План воспитательно-образовательной работы старшей группы

Деятельность

Содержание воспитательно - образовательного процесса

Образовательные области

Основная часть

(мин.)

Вариати-

вная

часть

Понедельник 21 декабря

Iполовина дня

Совместная деятельность

Утренняя гимнастика- развитие основных видов движений

Беседа: «Где живет Дед Мороз?» - выслушать версии детей, рассказ воспитателя

Дидактическая игра: «В гости к снеговику» - расширить представление детей о Новогоднем празднике.

Физическое

Познавательное

речевое

10

10

10

5

5

Самостоятельная деятельность

Настольно- печатные игры (лото, пазлы, домино по теме)

Рассматривание иллюстраций о Новом годе.

Позноват.

Соц. Комм.

10

10

Образовательная деятельность в режимных моментах

Дежурство по столовой – учить правильно сервировать стол к завтраку

Завтрак. Цель: воспитание КГН

Напомнить, что после каждого приема пищи нужно прополоскать рот

Соц.комм

физическое

10

20

10

Индивидуальная работа

С подгруппой детей выполнять упражнения в рабочей тетради для дошкольников: «Солнечные ступеньки» - развитие мелкой моторики, зрительного восприятия и внимания.

познават

15

Непосредственно - образовательная деятельность

ФЦКМ.Тема: «Новый год шагает по планете»

Программное содержание: познакомить детей с традициями празднования Нового года в разных странах, о подготовке к празднику и его проведении; закладывать в детях основу праздничной культуры; развивать стремление поздравить близких с праздником подарками, изготовленными своими руками; вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику; воспитывать интерес к празднику, чувство радости от подготовки к празднику.

Познават.

речевое

15

10

Рисование. Тема: «Новогодний праздник в детском саду»

Программное содержание развивать творческое воображение; развивать умение передавать различия одежды мальчика и девочки; учить детей красиво располагать изображения на листе; закреплять умения рисовать простым карандашом и красками; поощрять необычное, красивое цветовое решение, дополнительные детали рисунка; воспитывать самостоятельность интерес к рисованию.

Худ-эстет.

Соц-комм.

20

5

Физкультурное (на воздухе): Через игры и игровые упражнения развивать двигательную активность детей. Развивать фантазию, воображение.

Доставить детям чувство радости.

физическое

25

Прогулка

Совместная деятельность

Наблюдение за птицами – закрепить названия зимующих птиц и птиц обитающих в лесах нашего края

П/игры: «Летает, плавает, ездит» - учить соблюдать правила игры, «Водители» - учить бегать не наталкиваясь друг на друга

Трудовые поручения: очистка кормушек от снега; пополнение кормушек кормом.

Индивидуальная работа: закрепление игрового упражнения:

«Перебрось, поймай» - совершенствовать физические качества, быстроту.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

Познават.

Физическое

Соц.комм.

Физическое

Соц.комм.

10

10

10

10

25

10

Обед

Совместная деятельность

Дежурство по столовой

КГН – закрепление основных культурно – гигиенических навыков

Подготовка ко сну: игровая ситуация «Кто правильно сложит одежду» Цель: закрепить умение аккуратно складывать одежду

Сон

Соц.комм.

физическое

10

10

10

II половина дня

Образовательная деятельность в режимных моментах

Подъем, взбадривающая гимнастика после сна, хождение по массажным дорожкам. Цель: обеспечение детям плавного перехода от сна к бодрствованию, подготовка к активной деятельности; профилактика плоскостопия.

Воспитание культурно – гигиенических навыков: упражнение «Следим за внешним видом» Цель: способствовать качеству выполнения гигиенических процедур.

Полдник. Воспитание культуры поведения за столом: Цель: совершенствовать умение детей есть аккуратно.

Физическое

Социально коммуникативное

15

10

15

Совместная деятельность

Сюжетно-ролевая игра: - «Готовимся к Новому году»

- обогащать сюжет игры, развивать диалогическую речь, воспитывать дружеские взаимоотношения

Чтение Н.Носова: «На горке» - анализ прочитанного произведения

Познавательно – исследовательская деятельность – свойства песка

Беседа: «Как мы с папой выбирали ёлку» - расширить представления детей о Новогоднем празднике

Соц-комм

Худ-эстет.речевое

Познаватель.

Соц-комм.

10

10

10

10

5

10

Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная деятельность в изо уголке (трафареты, образцы поэтапного рисования).

