В лес по загадки

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования

«Починковский Центр дополнительного образования детей»

Конспект открытого занятия

объединения «Этот удивительный мир»,

1 год обучения

на тему:

«В лес по загадки»

Выполнила:

педагог дополнительного

образования

Мангушева Татьяна

Владимировна

Починки, 2015

Тема: «В лес по загадки»

Форма: заочное путешествие.

Цель: Расширить знания детей о временах года, о зиме и зимних месяцах; народном творчестве; эстетическое и нравственное развитие детей.

Задачи:

Обучающая: Научить навыкам выразительной речи, отрабатывать чёткую дикцию.

Развивающая: Развивать мотивацию детей к познанию и творчеству.

Воспитательная: Воспитывать у учащихся культуру общения и поведения.

Оформление:

На центральной стене – “карта путешествия”, на которой обозначены “полянки-остановки”, соединённые цепочками звериных и птичьих следов; искусственные ёлочки, иллюстрации – “Зимние пейзажи”, детские рисунки.

Элементы костюмов: почтальона Печкина, Зимних месяцев. Конверт с письмом

от Зимы; силуэты зверей и птиц; детали Снеговика (аппликация на магнитах).

Фонограмма произведений П.И.Чайковского “Времена года”.

Подготовительная работа:

Развивающий час “Времена года” с чтением сказки С.Я.Маршака “Двенадцать месяцев”.

Подбор стихов, пословиц, поговорок, загадок, примет, связанных с зимними месяцами.

Знакомство с музыкальными произведениями П.И.Чайковского цикла “Времена года” (фонограмма).

С детьми – разучиваются стихи, песни, игры. Проводится конкурс чтецов “Здравствуй, Зимушка-зима!”.

Вводная часть

Приветствие.

Проверка готовности учащихся к занятию.

Сообщение темы и цели занятия.

Педагог: Здравствуйте, ребята. Я рада приветствовать вас на нашем занятии.

Сегодня на занятии мы отправимся в (заочное) путешествие в лес.

Тема нашего занятия: «В лес по загадки».

Цель занятия: Расширить знания о временах года, о зиме и зимних месяцах; народном творчестве; эстетическое и нравственное развитие.

Основная часть

Педагог: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Сегодня мы с вами собрались чтобы отправиться в путешествие в лес по загадки.

Сыплет, сыплет снег охапками

На поля зима.

До бровей накрылись шапками

Во дворе дома.

Ночью вьюга куролесила,

Снег стучал в стекло,

А сейчас – гляди, как весело

И белым – бело!

Дети: (хором) Это же Зима!

Стук в дверь. Передают письмо.

Педагог: (открывает письмо и читает его вслух.).

“Здравствуйте, дорогие ребята! Я приглашаю вас в путешествие в мой зимний лес. А помогут вам в пути мои сыновья, если отгадаете их имена”.

Старший сын год кончает, зиму начинает.

Интересно, кто это?

Дети: (хором) Декабрь.

Ребёнок: (читает стихотворение И.Сурикова “Зима”).

Белый снег, пушистый,

В воздухе кружится,

И на землю тихо.

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою.

Всё его одело.

Тёмный лес – что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно…

Божьи дни коротки,

Солнце светит мало,

Вот пришли морозы –

И зима настала.

Педагог:

- Средний сын – году начало, зиме середина.

Дети (хором): Январь.

Ребёнок: (читает стихотворение С.Маршака “Январь”).

Открываем календарь –

Начинается январь.

В январе, в январе.

Много снегу на дворе.

Снег на крыше, на крылечке...

Солнце в небе голубом.

В нашем доме топят печки,

В небо дым идёт столбом.

Педагог:

- Вьюги да метели с его приходом налетели.

Дети (хором). Февраль.

Ребёнок: (читает стихотворение К.Бальмонта “Февраль”).

Поля затянуты недвижной пеленой,

Пушисто-белыми снегами,

Как будто навсегда простился мир с весной,

С её цветками и листками.

Окован звонкий ключ. Он у зимы в плену,

Одна метель поёт, рыдая.

