- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
НОД «Ведерки для Зайки и Мишки»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
ЦРР ДС №58
Конспект совместной деятельности с детьми второй ранней группы по сенсорному развитию
«Ведёрки для Зайки и Мишки»
Составил: воспитатель
первой квалификационной категории
Габдрахманова В.Ш.
Озерск
Цель:формирование сенсорных эталонов у детей раннего возраста
Задачи:
учить детей:
-чередовать предметы по величине и по форме,
-накапливать цветовые впечатления,
-закреплять элементарные действия с предметами;
развивать зрительное, слуховое восприятие
воспитывать добрые чувства
Материал: два ведёрка (большое-красное, маленькое-зелёное), мячи (большие и маленькие красного и зелёного цвета), чудесный мешочек, Зайка и Мишка.
Ход занятия: Дети сидят на стульчиках.
Воспитатель: Дети, посмотрите, кто к нам пришёл сегодня в гости – Зайка и Мишка. (Дети здороваются с ними), Они принесли с собой … ведёрки. Одно ведёрко маленькое – это Зайке, так как Зайка сам маленький.
В: - Какого цвета ведёрко?
Дети: зеленого.
В: - Правильно зелёного.
В: - А другое ведёрко большое – это Мишке, так как Мишка сам большой.
В: - Женя, скажи, какого цвета большое ведро?
Ж: - красного
В: - Правильно, большое ведерко красного цвета. Но почему-то ведёрки пустые. Сейчас мы спросим у Зайки и Мишки. ( спрашиваю и имитирую ответы игрушек)
В: - Дети, оказывается нам нужно помочь Зайке и Мишке наполнить ведёрки тем, что лежит в этом чудесном мешочке. Давайте заглянем в него.
Воспитатель заглядывает в мешочек.
В: - Ой, сколько тут всего интересного, дети! Сейчас я достану (Достаю маленький зелёный мячик)
В: - Что это?
Дети: мячик
В: Правильно мячик.
В: - Вика, какой он большой или маленький?
Вика: маленький.
В:- Егор, какой мячик?
В:- Лиза, какого цвета маленький шарик?
Л: зеленого
В: - Как вы думаете, к кому и в какое ведёрко нужно его положить? (Кто- нибудь из детей кладет)
В:Аеще что лежит в мешочке?(достаю большой красный мяч).
Д:- мячик
В:- какого цвета мячик?
Д:- красного
В:- Правильно, красного.
В:- Давайте положим мячик в красное большое ведро.
Мишка: Молодцы ребята, а теперь давайте поиграем(проводится игра «мишка косолапый»..)
В: Ребята, вы очень хорошо играли, а теперь давайте попрощаемся с нашими гостями, им пора домой.
Д: До, свидания…
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180193-nod-vederki-dlja-zajki-i-mishki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.