Рассматривание иллюстрации: «Подготовка к Новому году»

Блоки Дьенеша, палочки Кьюзенера, логические игры

Настольно – печатные игры – домино, шашки, лото

Художественно- эстетич.

Познават.

Соц-комм.

10

10

10

10

Индивидуальная работа

С Матвеем, Ильгаром, Русланом – закрашивание, обводка трафаретов, штриховка – развитие мелкой моторики

Худ-эстет

15

Образовательная деятельность в режимных моментах

Ужин. Воспитание культуры поведения за столом. Цель: упражнение «Вспомним, как правильно надо есть». Цель: совершенствовать культуру еды.

Соц-комм.

20

Прогулка

Совместная деятельность

Наблюдение за вечерним небом

Игры с мячом по выбору детей

Трудовая деятельность: сбор игрушек

С Машей, Кирилом, Руфиной – закрепить прыжки на двух ногах упражнять в равновесии

Познават.

Физич.

Соц-комм.

10

10

10

10

5

Итог

7

3

Работа с родителями

Консультации по запросам родителей

Беседа «Условия принятия ребенка в детский сад после больничного»

Индивидуальная работа с родителями Семена - рекомендовать закрепить ориентацию в пространстве (право, лево)

Деятельность

Содержание воспитательно - образовательного процесса

Образовательные области

Основная часть

(мин.)

Вариати-

вная

часть

Вторник 22 декабря

Iполовина дня

Совместная деятельность

Утренняя гимнастика- развитие основных видов движений

Беседа: «Что означают сигналы светофора» - закрепление ПДД

Дид.игра: «Красный, желтый, зеленый» - обогатить знание детей о ПДД

Физическое

Познавательное

речевое

10

10

10

Самостоятельная деятельность

Настольно- печатные игры (лото, пазлы, домино по теме)

Альбомы для рассматривания иллюстраций «Мой город», «Наш край»

Позноват.

Соц. Комм.

10

10

10

Образовательная деятельность в режимных моментах

Дежурство по столовой – учить правильно сервировать стол к завтраку

Завтрак. Цель: воспитание КГН

Напомнить, что после каждого приема пищи нужно прополоскать рот

Соц.комм

физическое

10

20

10

Индивидуальная работа

С Русланом, Владой, Савелием- закрепить правила ПДД

познават

15

Непосредственно - образовательная деятельность

Развитие речи. Тема: «Новогодний праздник»(рассматривание картины, беседа по содержанию)

Программное содержание : развивать у детей зрительное восприятие, внимание.

Словарная работа: активизировать лексический запас по теме (новогодний праздник, ёлка, ёлочные игрушки, костюмы, сюрпризы, подарки); учить подбирать существительные к определению «новогодний».

Связная речь: побуждать детей к активному участию в беседе, в обсуждении содержания картины.

Вызвать у детей чувство радости от предстоящего праздника.

Познават.

речевое

20

5

Музыкальное.Слушание музыки. Учить детей воспринимать спокойное, лирическое настроение музыки и отвечать на вопросы по тексту песни.

Продолжать развивать звуковысотный слух.

Худ-эстет.

Соц-комм.

25

Прогулка

Совместная деятельность

Наблюдение за прохожими – отметить как люди одеваются с изменением погоды, вспомнить как мы одевались летом, сравнить с тем как мы одеваемся сейчас с наступлением холодов.

Опыт с водой – закрепить свойства воды

П/игра: «Рыбаки и рыбки» - разучить игру народов севера, познакомить с правилами новой игры, закрепить умения детей действовать по команде.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке.

Трудовые поручения: сбор игрушек после прогулки – воспитывать трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца

Познават.

Познават.

Физическое

Соц-комм

Соц-комм

20

10

10

10

10

10

5

Обед

Совместная деятельность

Дежурство по столовой

КГН – закрепление основных культурно – гигиенических навыков

Подготовка ко сну: игровая ситуация «Кто правильно сложит одежду» Цель: закрепить умение аккуратно складывать одежду

Сон

Соц.комм.

физическое

10

10

10

II половина дня

Образовательная деятельность в режимных моментах

Подъем, взбадривающая гимнастика после сна, хождение по массажным дорожкам. Цель: обеспечение детям плавного перехода от сна к бодрствованию, подготовка к активной деятельности; профилактика плоскостопия.

Воспитание культурно – гигиенических навыков: упражнение «Следим за внешним видом» Цель: способствовать качеству выполнения гигиенических процедур.

