Методические рекомендации по составлению рабочих программ учебного предмета биология

Методические рекомендации по составлению рабочих программ учебного предмета биология 

Учебная программа - это нормативный документ, в котором очерчивается круг основных знаний, навыков и умений, подлежащих усвоению по каждому отдельно взятому учебному предмету. Она включает перечень тем изучаемого материала, рекомендации по количеству времени на каждую тему, распределение их по годам обучения и время, отводимое для изучения всего курса.
В настоящее время в российских школах используются два вида учебных программ: ТИПОВЫЕ ПРОГРАММЫ, АВТОРСКИЕ ПРОГРАММЫ (УТВЕРЖДЕННЫЕ УМК) И РАБОЧИЕ ШКОЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ. В отдельных случаях практикуются личностно-индивидуальные авторские программы, которые составляются и применяются учителями-новаторами, мастерами педагогического труда. Эта программа, отличается от рабочей программы логикой построения курса,  глубиной поднимаемых в них вопросов, теорий, и характером их освещения автором программы. Такая программа  чаще всего используются при преподавании специальных курсов по выбору, обязательных факультативов и других учебных предметов. Такие программыпри наличии рецензий могут быть утверждены  советом ОУ.
Авторские линии. В биологии  есть несколько крупных авторских линий.

Например: «Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 5—11 классы» (Пасечник)

В сборник включены авторские программы для 5 класса (70 ч), 
6 класса (35 ч;70 ч), 
7 класса (70 ч), 
8 класса (70 ч), 
9 класса (70 ч), 
10 и 11 классов (70 ч; 210 ч) реализованные в учебниках, созданных под руководством В. В. Пасечника. 
Программы соответствуют федеральному компоненту государственного стандарта общего образования.
На основе типовых программ и авторских линий  составляются рабочие программы, в которых, как правило, отражается национально-региональный компонент, локальный или школьный, учитываются возможности методического потенциала учительства, а также информационного, технического обеспечения и, естественно, уровень подготовленности учащихся.
Типовые программы очерчивают лишь наиболее обобщенный, базовый круг общеобразовательных знаний, навыков, умений и систему ведущих научных мировоззренческих идей, а также наиболее общие рекомендации методического характера с перечислением необходимых и достаточных средств и приемов обучения специфических для конкретного учебного предмета. Типовые программы служат основанием для составления рабочих школьных и индивидуальных учебных программ. Они утверждаются Министерством общего и профессионально образования РФ и носят рекомендательный характер
В соответствии со статьей 32 п.7 Закона РФ «Об образовании» в компетенцию образовательного учреждения входит разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов и дисциплин.
Рабочая программа учителя должна давать представление о том, как в практической деятельности педагога реализуются компоненты (федеральный, региональный, школьный) государственного образовательного стандарта при изучении конкретного предмета.
Рабочая программа - документ, созданный учителем на основе примерной или авторской программы. 
Структура рабочей программы учебного предмета определяется  методическим советом  школы  на основе рекомендаций по разработке и утверждению рабочих программ.
Рабочая программа составляется учителем-предметником по определенному учебному предмету и рассчитана, как правило, на учебный год или ступень обучения. Например, «Рабочая программа биологии в 6 (7,8,9) классе, «Рабочая программа основного общего образования по биологии 6-9 класс».
Рабочая программа должна содержать ссылку на нормативные документы и методические материалы, в соответствии с которыми (или на основе которых) составлена данная программа.

СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Титульный лист

Пояснительная записка

Содержание учебного предмета

Учебно-тематический план с  перечнем контрольных, лабораторных, практических работ и др.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Описание учебно-методического комплекта

Контроль уровня обученности

Литература и другие средства обучения

Приложения

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ 
-    наименование ОУ 
-    название предмета 
-    класс,  уровень (базовый, профильный, общеобразовательный, специального коррекционного обучения
-    год разработки 
- гриф рассмотрения, принятия программы школьным или городским методическим объединением, 
- гриф согласования  программы  с руководителем ОУ.
- сведения о составителе программы с указанием должности 
- следует также указать точное библиографическое описание примерной программы, на основе которой   составлена рабочая программа
Титульный  лист рабочей программы может выглядеть следующим образом:  
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В пояснительной записке обязательно следует отразить:
- нормативную базу преподавания данного учебного предмета
- место учебного предмета в решении общих целей и задач на конкретной ступени общего образования, 
- цели и задачи реализации учебного предмета;
- роль предмета в формировании  ключевых компетенций; 
- чем отличие данной рабочей программы от примерной программы, которая дается в качестве основы, индивид. рабочей программы
- межпредметные связи изучения предмета;
- особенности организации учебного процесса по предмету в конкретном ОУ, классе;
- формы контроля, используемые учителем

При необходимости в пояснительной записке следует указать следующее:
- какой раздел дополнен новыми темами, 
- почему увеличено количество часов на тот или иной раздел, тему,
- перераспределено количество часов внутри раздела, темы,
- изменена последовательность изучения учебного материала. 

Нормативная база преподавания предмета содержит перечень  нормативно- правовых документов, регламентирующих преподавание биологии:

Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденной распоряжением Правительства РФ № 1756-р от 29. 12.2001г.

Федерального компонента государственного стандарта (начального общего образования, основного  общего образования, среднего (полного) общего образования), утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004г № 1089.

Законом Российской Федерации « Об образовании» ( статья 7).

Областного базисного учебного плана общеобразовательных учреждений ростовской области.

Учебного плана ОУ  на 2010-2011учебный год.

Примерной (авторской) программы (начального общего образования, основного  общего образования, среднего ( полного) общего образования) по биологии.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 
Это основная часть программы, строится по разделам и темам в соответствии с учебно-тематическим планом. Здесь следует опираться на обязательный минимум содержания   основных образовательных программ ФГОС

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 
Здесь раскрывается последовательность изучения разделов и тем программы, проводится распределение учебных часов по разделам и темам из расчёта максимальной учебной нагрузки. Отражаются зачёты, контрольные, самостоятельные работы. Форма учебно-тематического плана может меняться в зависимости от особенностей предмета. При планировании курса необходимо учесть количество учебных недель., Например, в 2010-2010 учебном году  с учетом рекомендована  продолжительности учебного года: 
для  9, 11-ых классов – 34 недели;
для остальных классов – 35 недель
Календарно-тематический  план  составляется на основе рабочей программы.  Структура календарно-тематического планирования есть также в методических письмах о преподавании учебных предметов. Федеральные государственные  образовательные стандарты  и примерные  программы  опубликованы  на официальном сайте Министерства образования и науки Российской Федерации

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 
1.Требования к уровню усвоения учебного материала должны быть не ниже требований, сформулированных в государственных стандартах образования. 
2. Они должны быть распределены по классам,  а не охватывать в целом всю ступень обучения.
Требования к уровню подготовки учащихся прописаны в программах и стандартах. Если учитель составляет программу по курсу, то требования к уровню подготовки учащихся должны быть  прописаны по каждому году обучения.

ОПИСАНИЕ ИСПОЛЬЗУЕМОГО УМК 
Включает в себя  название, автора УМК, используемый учебник, рабочую тетрадь, электронный учебник и книгу для учителя, входящие в данный учебно-методический комплект

КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ 
В данном пункте программы можно  перечислить формы контроля (тематические диктанты, тесты, творческие задания, контрольные работы), критерии оценки, а  в  приложении к рабочей программе можно представить  сами контрольно- измерительные материалы. Средства контроля должны находиться в логической связи с содержанием учебного материала и соответствовать требованиям к уровню усвоения предмета.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/178981-metodicheskie-rekomendacii-po-sostavleniju-ra