- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Комплексное занятие
Нурпеисова Маншук Женисовна
ГККП «ЯСЛИ-САД №8 АКИМАТА ГОРОДА КОСТАНАЯ ОТДЕЛАОБРАЗОВАНИЯ АКИМАТА ГОРОДА КОСТАНАЯ»
Воспитатель (Стаж 1.5 года)
Ұйымдасқан оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Старшая группа
Оқу облыстары- Образовательные области:Познание
Подобласть:Конструирование
Тақырып - Тема: «Ветка рябины»
Мақсаты – Цель:
-Учить самостоятельно готовить материал для конструирования.
-Закреплять умение наклеивать листья, группировать кисть ягоды.
-Воспитывать аккуратность к работе и умение оценивать свою работу и работу друзей.
Билингвальный компонент: Сәлеметсізбе құрметті қонақтар-Здравствуйте гости! Жидек-Ягоды. Жарайсыңдар-Молодцы.
Сөздік жұмысы-словарная работа: активизация словаря: побуждать детей употреблять в речи наиболее точные, подходящие по смыслу слова.
Материалы и оборудования: Заготовка ветка рябины, листья, салфетки двух цветов, клей, кисточка, салфетка, клеенка.
Предварительная работа: Чтение сказки «Волшебная рябинка - философская сказка»
Іс-әрікет кезеңдері Этапы деятельности | Тәрбиешінің іс-әрекеті Действия воспитателя | Балалардың іс-әрекеті Деятельность детей |
Мотивациялық-лептік Мотивационно- побудительный | -Ребята, а здороваться вы умеете? Тогда давайте с вами поздороваемся: «Здравствуйте, ручки! Хлоп, хлоп, хлоп. Здравствуйте, ножки! Топ, топ, топ. Здравствуй, мой носик! Пим, пим, пим. Здравствуйте, гости! Здравствуйте, всем!» Сәлеметсізбе құрметті қонақтар! -Молодцы! Улыбка- это залог хорошего настроения. Ребята, так давайте же мы все вместе улыбнемся друг другу, улыбнемся нашим гостям, и подарим им частичку нашего счастья. -Ребята, а теперь угадайте, какое это дерево? Только слушайте меня внимательно. Это дерево по моде, -Верно! А где вы видели рябину? Правильно! И я для вас принесла ветку рябины. Посмотрите на нее внимательно и скажите, какая рябина? -Рябина одела нарядный кафтан. Как девица раскраснелась, разрумянилась. -Ребята, а еще рябина не только украшение осеннего пейзажа, без неё никак не обойтись зимующим птицам. Ранней осенью рябиновые ягоды горькие и кислые, но после первых морозов, они становятся приятными на вкус. Птицы стаей садятся на дерево и склёвывают ягоды. Это любимое лакомство зимующих птиц. А особенно их любят посмотрите кто? Зимой на ветках яблоки Скорей же собери! И вдруг вспорхнули яблоки Ведь это снегири. -Зима будет длинной, долгой, холодной и птичкам-снегирям на деревьях не хватит ягодок. -Что же им делать? Где им взять ягодки? Как вы думаете мы можем помочь птичкам? Правильно. Мы сможем им помочь, но сначала отдохнем. -Физ. минутка на казахском языке «Қызыл өрік» | -Да Повторяют за воспитателем: «Здравствуйте, ручки! Хлоп, хлоп, хлоп. Здравствуйте, ножки! Топ, топ, топ. Здравствуй, мой носик! Пим, пим, пим. Здравствуйте, гости! Здравствуйте, всем!» Сәлеметсізбе! -Улыбаются друг другу и гостям. -Это рябина. -У нас на участке -Высокая, красивая, пушистая. -Внимательно слушают и рассматривают рябину -Снегири -Да можем. -Выполняют движение согласно тексту. |
Проблемалық-ізденістік проблемно-поисковый | -Отдохнули. Давайте пройдем и сядем за столы. -Посмотрите внимательно, какой формы и какого цвета листья рябины? -Как они расположены на веточке? -А какие ягоды? -А как ягода на казахском языке? -А как они растут? Они дружные да?! Ягодок много, собраны все в кисть или гроздь. А вы знаете, что значит гроздь? Гроздь – это кисть ягод на одной ветке. Давайте все вместе повторим слово «гроздь» Посмотрите, грозди направлены вниз, как наши пальчики давайте покажем. -Ребята, а что вы видите на столах? -Верно. А теперь скажите из чего мы будем делать ягоды, листья? А как мы их расположим? А ягоды? А как? Покажите. -Владик, а что нужно приклеить сначала? Анжела, а что потом? -Верно. Тогда приготовили пальчики. Во время самостоятельной деятельности детей задаю наводящие вопросы, помогаю, подсказываю, поощряю. | -Листья овальной формы, разноцветные, желтые, зеленые, красные. -Расположены листья парами напротив друг друга. -Маленькие, кругленькие, красные. Жидек. -Одна возле другой. -Нет Хоровое проговаривание слова «Гроздь» Показывают гроздь рябины пальчиками -Заготовки веток, листья, салфетки, клей, кисточки, клеенки. -Листья уже заранее заготовлены, мы просто их приклеим. -Напротив друг друга. -Ягоды будем делать из салфеток -От небольшого куска салфетки, отрывается небольшая полоска и скручивается 3-мя пальчиками в круглый «комочек». Показывают скручивание салфеток -Сначала листья -Затем ягоды - Раз, два, три, четыре, пять, вышли пальчику гулять. Раз, два, три, четыре, пять спрятались опять. Самостоятельная деятельность детей |
Рефлексивті-бағалау Рефлексивно - оценочный | Жарайсындар балалар! Какие прекрасные работы. Пусть снегирь выберет самую красивую и вкусную ветку рябины. А мне нравятся все работы! И я уверена что остальным снегирям она тоже понравиться, и мы их очень порадуем своим подарком. -Ребята, вам понравилось наше занятие? Если понравилось, возьмите веселый смайлик, а если нет, то грустный и покажите их нашим гостям. На этом наше занятие закончилось. Давайте попрощаемся с гостями. | Выбирают лучшую работу Ответы детей До свиданья. Сау болыныз! |
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат:
Ұдайы өндіру – воспроизводить: Повторяют за воспитателем отдельные слова и фразы, учавствуют в игре, выбирают нужный цвет салфетки,
Түсіну – понимать: как делать ягоды из салфеток, формируя из них комочки, группировать кисть ягоды
Қолдану – применять: умения собирать композиции, создавая разные образы
Приложение
Повстречались как-то на лесной дорожке дедушка лесник с внучкой и художник. Лесник лес свой осматривал. Внучка с ним ходила: с деревьями знакомилась и лесным воздухом дышала. А художник лесную красу хотел людям показать.