Полдник. Воспитание культуры поведения за столом: Цель: совершенствовать умение детей есть аккуратно.

Физическое

Социально коммуникативное

15

10

15

Непосредственно образовательная деятельность

Физкультурное.Через игры и игровые упражнения развивать двигательную активность детей. Развивать фантазию, воображение.

Доставить детям чувство радости.

Физическое

25

Совместная деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Мы готовимся к новому году» - обогащать сюжет игры, развивать диалогическую речь, воспитывать дружеские взаимоотношения

Чтение художественной литературы – заучивание стихотворений и песен к новогоднему утреннику

Познавательно – исследовательская деятельность – свойства песка

Беседа: «Украсим ёлку безопасными игрушками» - воспитывать желание оберегать свою жизнь и здоровье

Соц-комм

Худ-эстет.

речевое

Познаватель.

Соц-комм.

10

10

10

10

10

5

10

Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная деятельность в изо уголке: материал для продуктивной деятельности (карандаши, краски, восковые мелки, бумагу) для рисования

Рассматривание иллюстраций строительных профессий и строительных машин

Блоки Дьенеша, палочки Кьюзенера, логические игры

Настольно – печатные игры – домино, шашки, лото

Художественно- эстетич.

Познават.

Соц-комм.

10

10

10

10

5

Индивидуальная работа

С Мираславой, Матвеем Таней – упражнение «Повтори узор»– развитие мелкой моторики руки, зрительно моторной координации

Худ-эстет

Познават.

15

Образовательная деятельность в режимных моментах

Ужин. Воспитание культуры поведения за столом. Цель: упражнение «Вспомним, как правильно надо есть». Цель: совершенствовать культуру еды.

Соц-комм.

20

Прогулка

Совместная деятельность

Наблюдение за вечерним небом

Игры с мячом по выбору детей

Трудовая деятельность: сбор игрушек

С Машей, Кирилом, Руфиной – закрепить прыжки на двух ногах упражнять в равновесии

Познават.

Физич.

Соц-комм.

10

10

10

10

5

Итог

7

3

Работа с родителями

Консультации по запросам родителей

Беседа о своевременной оплате за детский сад

Индивидуальная работа с родителями Даниила - рекомендовать одевать ребенка по сезону, приносить запасные варежки

Деятельность

Содержание воспитательно - образовательного процесса

Образовательные области

Основная часть

(мин.)

Вариати-

вная

часть

Среда 23 декабря

Iполовина дня

Совместная деятельность

Утренняя гимнастика- развитие основных видов движения.

Беседа «Небезопасные зимние забавы» - формировать представления об опасных для человека ситуациях и способа поведения в них.

Д/игра «Сложи фигуру» закрепить названия геометрических фигур и форм

Физическое

Познавательное

Речевое

10

10

10

5

Самостоятельная деятельность

Настольно- печатные игры (лото, пазлы, домино по теме)

Оборудование для строительных игр и мелкие игрушки для обыгрывания сюжетов.

Рассматривание коллажа «Новогодние игрушки»

Познават.

Соц. Комм.

Познават.

10

10

10

Образовательная деятельность в режимных моментах

Дежурство по столовой – учить правильно сервировать стол к завтраку

Завтрак. Цель: воспитание КГН

Напомнить, что после каждого приема пищи нужно прополоскать рот

Соц.комм

физическое

10

20

10

Индивидуальная работа

С подгруппой детей выполнять упражнение: «Повтори Узор» - развитие зрительно моторной координации

познават

15

Непосредственно - образовательная деятельность

ФЭМП.Тема: «Украсим ёлочку к Новому году»

Программное содержание расширить представления детей о Новом годе; закрепить представления о треугольниках и четырёхугольниках их свойствах и видах; совершенствовать навыки счёта в пределах 10 с помощь различных анализаторов ( на ощупь, счёт и воспроизведение определённого количества движений); познакомить с названиями дней недели; воспитывать интерес к празднику.

Познават.

речевое

25

Аппликация. Тема: «Снегири и яблочки». Новогодняя открытка (поделка из ваты и бумаги)

Программное содержание : развивать умение самостоятельно выбирать и сочетать разные изобразительные техники при создании поделки; учить лепить птиц из ваты, дополняя деталями из бумаги; воспитывать желание сделать своими руками игрушку.

Худ-эстет.

Соц-комм.