Но солнце любит круг. Оно хранит весну.

Опять вернётся молодая.

Педагог: Молодцы, ребята!

II. Путешествие.

Первый этап.

Я первый зимний месяц- Декабрь, про меня говорят: студень, шапка зимы. Под моим тёплым снежным покрывалом заснули лесные обитатели. В прудах и реках спят рыбы и лягушки. Спят, зарывшись в снегу, глухари. Спит в берлоге медведь. Да как же им всем не спать, ведь декабрь – это самые короткие дни и самые длинные ночи.

А я – Январь, середина зимы. Морозы стоят лютые. Снега у меня в январе много, поэтому под снегом спать хорошо! В тёплых шубах тоже хорошо, а вот птичкам в лесу и холодно, и голодно. И птички из лесу летят ближе к жилью человека. Дети! Вывешивайте кормушки, не ленитесь подкладывать в кормушки корм.

Ну а я, – Февраль – народное название – лютый. Я злой, холодный и ветреный, не хочется уступать свои права. Я ведь последний месяц зимы! Метель часто бушует целые сутки. Иногда выглянет солнце, сразу же всё оживает, блестит снег! Больно на него смотреть. Уже начали подавать голоса птички! Весна наступает мне на пятки.

Педагог: Ну, как, ребята, готовы отправиться в путешествие? (ответы детей) Но для этого нам с вами нужно тепло одеться: дружно все надели валенки, шубки, шапки, завязали шарфы... Встали все на лыжи, одели рукавички…

А поможет нам в пути, как вы думаете, что? Наша весёлая песня.

(Дети идут по кругу, выполняя движения, и поют песню “Зима” муз. Е.Тиличеевой)

1.Ой зима, ты, зима

Не являйся к нам сама:

Больше снега нанеси,

Все дорожки замети,

Белым ковриком стелись,

Чтобы санки вниз неслись.

2.Ой зима, ты, зима,

Не являйся к нам сама:

В рощу ты сперва помчись,

Вместе с ёлочкой вернись,

Но, конечно, не с простой-

Новогодней, золотой.

Педагог: Вот мы и добрались до леса. Усаживайтесь поудобней…

III. Путешествие.

Второй этап.

Педагог:

Вместе с музыкой хорошей

К нам приходит волшебство.

Осторожней, осторожней-

Не спугнуть бы нам его.

(Открывается занавес – на центральной стене появляется “карта путешествия”, на которой обозначены полянки – остановки, соединённые цепочками звериных и птичьих следов.)

Педагог: Мы с вами очутились на первой Полянке – остановке “Птичья”.

Ребята, жителей этой полянки вы узнаете, если правильно отгадаете загадки

( Дети отгадывают загадки- отгадки помещают на полянке).

- Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки!

Ведь это… (Снегири)

- Трещала с самого утра:

“Пор-р-ра! Пор-р-ра!” А что – пора?

Такая с ней морока,

Когда трещит… (Сорока)

- Как лиса среди зверей,

Эта птица всех хитрей.

Прячется в зелёных кронах,

А зовут её… (Ворона)

- Что за птица

Мороза не боится?

Хоть снега лежат везде,

У неё птенцы в гнезде. (Клёст)

- Кто присел на толстый сук

И стучит: “Тук-тук, тук-тук!”? (Дятел)

Педагог: Прежде чем продолжить наше путешествие по лесу, ребята, давайте немного отдохнём и поиграем в игру. (Проводится игра “Снежный ком”; вставшие в круг дети передают друг другу “снежный ком” и говорят слова.)

- Снежный ком мы все катаем,

До “пяти” мы все считаем –

Раз, два, три, четыре, пять –

А тебе стишок читать…

(Во время игры дети читают стихи о зиме; игра сопровождается музыкальным оформлением “Русские наигрыши”.)

Педагог: Следующая Полянка – остановка “Лесные жители”.

Ребята, отгадайте загадки, и вы узнаете, кто нас встретит на этой полянке.

( Дети отгадывают загадки- отгадки помещают на полянке).

