- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Растем вместе с городом
475
0
Тема проекта: «Растем вместе с городом»
Подготовительная группа «Б»
Срок реализации: октябрь 2012
Воспитатель:О.К. Кирпиченкова МБДОУ «Детский сад №25 Ромашка»
г. Нефтеюганск ХМАО-Югра
Проблемы исследования: Расширять представление детей о родном городе, истории возникновения города Нефтеюганска, ориентировка в определенной части микрорайона по графическому плану.
Модель трех вопросов.
Что мы знаем? | Что мы хотим узнать? | Где мы можем узнать? |
Нефтеюганск - наш город! (Ира) | Когда появился наш город? (Ксения) | Прочитать в газете |
Он стоит на реке Юганка (Никита В) | Сколько микрорайонов в нашем городе? (Артем) | Посмотреть схему в автобусах |
В нашем городе много красивых зданий (Полина) | Как называются улицы? (Гоша У) | Читать названия, спросить у родителей, услышать по телевизору |
В нашем городе есть памятники (Гоша Ч) | Как по карте узнать, где наш садик? (Даша) | Рассмотреть карту |
В нашем городе много микрорайонов (Илья) | А где музей в городе? (Рома) | Прочитать в газете |
Летом город украшен цветами (Даша) | Каким город был раньше? (Никита С) | Сходить в библиотеку, посмотреть старые фотографии |
Задачи: Знакомить детей с историей возникновения родного города, микрорайоном, в котором живем, с его особенностями и достопримечательностями; закреплять представления детей об особенностях расположения города (на островной части двух рек Юганки и Оби); дать детям знания, чем славится родной город; познакомить с другими отраслями труда, которые служат на благо людей; дать понятие «Нефтеюганец», указывающие на принадлежность человека к городу, в котором он живет, где он родился – своя малая «Родина».
Ожидаемый результат:
Дети:
знают и используют в речи слово «нефтеюганец»
знают историю возникновения города;
ориентируются в определенной части микрорайона по графическому плану;
знают памятные места города, чем он славится.
Родители:
Участвуют в создании условий к проекту;
Читают детям художественную литературу;
Участвуют в организации проведения мероприятий.
Этапы работы
Подготовительный - определение целей и задач работы (подбор материала)
Организационно-практический -(организация экскурсий, бесед, рассматривание иллюстраций, сюжетно-ролевые игры, подготовка домашних заданий, беседы с родителями, составление рассказов, составления альбомов, рисунков, проведения КВН)
Заключительный - презентация проекта «Растем вместе с городом» в форме КВН «Знаешь ли ты свой город»
Формы работы с родителями.
- Подготовка фотоальбома «Нефтеюганск»;-
Оформление выставки детских работ по теме «Город»;
- Выполнение домашнего задания «Колесо истории» (рассказ о городе);
- Организация фотосъемки мероприятия – проекта;
- Привлечения родителей к проведению КВН;
- Создание условий в группе уголка патриотического воспитания.
Области интеграции | Форм работы с детьми | Форма работы с родителями | Сроки |
I этап, II этап, III этап | |||
Познание | Экскурсии: «На почту», «В библиотеку», «Магазин - «Продукты»», «Больничный городок», «Школа» Беседы: «За что я люблю свой город», «Чем богат наш Северный край» Путешествие по карте города Рассказ воспитателя о городе; Рассматривание буклетов и книг о городе со словесным сопровождением; Дидактические игры: «Четвертый лишний (отгадай герб города)» «Разрезные картинки (какой объект изображен на картинке)» «Сложи герб города Нефтеюганска» Вехи – рассказ воспитателя о становлении города; Рассматривание альбомов: «История города (фотодокументы)» «Нефтеюганск сегодня» «Достопримечательности города» Путешествие по городу: «Схемы города Нефтеюганска»; Рассматривание схемы экскурсионного маршрута по городу; Настольно-печатная игра: «Расскажи про свой город» | Организация сопровождения экскурсий Подбор материала по теме: «Город» Сбор исторического материала по теме: «Город» Сбор фотодокументов о городе Распечатывание схем города | |
Коммуникация | Составление творческого коллективного рассказа о будущем города «Город – мечта!» Словесные игры: «Какой – какая (улица, дом, город, мкрн)»; «Сосчитай улицы» Речевые игры: «В нашем городе (составление распространенных предложений)»; «Что у нас, а что у вас? (в нашем городе улицы длинные, шумные,….,а в нашем городе - еще длиннее)» | Домашнее задание «Составление рассказа о будущем города» | |
Социализация | Сюжетно – ролевые игры: «Библиотека»; «Столовая»; «Строители»; «Скорая помощь» «Машина времени (путешествие в прошлое и будущее Нефтеюганска)»; «Мы - нефтяники» | Подбор игрового материала для сюжетно-ролевых игр | |
Чтение художественной литературы | Чтение творчески рассказов и стихов о городе: «Нефтеюганск – планета детства»; «Любимый город (стихи нефтеюганских поэтов)» «Чтение газеты «Здравствуйте, Нефтеюганцы»» | Чтение стихотворений о городе | |
Здоровье | Пальчиковая гимнастика: «Город (собранье улиц)»; «Мой город (в нашем городе красиво)» Артикуляционная гимнастика: «Окошко» | Упражнения в домашних условиях пальчиковой и артикуляционных гимнастик | |
Художественное творчество | Конкурс рисунков: «Дом, в котором я живу» | Домашнее задание | |
Безопасность | Экскурсия: «Моя улица» Беседа: «Я иду домой» | ||
Труд | Уборка игровых площадок | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180704-rastem-vmeste-s-gorodom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «Организация образовательного процесса по ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания математики
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.