20

5

Прогулка

Совместная деятельность

Наблюдение за деревьями – закрепление сезонных изменений, учить видеть прекрасное в обыденном, закрепить названия деревьев растущих в наших таежных лесах

П/игры: «Цепи кованные»- Учить соблюдать правила игры, «Водители» - учить бегать не наталкиваясь друг на друга

Трудовые поручения: очистка территории от снега, воспитывать трудолюбие

Индивидуальная работа: закрепление прыжков на с места с подгруппой детей

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

Познават.

Физическое

Соц.комм.

Физическое

Соц.комм.

10

15

10

15

25

10

Обед

Совместная деятельность

Дежурство по столовой

КГН – закрепление основных культурно – гигиенических навыков

Подготовка ко сну: игровая ситуация «Кто правильно сложит одежду» Цель: закрепить умение аккуратно складывать одежду

Сон

Соц.комм.

физическое

10

10

10

II половина дня

Образовательная деятельность в режимных моментах

Подъем, взбадривающая гимнастика после сна, хождение по массажным дорожкам. Цель: обеспечение детям плавного перехода от сна к бодрствованию, подготовка к активной деятельности; профилактика плоскостопия.

Воспитание культурно – гигиенических навыков: упражнение «Следим за внешним видом» Цель: способствовать качеству выполнения гигиенических процедур.

Полдник. Воспитание культуры поведения за столом: Цель: совершенствовать умение детей есть аккуратно.

Физическое

Социально коммуникативное

15

10

15

Совместная деятельность

Сюжетно-ролевая игра «В гостях у бабушки»- обогащать сюжет игры, развивать диалогическую речь, воспитывать дружеские взаимоотношения

Чтение Л.Воронкова «Таня выбирает ёлку» - анализ прочитанного произведения, пересказ

Познавательно – исследовательская деятельность – опыт с магнитом –обогащение знаний детей о свойствах магнита

Беседа «Учись уступать» - прививать детям чувство товарищества, дружбы, умение ценить дружбу, друзей

Соц-комм

Худ-эстет.

речевое

Познаватель.

Соц-комм.

10

10

10

15

5

10

Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная деятельность в изо уголке (трафареты, образцы поэтапного рисования).

Рассматривание альбома «Мы встречаем новый год»

Блоки Дьенеша, палочки Кьюзенера, логические игры

Настольно – печатные игры – домино, шашки, лото

Художественно- эстетич.

Познават.

Соц-комм.

15

10

10

5

Индивидуальная работа

С Матвеем, Ильгаром, Русланом – закрашивание, обводка, штриховка трафаретов – развитие мелкой моторики

Худ-эстет

15

Образовательная деятельность в режимных моментах

Ужин. Воспитание культуры поведения за столом. Цель: упражнение «Вспомним, как правильно надо есть». Цель: совершенствовать культуру еды.

Соц-комм.

20

Прогулка

Совместная деятельность

Наблюдение за вечерним небом

Игры с мячом по выбору детей

Трудовая деятельность: сбор игрушек

С Егором, Владом, Полиной М. – закрепить прыжки на двух ногах упражнять в равновесии

Познават.

Физич.

Соц-комм.

10

10

10

10

5

Итог

7

3

Работа с родителями

Консультации по запросам родителей

Беседа «Условия принятия ребенка в детский сад после больничного»

Индивидуальная работа с родителями Семена - рекомендовать закрепить умение ребенка уравнивать две группы предметов в пределах 5.

Деятельность

Содержание воспитательно - образовательного процесса

Образовательные области

Основная часть

(мин.)

Вариати-

вная

часть

Четверг 24 декабря

Iполовина дня

Совместная деятельность

Утренняя гимнастика- развитие основных видов движений

Беседа «Сохраним ёлку- сбережём здоровье» - уточнить и расширить представления детей о Новогоднем празднике

Д/И «Что можно приготовить из продуктов»

(фарш из мяса – мясной фарш, суп на молоке – молочный суп, кисель из вишен – вишневый кисель…)

Игра на внимание: «Имена» (прохлопай имя по слогам).

Физическое

Познавательное

Речевое

10

10

10

10

10

Самостоятельная деятельность

Настольно- печатные игры (лото, пазлы, домино по теме)

Рассматривание альбома «Достопримечательности нашего города»

Спортивный инвентарь: мячи, кегли, обруч, колцеброс, боулинг

Позноват.

Соц. Комм.