- Кто на дереве дуплистом

Замахал хвостом пушистым,

Ловкий, маленький и рыжий

По стволу спустился ниже? (Белка)

- Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса!

А зовут её… (Лиса)

- Летом гуляет,

Зимой отдыхает. (Медведь)

- Отступать врагам пришлось –

Их рогами встретил… (Лось)

- Он, как ёлка, весь в иголках,

Ловит смело страшных змей.

И хотя он очень колкий,

Обижать его не смей! (Ёж)

- Сбросил серенькую шубку,

Белую к зиме надел.

Прыг – и позади лужайка –

Спрятался от волка… (Зайка)

- Кто в лесу разбойник серый?

Кто зубами щёлк да щёлк?

Вы, конечно, догадались:

Это злющий, страшный… (Волк)

Педагог: Вот мы уже добрались и до Полянки – остановки “Любознательные”.

На этой полянке Зима хочет проверить, какие вы внимательные. Попытайтесь отгадать её загадки и ответить на её вопросы:

- Когда всё укрыто седыми снегами

И солнышко рано прощается с нами? (Зимой)

- Бел, как вата,

Мягок, как шерсть,

Лёгок, как перо. (Снег)

- Гуляю в поле,

Летаю на воле,

Кручу, бурчу,

Знать никого не хочу.

Вдоль села пробегаю,

Сугробы наметаю. (Метель)

- Белой стайкой мошкара

Вьётся, кружится с утра,

Не пищат и не кусают,

На ладони сразу тают. (Снежинки)

-Все ли зайцы белые зимой?

- Что в природе зимой и летом одним цветом?

- Почему зимой звери и птицы из леса перебираются ближе к жилью человека?

- Скажите, а что принесла с собой Зима?

Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями. Зима будет очень довольна вами.

Педагог: - Ребята, так что же принесла с собой Зима? (ответы детей: снег, метель, снежинки и т.д.) А ещё кого? Отгадайте загадку:

- Жил я посреди двора,

Где гуляет детвора.

Но от солнечных лучей

Превратился я в ручей. (Снеговик)

Педагог: Послушайте, какое чудесное стихотворение есть о Снеговике. (Инсценировка стихотворения “Снеговик”).

1. - Зачем вам, ребята, два уголька?

- Два уголька? Совсем непохоже.

И кто вам поверит? Придумали тоже!

Это же глазки Снеговика.

Чёрные глазки Снеговика.

2. -Зачем ты морковку из кухни унёс?

- Какая морковка? Совсем непохоже.

И кто вам поверит? Придумали тоже!

Это озябший оранжевый нос,

Снеговика замечательный нос.

Ну, это известно, мы думаем, всем.

3. - Зачем ты ведро приволок с чердака?

- Какое ведро? И совсем непохоже.

Да кто вам поверит? Придумали тоже!

Это ведь шляпа Снеговика,

Красивая шляпа Снеговика.

4. -Зачем вам, скажите, две длинных доски?

- Две длинных доски? И совсем непохоже.

Да кто вам поверит? Придумали тоже!

На лыжах катаются Снеговики.

Отличные лыжники Снеговики.

5. -Куда же отправится ваш Снеговик?

- На это ответим мы вам напрямик.

Дорогою зимней, дорогою долгой

Поедет он в лес за пушистою ёлкой.

Вы спросите, ёлка ребятам зачем?

Педагог: Вы хорошо себе представили Снеговика? А теперь давайте все вместе изготовим Снеговика и поместим его на Полянке – остановке “Любознательные”. (Аппликация “Снеговик” – коллективная работа – сопровождается музыкальным оформлением “Русские наигрыши”.)

Педагог: Спасибо вам, зимние месяцы, за интересное путешествие. Поблагодарите от нас Зиму за приглашение.

Подведение итога занятия

Педагог: Вот и закончилось наше путешествие. Ребята, вы сегодня молодцы, справились со всеми заданиями и за хорошую работу на занятии награждаетесь памятными подарками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180232-v-les-po-zagadki