Семейный проект «Вместе дружною семьёй мы идём»

Руководитель проекта

Воспитатель старшей группы компенсирующей направленности №6 «Лесовичок»:

Щендрыгина Ольга Евгеньевна

Участники проекта

Семья Жолнерун: сын – Дима, папа – Анатолий Владимирович, мама – Елена Владимировна.

Сведения об участнике

Жолнерун Дима ,5 лет. Воспитанник старшей группы компенсирующей направленности №6 «Лесовичок»

Вид проекта

Досугово – познавательный, практико-ориентировочный.

Тип проекта

По характеру продукта: творческо-исследовательский.

По количеству создателей: парный.

По количеству детей: индивидуальный.

По продолжительности: краткосрочный.

По доминирующей в проекте деятельности: игровой.

По характеру контактов: ребенок, родители, сотрудник ГИБДД, воспитатель.

Продолжительность проекта

Краткосрочный

Проблема проекта

Одной из серьезнейших проблем любого города и области является дорожно-транспортный травматизм. До настоящего времени снизить его уровень не удается.   Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание правил дорожного движения, пренебрежение ими, отсутствие навыков поведения на дороге, а также безучастное отношение взрослых к поведению детей на дороге.

Актуальность

Данный проект разработан в силу особой актуальности проблемы обеспечения безопасности дошкольников на дорогах и улицах поселка и города. В России ежегодно гибнут в ДТП около 2000 детей, более 20 000 получают травмы.

Ежегодно каждый сотый ребёнок попадает в больницу в результате полученной травмы. Для детей старше 4-х лет транспортный травматизм находится на одном из первых мест среди причин смертности и инвалидности. С каждым годом эта угроза возрастает вместе с ростом автотранспорта и снижением культуры дорожного движения.

Актуальность проекта заключается в том, что у детей познавательное развитие, направленное на удовлетворение социального интереса формируется только при условии целенаправленного руководства со стороны взрослых.

Важно как можно раньше пробудить, развить и повысить стремление к получению практических навыков пешеходного безопасного движения.

Взрослым необходимо повышать познавательный интерес детей к социальной действительности. Интерес будет высоким, если ребенок будет активным участником педагогического процесса, если у него будет возможность лично исследовать, проявлять самостоятельность под умелым педагогическим руководством взрослого, который будет направлять ребенка, а не подменять.

Методы

Одним из перспективных методов, способствующих решению проблемы, по познавательной активности детей, является метод проектирования в старшем дошкольном возрасте. Дидактический смысл проекта заключается в том, что он помогает связать обучение с жизнью, формирует навыки безопасного пешеходного движения, развивает познавательную активность, умение определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно.

Новизна

Система деятельности ДОУ по овладению детьми базовыми правилами поведения на дороге, представленная в проекте, отражает творческие подходы к решению данной проблемы, представляет целенаправленную, спланированную работу всех участников проекта.

Цель проекта

Предупреждение детского дорожно – транспортного травматизма, посредством включения родителей воспитанников в образовательную деятельность на основе активного взаимодействия, направленного на расширение и закрепление знаний воспитанников и их родителей о правилах дорожного движения.

Использование метода моделирования (схемы-модели безопасных маршрутов).

Задачи проекта

Повысить безопасность движения ребенка в детский сад и обратно;
Научить ребенка ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в детский сад и обратно;
Научить родителей, принимающих участие в составлении маршрута, ориентированию в дорожной обстановке и предотвращению возможных опасностей.

Предполагаемый результат

1.Создание оптимальных и необходимых условий для организации совместной деятельности с родителями по охране и безопасности жизни детей;
2.Формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге;
3.Умение ребёнка ориентироваться на схемах-маршрутах;

4.Привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации;
5.Появление интереса у родителей к совместному обучению безопасному поведению на дорогах.

Результат деятельности детей: схема-маршрут «Вместе дружною семьёй мы идём из дома в детский садик»

Подготовительный  этап:

Подготовка материала к выбранной теме

Разработка плана по реализации проекта «Вместе дружною семьёй мы идём из дома в детский садик»»

Разработка консультаций для родителей по данной теме.

Подбор иллюстраций, стихотворений к выполнению брошюрок.

Просмотр видеоматериала: «Уроки тётушки Совы», «Правила дорожного движения»

Основной этап:

Практическая реализация мероприятий согласно  плану проекта.

Консультация для родителей

Изготовление брошюрок.

Разработка маршрута и применение его на практике.

Совместная игровая деятельность ребёнка с родителями.

Обсуждение маршрута в группе

6.Беседа с детьми на тему: «В мире дорожных знаков».

Заключительный этап:

 Подведение итогов.

1.Самоанализ по проделанной работе.

2.Награждение участника «Ответственный и внимательный пешеход»

Содержание

Форма работы

«Правила перевозки детей в автомобиле». «Дисциплина на улице - залог безопасного поведения».

Консультация для семьи

Памятка по правилам дорожного движения «Дети будьте дисциплинированы на улице!».

Изготовление брошюрок для детей других групп.

Домашнее задание по разработке маршрута «Дом – детский сад».

Работа в кругу семьи.

Практическое действие семьи.

Домашнее задание по разработке маршрута

Ребёнок должен уметь объяснить маршрут, составленный для него.

Обсуждение в группе.

Отработка маршрута по городу.

Практическое действие семьи

Чтение литературных произведений, разучивание стихотворений.

Практическое действие ребёнка и воспитателя.

Чтение литературных произведений, разучивание стихотворений

В кругу семьи

Беседа «В мире дорожных знаков».

Обсуждение в группе.

«Дорожные знаки»

«Помощники на дороге»

«Дойди до нужного места»

«Ловкий пешеход»

Игры в кругу семьи

«Мой безопасный маршрут»

Награждение участника «Лучший пешеход»

Показ мини-проекта для детей другой группы.

Публичное награждение участника проекта.