физическое

10

10

15

Образовательная деятельность в режимных моментах

Дежурство по столовой – учить правильно сервировать стол к завтраку

Завтрак. Цель: воспитание КГН

Напомнить, что после каждого приема пищи нужно прополоскать рот

Соц.комм

физическое

10

20

10

Индивидуальная работа

С Алексеем, Данилом С, Софией выполнение графического диктант – развитие ориентации в пространстве, мелкой моторики руки и т.д.

познават

15

Непосредственно - образовательная деятельность

Обучение грамоте.

Познават.

речевое

25

Физкультурное. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге врассыпную, в лазанье на гимнастическую стенку, в равновесии и прыжках. Доставить детям эмоциональное удовлетворение от занятия.

физическое

25

Прогулка

Совместная деятельность

Наблюдение за птицами – закрепление названия перелетных и зимующих птиц, а так же названия птиц прилетающих к нам на участок

П/игры: «Цепи кованные»- Учить соблюдать правила игры, «Водители» - учить бегать не наталкиваясь друг на друга

Трудовые поручения: очистка территории от снега, пополнение кормушек кормом

Индивидуальная работа: закрепление прыжков на двух ногах с подгруппой детей

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

Познават.

Физическое

Соц.комм.

Физическое

Соц.комм.

10

15

10

15

25

10

5

Обед

Совместная деятельность

Дежурство по столовой

КГН – закрепление основных культурно – гигиенических навыков

Подготовка ко сну: игровая ситуация «Кто правильно сложит одежду» Цель: закрепить умение аккуратно складывать одежду

Сон

Соц.комм.

физическое

10

10

10

II половина дня

Образовательная деятельность в режимных моментах

Подъем, взбадривающая гимнастика после сна, хождение по массажным дорожкам. Цель: обеспечение детям плавного перехода от сна к бодрствованию, подготовка к активной деятельности; профилактика плоскостопия.

Воспитание культурно – гигиенических навыков: упражнение «Следим за внешним видом» Цель: способствовать качеству выполнения гигиенических процедур.

Полдник. Воспитание культуры поведения за столом: Цель: совершенствовать умение детей есть аккуратно.

Физическое

Социально коммуникативное

15

10

15

Совместная деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Автобус»- обогащать сюжет игры, развивать диалогическую речь, воспитывать дружеские взаимоотношения

Чтение Н.Носова «На горке» - анализ прочитанного произведения

Познавательно – исследовательская деятельность – свойства песка

Беседа «Как нужно вести себя в автобусе» - прививать детям чувство уважения к старшим, закрепить правила поведения в общественном транспорте

Соц-комм

Худ-эстет.

речевое

Познаватель.

Соц-комм.

10

10

10

10

10

5

5

10

Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная деятельность в изо уголке (Бумага, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки).

Рассматривание картин «Достопримечательности нашего края»

Блоки Дьенеша, палочки Кьюзенера, логические игры

Настольно – печатные игры – домино, шашки, лото

Художественно- эстетич.

Познават.

Соц-комм.

10

10

10

Индивидуальная работа

С Мавеем, Ильгаром, Русланом – закрашивание, обводка трафаретов – развитие мелкой моторики

Худ-эстет

15

Образовательная деятельность в режимных моментах

Ужин. Воспитание культуры поведения за столом. Цель: упражнение «Вспомним, как правильно надо есть». Цель: совершенствовать культуру еды.

Соц-комм.

20

Прогулка

Совместная деятельность

Наблюдение за вечерним небом

Игры с мячом по выбору детей

Трудовая деятельность: сбор игрушек

С Машей, Кирилом, Руфиной – закрепить прыжки на двух ногах упражнять в равновесии

Познават.

Физич.

Соц-комм.

10

10

10

10

5

Итог

7

3

Работа с родителями

Консультации по запросам родителей

Беседа «Условия принятия ребенка в детский сад после отпуска»

Индивидуальная работа с родителями Руфины - рекомендовать закрепить умение ребенка уравнивать две группы предметов в пределах 5.

Деятельность

Содержание воспитательно - образовательного процесса

Образовательные области

Основная часть

(мин.)

Вариати-

вная

часть

Пятница 25 декабря

Iполовина дня

Совместная деятельность

Утренняя гимнастика- развитие основных видов движений

Беседа о празднике «Новый год» - рассказы детей о своих впечатлениях от праздника. Чтение новогодних стихов.

Дидактическая игра «В гости к снеговику» - развивать игровую деятельность детей

Физическое

Познавательное

Речевое

Познавательное

10

10

10

5

5

Самостоятельная деятельность

Настольно- печатные игры (лото, пазлы, домино по теме)

Рассматривание альбомов «Безопасность в природе»

Позноват.

