Психологическое мероприятие о толерантности в рамках Декады инвалидов «Будем толерантны!» (для учащихся 3-4 классов)

Психологическое мероприятие о толерантности

в рамках Декады инвалидов

«Будем толерантны!»

(для учащихся 3-4 классов).

Цели:

1.Познакомить воспитанников с понятием «толерантность», выявить основные черты толерантности, сформировать правильное представление о толерантном поведении.

2.Помочь осознать проблему инвалидности.

Ход занятия

Психолог:Здравствуйте, ребята! «А кто из вас слышал слово «толерантность»? Сегодня мы нередко слышим незнакомое нам до недавнего времени слово “толерантность”. А что оно означает, знаете? (выслушать мнение воспитанников) Для русского языка слово «толерантность» относительно новое; четкого, однозначного толкования этот термин не имеет. Как каждый из вас понимает это слово? (выслушать ответы воспитанников) Давайте посмотрим, так что же обозначает слово

Что такое толерантность?
tolerance (французский) – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;
tolerance (английский) – готовность быть терпимым, снисходительность;
терпимость (русский) – способность терпеть что-то или кого-то, быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо, считаться с мнением других, быть снисходительным.
«…Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности. Толерантность — это обязанность способствовать утверждению прав человека.

16 ноября жители многих стран мира отмечают Международный день толерантности или День терпимости. Этот праздник был учрежден в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН. День терпимости отмечается в разных странах по аналогичному сценарию. В этот день проводятся массовые мероприятия, посвященные воспитанию терпимости у жителей стран-участниц ООН и других народов мира.

Психолог:Давайте посмотрим на экран, перед Вами Цветок толерантности.

Толерантность — это милосердие.
Толерантность — это сострадание.
Толерантность — это уважение.
Толерантность — это доброта души.
Толерантность — это терпение.
Толерантность — это дружба.
Толерантность — это гармония в многообразии.
Толерантности способствуют: знания, открытость, общение и свобода мыслей, совести, убеждений.
Толерантность – путь к миру и согласию.

Психолог:Так кто же нуждается в милосердии?  (выслушать ответы воспитанников)

Психолог:Да, это дети с ограниченными возможностями - инвалиды? 

(Презентация).

Психолог: «Ребята, так какие они инвалиды? Они другие?

(Выслушать мнение учащихся)

Психолог: Это мальчишки и девчонки, обычные ребята, которые любят рисовать, читать, играть. Им хочется бегать и шалить. Но с раннего детства из-за своего заболевания они вынуждены находиться в замкнутом пространстве…

Посмотрите, сколько талантливых людей с ограниченными возможностями, становятся спортсменами. Эти люди – сильные духом. Они смогли преодолеть свое заболевание и добились больших успехов. Такие люди достойны уважения и похвалы.

 Как вы думаете. как люди относятся к инвалидам?
Правильно ли это? (выслушать ответы воспитанников)

— А вы знаете, что 3 декабря это всемирный день инвалидов?

Как выдумаете, что чувствуют инвалиды, когда на них обращают внимание, жалеют их?

Психолог:Ребята, сейчас я хочу Вам предоставить возможность пережить опыт зрительной депривации, дать почувствовать себя в роли человека, лишенного способности видеть.

Упражнение «Поводырь-Слепец»

Формируются пары участников, один из которых «Слепец», ему завязывают глаза, другой— «Поводырь». Он водит «слепца», стараясь избегать препятствий.

Обсуждение: Какие чувства вызывает эта игра?

Психолог:А сейчас попробуйте пережить ограничение движения рук.

Упражнение Психотехническая игра «Связанные руки»

Содержание: детям связываются руки, а затем их просят застегнуть-расстегнуть пуговицы на куртке, написать мелом на доске и т.д.

Обсуждение.

Психолог: Ребята, посмотрите, пожалуйста, на экран (Таблица). Перед Вами, основные черты личности. Как вы думаете, какие из них мешают людям быть толерантными? (Мнение учащихся).

Психолог:А сейчас мы посетим “Волшебную лавку”.

Здесь вы можете приобрести толерантные черты личности, отдав взамен, одну из своих интолерантных, навсегда.

И так, купите в волшебной лавке то, что не хватает вам для того, чтобы быть толерантным.

2 вариант (можно в дополнение к первому): психолог выступает в роли продавца, который обменивает одни качества на другие. Принимают участие все желающие. Вызывается участник. Он может выбрать одну или несколько “вещей”, которых у него нет. (Это те качества, которые, слабо выражены у данного участника). Например, покупатель просит у продавца терпения. Продавец выясняет, сколько и зачем ему нужно и в каких случаях он хочет быть терпеливым. В качестве платы продавец просит что-то взамен, например, тот может расплатиться чувством юмора, которого у него в избытке.

Итог

Психолог: Ребята, сегодня узнали много о слове «толерантность». И как надо относиться к людям, которые нас окружают, и к тем, кто нуждается в особом внимании и понимании. Ребята, я надеюсь, что вы будете терпимее относиться друг к другу. Будьте толерантны!
Будете толерантны!
Давайте восклицать,
Друг другом восхищаться,
Высокопарных слов,
Не надо опасаться.
Давайте говорить
Друг другу комплименты,
Ведь это все любви
Счастливые моменты.
Давайте горевать,
И плакать откровенно,
То вместе, то поврозь,
А то попеременно.
Не надо придавать
Значения злословью,
Поскольку грусть всегда,
Соседствует с любовью.
Давайте понимать
Друг друга с полуслова,
Чтоб ошибившись раз,
Не ошибиться снова.
Давайте жить во всем
Друг другу потакая,
Тем более, что жизнь
Короткая такая.

Используемая литература

Азбука нравственного воспитания /Под ред. И.А. Карпова, О.С. Богдановой. - М.: Просвещение, 1995

Личность и среда // Ребёнок в системе коллективных отношений /Под ред. Буевой Л.П. и Новиковой Л.И. - М., 1997

Никулина, В. Д. Рекомендации по психокоррекционной работе с семьями, воспитывающими проблемного ребенка: журнал воспитание и обучение детей с нарушениями развития ,2002

Психологическая служба школы: учебное пособие// Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1995

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/181263-psihologicheskoe-meroprijatie-o-tolerantnosti