественные произведения.

ВСС – ин/работа с Сашей повторить потешку «Ушёл котик на торжок»- развивать память , мышление.

Прогулка 2.

ОиСИ – наблюдение за проезжим транспортом- познакомить детей с разным видом транспорта.

ДД- п/и «Воробушки и автомобиль»- приучать детей бегать в разном направлении не наталкиваясь друг на друга.

Внести книгу.

Внести пирамидку.

Внести атрибуты к сказке.

Внести атрибуты к игре.

Консультация для родителей на тему «Как нужна вести себя за пределами детского сада».

День недели

дата

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

20

Н

О

Я

Б

Р

Я

Тема дня «Знакомство с кошечкой»

1. Э

Интеграция образовательных областей.

«Познавательное развитие». «Речевое развитие», «Художественно эстетическое развитие»

ЗАДАЧИ:

1..Познавательное развитие – учить узнавать в натуре, на картинках, в игрушках домашних животных( кошку).

2.Речевое развитие- учит детей отвечать на вопросы, расширять запас слов.

3. Художественно эстетическое развитие –читать ребёнку в слух стихи , потешки, учить следить за движением карандаша на бумаге.

4. Социально коммуникативное развитие –знакомить с элементарными правилами безопасного поведения в природе .

Конспект №12

Утро

ОиСИ –Беседа на тему « Что такое одежда»-знакомить с предметами одежды.

ДД- П/и «Наведи порядок»- воспитывать аккуратное отношение к одежде и желание убирать вещи на место.

С – учить последовательности одевания на прогулку.

Прогулка 1.

ОиСИ – Наблюдение за деревьями– определять время года по цвету листьев на дереве.

ДД- П/и «Каравай»- закрепить движение хоровода.

ВВС Инд/ работа с Сашей – выучить песенку.

ДД – игры с мячом – развивать ловкость. Меткость , закрепить знание цвета и формы.

Вечер

ОиСИ - продолжать знакомство с гардеробом- обогащать словарь за счёт название предметов одежды и обуви.

ПД Д/и «Найди по описанию»- развивать слуховое и зрительное внимание.

Погулка2

ОиСИ Наблюдение за прохожими – закрепить знание об одежде осенний период.

ДД П/и «По ровненькой дорожке» развивать двигательную активность.

ДД п/и «Беги к тому , что назову»- напомнить детям название предметов, научить бегать стайкой.

Внести гардероб куклы Маши

Вынести мячики

Попросить родителей сделать эмблемы для п/и.