Соц. Комм.

10

10

10

Образовательная деятельность в режимных моментах

Дежурство по столовой – учить правильно сервировать стол к завтраку

Завтрак. Цель: воспитание КГН

Напомнить, что после каждого приема пищи нужно прополоскать рот

Соц.комм

физическое

10

20

10

Индивидуальная работа

С Ваней, Сашей, Арсением – выполнять упражнение: «Повтори узор» - развитие зрительно- моторной координации

познават

15

Непосредственно - образовательная деятельность

Исследовательская деятельность. Тема: «Путешествие по реке Юганке»

Программное содержание: Формировать представление у детей о свойстве бумаги. Поощрять выдвижение детьми гипотез. Воспитывать умение договариваться друг с другом для решения общей задачи.

Материал: тазики для воды, тряпочки, бумажный кораблик, картон, поролон, пластмасса, дерево, металл.

Познават.

Соц-комм.

15

10

Прогулка

Совместная деятельность

Наблюдение за птицами прилетающими к нам на кормушку – закрепить умение детей различать птиц по оперению.

П/игры: «Перелёт птиц» - учить соблюдать правила игры, «Водители» - закрепить умение бегать не наталкиваясь друг на друга

Трудовые поручения: очистка территории от снега

Индивидуальная работа: закрепление прыжков на двух ногах с подгруппой детей

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

Познават.

Физическое

Соц.комм.

Физическое

Соц.комм.

10

15

10

15

25

10

5

Обед

Совместная деятельность

Дежурство по столовой

КГН – закрепление основных культурно – гигиенических навыков

Подготовка ко сну: игровая ситуация «Кто правильно сложит одежду» Цель: закрепить умение аккуратно складывать одежду

Сон

Соц.комм.

физическое

10

10

10

II половина дня

Образовательная деятельность в режимных моментах

Подъем, взбадривающая гимнастика после сна, хождение по массажным дорожкам. Цель: обеспечение детям плавного перехода от сна к бодрствованию, подготовка к активной деятельности; профилактика плоскостопия.

Воспитание культурно – гигиенических навыков: упражнение «Следим за внешним видом» Цель: способствовать качеству выполнения гигиенических процедур.

Полдник. Воспитание культуры поведения за столом: Цель: совершенствовать умение детей есть аккуратно.

Физическое

Социально коммуникативное

15

10

15

Непосредственно образовательная деятельность

Музыкальное. Новогодний утренник - вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке и проведении.

Худ.эстетич.

Речевое

Соц.ком

25

Совместная деятельность

Пантомимы «Изобрази походку взрослого и ребенка» - поднять эмоциональное настроение детей.

Чтение рассказов и сказок о новогоднем празднике, беседы о прочитанном.

Познавательно – исследовательская деятельность – свойства песка

Д/упражнение «Кто какой»

(мама – красивая, нежная, заботливая…;

папа – сильный, смелый, умелый…)

Беседа «О дружбе» - прививать детям чувство товарищества, дружбы, умение ценить дружбу, друзей

Соц-комм

Худ-эстет.

речевое

Познаватель.

Соц-комм.

15

10

10

10

5

10

Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная деятельность в изо уголке (трафареты, образцы поэтапного рисования деревьев).

Рассматривание новогодних открыток

Блоки Дьенеша, палочки Кьюзенера, логические игры

Настольно – печатные игры – домино, шашки, лото

Художественно- эстетич.

Познават.

Соц-комм.

10

10

10

Индивидуальная работа

С Полиной М. Владой, Семеном – закрашивание, штриховка, обводка трафаретов – развитие мелкой моторики

Худ-эстет

15

Образовательная деятельность в режимных моментах

Ужин. Воспитание культуры поведения за столом. Цель: упражнение «Вспомним, как правильно надо есть». Цель: совершенствовать культуру еды.

Соц-комм.

20

Прогулка

Совместная деятельность

Наблюдение за вечерним небом

Игры с мячом по выбору детей

Трудовая деятельность: сбор игрушек

С Машей, Кирилом, Руфиной – закрепить прыжки на двух ногах упражнять в равновесии

Познават.

Физич.

Соц-комм.

10

10

10

10

5

Итог

7

3

Работа с родителями

Консультация родителей по проектной деятельности

Индивидуальная работа с родителями Савелия - рекомендовать закрепить умение ребенка уравнивать две группы предметов в пределах 5.