Календарный план на неделю в первой младшей группе

Тема недели «В мире вещей» (мебель, посуда)

Цель: Формировать элементарные представления о предметах мебели, посуды. Ввести в понимаемую речь обобщающие слова «мебель», «посуда».

Итоговое мероприятие: фотовыставка «В мире вещей» Ответственный:

День

недели

Режим

Развитие

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 18.01.2016г.

Утро

С.К.Р.

Ф.Р.

Утренняя гимнастика: № 9

Д/и «Подбери пару»- развивать слуховое восприятие, способствовать стабилизации эмоционального состояния детей

И/у «Где звенит?»- развитие слухового внимания, мышления и памяти.

НРК: д\и“Чылбыр”-зат алмашлыкларының иялек килештәге исемнәрне тартык кушылмалары белән куллану.

Внести в группу дидактические игры на развитие мелкой моторики.

«Роль семьи в приобщении ребенка к КГН» консультация для родителей.

Занятия

С.К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р

П.Р.

Ф.Р.

ФЭМП «Кукла Маша обедает»

дать первоначальные знания о предметах, необходимых для приготовления и принятия пищи. Активный словарь пополнить словами, обозначающими отдельные предметы посуды. Закреплять представления о предметах мебели: «стол», «стул», «буфет». (П 35)

Мат: кукла, игрушечная кухонная, столовая и чайная посуда, игровая детская кукольная мебель: стол, стул, буфет.

Ход: 1.Чтение потешки с показом иллюстраций. 2. Игра с куклой Машей (в умывальной комнате, в буфете, закрепляют названия предметов мебели).3. Итог

Прогулка

Наблюдение за свойствами снега- продолжать знакомство со свойствами снега(холодный ,белый, хрустящий)

И/у « Пройди по дорожке» - упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади.

П\и «Встречные перебежки», «Попади в цель»- развивать ловкость, меткость, выносливость.

Т.п: Сгребание снега с дорожки- учить правильно пользоваться лопатками.

Вынос.мат.: лопатки, санки.

Р.п.с.

С-К.Р.

Инсценировка сказки « Теремок»- воспитывать творческие и театральные способности.

Занятия

Ф.Р

Физкультура: 37-38 – учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед (4 -5 прыжков подряд); закрепить умение ходить по ограниченной площади, перешагивать невысокие предметы (кубики, мешочки с песком), упражнять в равновесии. (П. 256)

Мат: доска шириной 25-30 см, кубики, разноцветные мешочки с песком(вес 150 г), обручи разного диаметра. Ход: 1.И/у «По ровненькой дорожке». 2.ОРУ с мешочками. 3. ОД «Трудная дорожка». 4. П/и «Поймай снежинку». 5.Д/и «Угадай, кто кричит.

Вечер

С-К.Р

П.Р

Озд. гимнастика: к-с №

Наблюдение за поливом растений - расширять представления детей об уходе за растениями

Учить собирать пирамидку 3-4 колец одного цвета.

Пальчиковая игра: «Чижик-пыжик» - развивать умение переключать внимание, быстро и четко говорить.

И/с «Мама готовит ужин»- учить детей выполнять отдельные ролевые действия, форм.навык ролевого поведения.

Прогулка

Ф.Р

П.Р

Наблюдение за снегопадом- формировать представление о состоянии воды. П/и « Белые снежинки»- учить выполнять действия по указанию взрослого.

Вторник 219.01.2016г.

Четверг

Утро:

С-К.Р.

Утренняя гимнастика

Д\и «Интересные находки» (транспорт)- способствовать расширению представлений детей о транспорте и их назначении.

Д/и «Подбери по форме» - учить выбирать предметы заданной формы.

П\и: «Перелезь через бревно» совершенствовать лазанье и умение преодолевать препятствия; развивать крупные мышцы туловища; развивать умение ориентироваться в пространстве

Рассматривание альбома «Транспорт»- учить различать легковые и грузовые. Игра с куклой «Уложим куклу спать»- расширять и уточнять представления о мебели.

« Игры детей в зимний период» папка- передвижка

Занятия 

С.К.Р

П.Р.

Р.Р

Развитие речи «Чайная посуда»

Расширять представления о посуде, познакомить с названием предметов посуды, их цветом, формой и назначением; активировать словарь; учить вслушиваться в речь взрослого, выполнять инструкции. (Блинкова 121)

Мат: предметы настоящей посуды, игрушечная посуда разного цвета, ширма, кукла, тазик с водой.

Ход: 1.А/г «Заборчик-трубочка». «Блинок». 2. Игра «Чей голосок?». 3. Игра «Накроем на стол». 4. Физкультминутка «Посуда». 5. Мытье посуды.

Прогулка

Ф.Р.

П.Р.

