- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок чтения 4 класс Тема Я. Длуголенский «Как подружились Вова и Боря»
1773
0
Гаврилина Оксана Владимировна КГКОУ СКШИ 8 вида 13
Урок чтения 4 класс
Тема Я. Длуголенский «Как подружились Вова и Боря»
Цель: чтение 2 части произведения Я. Длуголенского «Как подружились Вова и Боря»
Задачи:
Продолжать учить бегло и правильно читать текст.
Развивать память на основе упражнений в пересказе.
Воспитывать культуру поведения в театре.
Ход урока:
1. Орг. момент.
Хоровое проговаривание:
Мы будем разговарить
И будем выговаривать
Все правильно и внятно,
Все четко и понятно.
Ошибки будем исправлять,
Учиться будем лишь на пять.
Чему учимся на уроках чтения?
2. Речевая разминка
Солнце садится, струится водица,
Птица-синица в водицу глядится.
Чистой водицы синица напьется —
Славно сегодня звенится-поется!
(чтение скороговорки с логическим ударением на разных словах)
Работа с пословицей
Ноябрь декабрю родной брат, сентябрев внук.
Как вы понимаете эту пословицу?
3. Упражнение по отработке навыков беглого чтения
Учащиеся читают небольшие рассказы на карточках.
- О чем узнали из прочитанных рассказов.
4. Проверка домашнего задания: чтение первой части рассказа Я. Длуголенского «Как подружились Вова и Боря», с. 47-49
5. Словарная работа:
поспешно, аплодисменты
-. Как понимаете слово «аплодисменты»? Составьте из этого слова как можно больше слов (2мин)
- Составьте предложение с любым из этих слов.
6. Самостоятельное чтение. Я. Длуголенский «Как подружились Вова и Боря» 2 ч с. 50-51
(Работа в парах. Один ученик читает, другой выполняет контроль прочитанного. В конце проговаривает ошибки. Читающий пересказывает прочитанное.)
7. Физминутка (проводитученик)
Мы устали чуточку, Отдохнём минуточку. Поворот, наклон, прыжок, Улыбнись давай, дружок. | Ещё попрыгай: раз, 2, 3! На соседа посмотри, Руки вверх и тут же вниз И за парту вновь садись |
8. Выборочное чтение Я. Длуголенский «Как подружились Вова и Боря» 2 ч с. 50-51
9. Чтение по ролям 2 ч с. 50-51
10. Работа над пересказом текста
-Выбор опорных слов для составления плана второй части
- составление плана пересказа из опорных слов
Погас свет. Просьба 1. Вовин сосед. Начало спектакля.
Насчет аплодисментов. Появился мужчина. Просьба 2.
- Пересказ текста по плану.
11. Итог урока. Выставление оценок.
12. Домашнее задание пересказ 2 ч с. 50-51 рассказа Я. Длуголенского «Как подружились Вова и Боря»
13. Рефлексия.
Что понравилось на уроке? Что запомнилось больше всего?
С каким настроением уходите на перемену?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180149-urok-chtenija-4-klass-tema-ja-dlugolenskij-ka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Преподавание фортепиано в детской музыкальной школе и школе искусств»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.