- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Край родной: знакомство дошкольников с малой родиной через игру
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №1 «Сказка» п. Советский республики Марий Эл.
«Край, в котором мы живём»
конспект занятия по познанию
окружающего мира в старшей группе
составила: воспитатель Мирошина М. Л.
Занятие по познанию окружающего мира в старшей группе:
«Наш край родной, в котором мы живём»
Цель: прививать любовь к родному краю, малой Родине, закрепить понятия большая и малая Родина.
Задачи: вызвать интерес к родному краю, его особенностям; формировать яркие эмоциональные представления о своей малой Родине; воспитывать чувство патриотизма, уважения и любви к своему Отечеству.
Оборудование: фотопейзажи и иллюстрации о Москве, Йошкар-Оле, о республике Марий Эл, герб и флаг России, герб и флаг республики Марий Эл.
Методические приёмы: беседа с использованием наглядного материала, художественное слово, прослушивание гимнов России и республики Марий Эл.
Ход занятия.
Воспитатель. Ребята, вы уже знаете, что у каждого человека на земле и у нас с вами есть Родина, Родина большая и малая. Скажите, пожалуйста, а как вы понимаете, что такое Родина?
Дети. Это там, где мы живём.
В. Да, Родина – это место, где человек родился, вырос и живёт. А что такое большая Родина?
(ответы детей)
В. Большая Родина – это страна или государство, в котором мы живём. На планете Земля много государств или стран. Как называется наша страна?
Д. Россия.
В. Молодцы. Конечно, наша страна это Россия. Россия – наша большая Родина. Мы живём в стране Россия, мы все россияне. У каждой страны есть свои государственные символы. Какие государственные символы знаете вы?
Д. Флаг, герб и гимн.
В. Молодцы. Показывает флаг и герб России. А гимн – это главная песня страны. Гимн слушают и исполняют стоя. Давайте встанем, положим ручку на грудь там, где стучит сердечко и послушаем гимн России. (Прослушивание)
В. Ребята, а что такое столица страны?
Д. Главный город.
В. Хорошо. Как называется столица нашей большой Родины, столица России?
Д. Москва.
В. Конечно, столица России – город Москва (показ иллюстраций с изображением Красной площади и московского Кремля).
(стихи, посвященные Москве, в исполнении детей)
В. Ребята, у каждого человека есть ещё и своя малая Родина. Это край, в котором родился, вырос и живёт человек. А где живём мы с вами, как называется наша малая Родина, наш родной край, наша республика?
Д. Марий Эл.
В. Да. Наша малая родина – республика Марий Эл. У нашей республики Марий Эл тоже есть свои государственные символы: флаг, герб и гимн (показ флага и герба). А теперь встанем и послушаем гимн республики Марий Эл.
В. А как называется главный город, столица Марий Эл?
Д. Йошкар-Ола.
В. Конечно, это город Йошкар-Ола. В переводе на русский язык Йошкар-Ола означает красный город. Красный, значит красивый (показ иллюстраций с изображением видов Йошкар-Олы). А теперь послушаем стихи о нашем родном крае.
Ребёнок.
Спешит рассвет по сёлам и лугам
И поезд мой рассветный тоже мчится,
Везёт меня к заветным берегам,
В мою родную дивную столицу.
Ребёнок.
Привет тебе, привет, Йошкар-Ола!
Издалека твою красу я вижу.
Ты новый светлый облик обрела
И стала мне ещё милей и ближе (В. Рожкин).
Ребёнок.
Марийский край родной на карте мира
Ты даже меньше, чем кленовый лист.
У нас в сердцах, мой край марийский милый,
Ты как цветок – прекрасен, мил и чист.
В. Ребята, в нашей республике есть города. Это Йошкар-Ола, Волжск, Козьмодемьянск и Звенигово. Много в республике сёл и деревень. Скажите, как называется наш родной посёлок?
Д. Посёлок Советский.
В. Да, мы с вами живём в посёлке Советском. Наш посёлок это наша самая малая Родина. Здесь мы родились, растём и живём, здесь живут наши родные, близкие, друзья. Каждый человек любит
свою Родину, и большую и малую, гордится ею. Когда уезжает куда-либо, очень скучает по родным местам, по своему родному дому, всегда возвращается домой. Народ придумал пословицы о родной земле. ( «Родная земля как матушка мила, а чужая – мачеха», «Кто где родился, там и пригодился», «Родная земля и в горсти мила»)
Ребята, у нас в посёлке много красивых мест. Давайте пойдём на прогулку и посмотрим эти места, полюбуемся ими.
Занятие заканчивается прогулкой по родному посёлку.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/179511-kraj-v-kotorom-my-zhivem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.