Наблюдение за березой и сосной - расширять представление детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Д/у « Пройди по дорожке»- учить перешагивать через препятствия приставным шагом.

П/и «Волк во рву», « Лови- бросай»- развивать ловкость, быстроту, внимательность.

Т.п: Сооружение ледяной дорожки- продолжать учить правильно носить снег для постройки, помогать товарищам.

Р.п.с.

Р.р

КГН: приучать детей самостоятельно мыть руки с мылом, насухо вытирать руки.

Занятия

Музыка по плану музыкального руководителя

Вечер:

Х.Э.Р.

П.Р.

Озд. гимнастика:

Д\и «Геометрические фигуры» - закреплять знания о геометрических формах, учить их различать.

Разучивание пальчиковой гимнастики «Котята»- развивать речь

Зв\подр.и: Кто в домике живет?» - закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей.

Просмотр мультфильма «Чукмарбелэн Тукмар»- учить детей следить за развитием сюжета, называть персонажи.

Прогулка

Ф.Р

П.Р

Наблюдение за деревьями- формировать знания о жизни растений зимой. П/и «Найди свое дерево» - учить ориентироваться в пространстве, быстро действовать по сигналу воспитателя.

Среда 20.01.2016г.

Утро:

С.К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р

Утренняя гимнастика Паровоз»- учить детей отчетливо произносить звук «у».

Д/и «Кого не стало»- учить называть предметы по картинкам.

Конструирование «Мостик для машины» - учить строить по готовому образцу, самостоятельно подбирая детали (258).

Рассказывание сказки «Три медведя»- учить ориентироваться в трех величинах одной формы.

«Играем со снегом и познаём его свойства» (папка-передвижка)

Занятия

Ф.Р.

Физкультура: №37-38 – учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед (4 -5 прыжков подряд); закрепить умение ходить по ограниченной площади, перешагивать невысокие предметы (кубики, мешочки с песком), упражнять в равновесии. (П. 256)

Мат: доска шириной 25-30 см, кубики, разноцветные мешочки с песком(вес 150 г), обручи разного диаметра.

Ход: 1.И/у «По ровненькой дорожке». 2.ОРУ с мешочками. 3. ОД «Трудная дорожка». 4. П/и «Поймай снежинку». 5.Д/и «Угадай, кто кричит».

Прогулка

Ф.Р.

П.Р.

Наблюдение за птицами - закреплять желание детей заботиться о птицах; изучать их повадки и особенности.

Дыхательное упражнение «Сдуваем снежинки»- формирует дыхательный аппарат

П\и «Воробушки и автомобиль»- учить быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь.

Т.п: Изготовление горки из снега- учить придавать форму постройки, доводить начатое до конца.

Р.п.с.

Р.р

Чтение сказки В. Бианки «Лис и мышонок»- приучать слушать и понимать сказку.

Занятия

Р.Р

Чтение художественной литературы. «Тили-бом!Тили-бом!»

Познакомить детей с потешкой, учить понимать содержание текста без наглядного сопровождения, учить отвечать на вопросы по содержанию. Воспитывать желание самостоятельно рассматривать иллюстрации.

Мат: перчаточная кукла- кошка.

Ход: 1.Сюрпризный момент. 2. Чтение потешки. 3. Беседа с детьми. 4. П/ и «Кошка и котята». 5. Итог.

Вечер

Р.р

П.Р.

Озд. гимнастика:

Игра-инсценировка «Стоит домик»- учить использовать предложения из 2-3 слов при общениисо взрослыми и детьми.

Д/у «Большие и маленькие»- учить чередовать предметы по величине.

Игры с куклами: Кукла Катя идет в магазин» - дать детям представление об игре в магазин, формировать навыки поведения в общественных местах.

Уборка в групповой комнате- учить детей соблюдать порядок в групповой комнате. «Машина комната» -продолжать учить строить простые предметы.

Прогулка

Ф.Р.

П.Р.

Наблюдение за снегирем- помочь рассмотреть снегиря, обратить внимание детей на красивые перья. П/и « Птичка в гнездышке», «Найди свой домик»- учить свободно бегать не наталкиваясь друг на друга.

Четверг 21.012016г.

Четверг

Утро:

С-К.Р

Ф.Р.

Р.р

Утренняя гимнастика: «Поймай мяч» - учить называть свое имя и имена детей в группе.

Д/у «Найди заданный предмет» - учить внимательно слушать взрослого.

Сенс\и: «Открой коробочку» - упражнять в умении открывать и закрывать коробочку; развивать мелкую моторику.

Д/у « Катание кукол на машинах» - учить различать и называть красный и синий цвета.

Организация выставки детских работ «Коврик для кукол»

Занятия 

П.Р.