Разговорились они. - Радостно мне сегодня, - сказал лесник.- Неподалеку отсюда деревце я встретил. Ох и доброе это деревце. Каждый год оно пир устраивает для всех в лесу. Соек, снегирей, дроздов да синиц - всех птиц и не перечислишь, - всю зиму деревце кормит. Некоторые птицы из-за его ягод даже остаются зимовать в лесу. Да и звери мимо не проходят. Не только белки, бурундуки, куницы да соболи дарами его угощаются, а даже волки и лисы. Им ведь тоже витамины нужны. У деревца этого - не листья с ягодками, а витаминные клады. Лось с медведем, бывает, так и лакомятся: на первое - ягодки, на второе - листочки с веточками. По щедрости своей это удивительное дерево. Ягоды у него волшебные: не гниют, не сохнут, не мерзнут, наоборот, от мороза только слаще делаются.
- Дедушка, - спросила девочка, - это ты про то деревце говоришь, с которым я сегодня играла? Оно очень веселое. Деревце мне листочками перистыми махало, а я танцевала. А потом оно мне подарило красные ягодки для бус. Я их маме в подарок увезу.
- Я сегодня тоже чудо-дерево встретил, - обрадованно сказал художник. - У меня от его красы до сих пор душа поет. Тоненькое, кудрявое, ажурное, все в красном убранстве. Я, пока его рисовал, вспоминал, как на Руси это деревце в старину почитали. Оно счастье в дом приносило. Играли в деревне свадьбу, а в обувь жениха и невесты его листочки клали и ягодки в их карманы прятали. Верили, что защитит это деревце от бед. Всякий возле дома старался это деревце посадить. Оно как сторож верный: плохого в дом не пустит.
- Всех нас сегодня лес порадовал самым чудесным своим подарком,- заключил дедушка. - Но пора нам домой. Вас, художник, мы в гости приглашаем, чайку попить.
Дома всех встретила бабушка с доброй улыбкой и сразу принялась хлопотать: - Садитесь за стол, милые мои, сейчас я вас чаем напою с волшебными лесными дарами. Вареньем да мармеладом вкусным вас сегодня рябинка угощает.
- А мне сегодня рябинка подарила свою красоту, - сказал художник, - и достал новую картину.
- А меня сегодня рябинка успокоила своей щедростью, - вставил дедушка. - Ее урожай поможет птицам и зверям зиму пережить.
- А меня сегодня рябинка развеселила, - сказала девочка и достала бусы, сделанные из рябиновых ягодок. Потом вдруг что-то вспомнила и встревоженно спросила: - Бабушка, но как же мы вареньем рябиновым будем угощаться? Ягодки у рябинки такие красивые, но когда я их попробовала, у меня от горечи язык заболел.
- Внученька, вспомни, как я тебя от малокровия рябиновым вареньем спасала, когда ты к нам зимой приехала, худая да бледная. Разве не вкусное оно было?
- Нет, бабушка, то варенье было очень вкусное, - ответила девочка, - но у рябинки, с которой я сегодня играла, ягодки горькие.
- Это потому, что рябина еще с морозцем не повстречалась, - объяснил дедушка. - Рябинка дерево не только щедрое, но и мудрое. Как всякая мудрая хозяйка, бережет свои припасы до поры до времени. У всех других растений договор с солнышком. Оно их ягодки румянит, сладости в них прибавляет. Поэтому летом в лесу еды всем хватает. У рябины договор с морозцем. Как ударит морозец, тут лесная хозяюшка дары свои сладкими сделает. Угощайтесь, пожалуйста. Поэтому рябина и мороза не боится. Ей даже пятидесятиградусный мороз не страшен.
- Я тоже хочу быть такой умной, щедрой и красивой, как рябинка, - сказала девочка.
- Это ты славно придумала, - обрадовался дедушка. - Знаешь, внученька, мы с тобой рябинку возле дома посадим. Она неприхотливая, быстро приживется, лишь бы солнышка хватало. Будет у тебя защитница надежная и подружка верная.
Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы «Бабочка»
Тема: «Ветка рябины»
Воспитатель: Нурпеисова М.Ж.
Костанай 2016 учебный год.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/178362-kompleksnoe-zanjatie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание географии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация и анализ методической работы»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Основы менеджмента в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.