Х.Э.Р.

Р.Р.

Рисование: «Коврик для кукол»

развивать у детей интерес к украшению поверхности листа цветными полосками, умение самостоятельно выбирать цвет краски, промывать кисточку.(П. 148)

Мат: заранее нарисованные воспитателем 2-3 коврика, тонированные листы квадратной формы ( «коврики»), кисти, краски.

Ход: 1.Рассматривание кукольной комнаты. 2. Объяснение приемов работы; 3.Творческая деятельность детей, оказание индивидуальной помощи; 4.Организация выставки.

Прогулка

Ф.Р.

П.Р.

Наблюдение за автобусом - знакомить с названием частей машины .

Д/у « Пройди по мостику»- упражнять в ходьбе по ограниченной площади

П\и « Автобус», «Мы- шоферы»- учить различать сигналы светофора.

Т.п: Утепление корней деревьев и кустов снегом.

Вынос.мат.: лопатки, ведерки, куклы, санки.

Р.п.с.

Р.р

Чтение стихотворения Е.Благининой « У кота-воркота».- развивать эмоциональное состояние у детей.

Занятия

Х-Э.Р

Музыка по плану музыкального руководителя

Вечер:

Р.р

П.Р.

Озд. гимнастика

Д/и «Постройка башенки из кубиков»- научить детей сосредоточенно играть

Д/у « Волшебная коробка»- учить обращать внимание на форму предметов.

Пс\г: «Это я! Это мое!» - развивать выразительность жеста.

Д/у «Кукла Катя поет и пляшет»-развивать речевую общительность, эмоциональность.

Прогулка

Ф.Р.

Наблюдение за ветром - формировать представление об одном из признаков зимы- метели. П\и « Охотники и зайцы»- развивать глазомер.

Пятница 22.01.2016г.

Утро:

С.К.Р.

Ф.Р.

Р.р

Утренняя гимнастика: Д/у «Подбери пару»- развивать слуховое восприятие, способствовать стабилизации эмоционального состояния детей.

И/у «Где звенит?»- развитие слухового внимания, мышления и памяти.

Развлечение: «Прощание с новогодней ёлочкой» - вызывать эмоциональный отклик детей, побуждать их активно участвовать в развлечении.

Игра - забава «Воздушные шары»- учить регулировать силу удара по шару , направлять его партнеру. Доставить детям радость.

Организация выставки детских работ «Построим избушку для зайчика»

Занятия

Х-Э.Р.

Лепка «Построим избушку для зайчика

Развивать сюжетно-игровой замысел, учить лепить столбик продольными движениями рук, аккуратно работать с пластилином. (П. 123)

Мат: игрушка зайчик, пластилин, клееночки, салфетки.

Ход: 1. Чтение отрывка из стихотворения А. Блока «Зайчик».2. . Постановка цели. 3. Объяснение приемов работы (индивидуальная помощь воспитателя) 4. Итог.

Прогулка

Ф.Р.

П.Р.

Наблюдение за солнцем - продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет).

И/у «Попади в цель»- развивать меткость, глазомер.

П/и «Кто дальше бросит снежок?», «Беги к флажку»- учить выполнять действия по сигналу воспитателя.

Т.п: Сгребания снега лопатой, расчистка дорожек- учить работать сообща.

Вынос мат.: лопатки, совочки, флажки.

Р.п.с.

Р.р

Чтение сказки В.Сутеева «Три котенка»- приучать внимательно слушать сказку с опорой на картинки.

Занятия

Ф.Р.

Физкультура: №37-38 – учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед (4 -5 прыжков подряд); закрепить умение ходить по ограниченной площади, перешагивать невысокие предметы (кубики, мешочки с песком), упражнять в равновесии. (П. 256)

Мат: доска шириной 25-30 см, кубики, разноцветные мешочки с песком(вес 150 г), обручи разного диаметра.

Ход: 1.И/у «По ровненькой дорожке». 2.ОРУ с мешочками. 3. ОД «Трудная дорожка». 4. П/и «Поймай снежинку». 5.Д/и «Угадай, кто кричит».

Вечер

Р.р

П.Р

Озд. гимнастика: к-с №

П/и «Собери яблочки»- двигаться в произвольном направлении, выполнять игровые движения.

Д/у «Цветные колпачки»- учить выполнять действия с предметами, ориентируясь на два свойства.

Муз.д\и: «Бубен» - учить различать две части и выполнять движения в соответствии с ритмом каждой части.

Д\и «Научи Зайчика аккуратно кушать»- побуждать правильно удерживать ложку. Построить комнату с мебелью для куклы.

Прогулка

Ф.Р

П.Р.

Наблюдение за синицей- знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания. П/и «Снежная карусель»- упражнять в ориентировке на местности.