- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Былинные богатыри земли Русской
Конспект непосредственно образовательной деятельности по нравственно патриотическому воспитанию детей.
Возрастная группа: подготовительная
Тема НОД « Былинные богатыри земли Русской»
Ведущая образовательная область: «Познание» (Формирование целостной картины мира).
Цель,
Оживить представления о героическом прошлом русского народа Древней Руси, великих русских богатырях – защитниках земли русской.
Задачи
Формировать знания детей о былине, о былинных героях – Илье Муромце, Алёше Поповиче, Добрыне Никитиче. -образовательная.
Вызвать интерес к языку былин, сказаний, песен, преданий о русских богатырях. -развивающая.
Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам, желание подражать им. -воспитательная.
Активизация словаря:, богатырь., былина, сказитель, нараспев, кольчуга, сбруя, щит, меч, шлем, снаряжение, доспехи, булава, ножны, оберёг.
Предварительная работа:
Рассматривание картины Виктора Михайловича Васнецова
Чтение отрывков о былинных богатырях .
Дидактические игры : «Собери богатыря в дорогу», «Опиши героя»; заучивание пословиц. поговорок. и богатырских потешек.
Ход занятия
Звучит песня (запись) А. Пахмутовой на слова Н. Добронравого «Богатырская наша сила»
– Ребята, сегодня мы поговорим о героях – богатырях Древней Руси, которые жили 1000 лет назад, а вот слава о их подвигах, как о защитниках земли русской и своего Отечества из глубокой старины дошла до наших дней.
Слава русской стороне!
Слава русской старине!
И про эту старину
Я рассказывать начну,
Чтобы дети знать могли
О делах родной земли.
– Ребята, а кто такой богатырь? Как о нём можно рассказать стихотворением?
Силён, как вольный ветер,
Могуч, как ураган.
Он защищает землю
От злобных басурман!
Он силой доброю богат,
Он защищает стольный град.
Спасает бедных и детей
И стариков и матерей!
Вопросы:
1. Как мы с вами узнали о русских богатырях, которые жили в далёкой старине и прославились своими подвигами и делами?
– Из былин, сказаний, из песен, стихотворений, из книг.
2. Что такое Былина?
– Былина произошла от слов быль, было.
3. Кто слагал Былины о богатырях?
– Сказитель.
4. Как сказитель рассказывал Былину?
– Ходил сказитель из селения в селение и рассказывал нараспев (похоже на песню) о героях-богатырях, о их подвигах. Он рассказывал о том, как было. О делах и победах богатырей, о том, как они одолевали злых врагов, защищали свою землю, проявляли свою храбрость, мужество, смекалку, доброту.
Сказитель так и говорил:
Расскажу я вам про дела старые,
Да про старые, про бывалые,
Да про битвы, да про сражения,
Да про подвиги богатырские!
– Вот так слагалась былина. В русском народе много столетий из уст в уста, от деда к внуку переходили былины о могучих богатырях. В былинах отражалась жизнь русского народа, которая была очень нелёгкой на Руси. Почти в каждой из былин упоминается , Русь, Русская земля, Родина, Россия В те давние–давние времена большую опасность для русских земель представляли набеги врагов (татар, печенегов). Они ходили на Русь, разоряли сёла и деревни, города, забирали в плен женщин и детей, увозили с собой награбленное добро.
И каждый раз вставали на защиту своей земли русские богатыри. Герои – богатыри сделали целью своей жизни служение своей Родине – Руси.
Много песен и былин сказывал народ о их силе и подвигах, мужестве и отваге.
– Какие пословицы вы знаете о смелости и отваге русских героев.
Кто смел, тот на коня сел.
Русский ни с мечом, ни с калачом не шутит.
На Руси не все караси, есть и ерши.
Смелому горох хлебать, а несмелому и щей не видать.
- А какие богатырские потешки вы знаете.
Если богатырь на страже,
Может быть уверен каждый-
От врагов защищена
Наша матушка-земля.
Ой вы гой еси. люди добрые
Много ходим мы по родным степям,
Охраняем землю Русскую
От врагов лютых, гостей непрошенных!
Век стоит Русь - не шатается!
И века простоит- не шелохнится.
– Каких богатырей вы ещё знаете? (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович, Никита Кожемякин, Вольга Всеславьевич, Микула Селянинович).
– Откуда мы узнали об этих богатырях? (Из былин).
Физкультурная пауза (для глаз)
Дружно встали- Раз, два, три,
Мы теперь богатыри.
Мы ладонь к глаза приставим
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек.
И направо, и ещё ,через левое плечо.
Беседа по картине В.М.Васнецова «Богатыри».
– Ребята, подвиги русских героев – богатырей отражены не только в былинах, но и в творчестве художников. Великий русский художник Виктор Михайлович Васнецов изобразил картину «Богатыри». Давайте её рассмотрим и побеседуем о ней.
Вопросы:
-Кто изображён на картине художника Васнецова?
(Три богатыря.)
-Кто находится в центре картины?
(Илья Муромец.)
-Как вы догадались, что это Илья Муромец?
(Он самый старший, могучий, мудрый и опытный богатырь.)
-Кто слева от Ильи Муромца?
(Добрыня Никитич.)
-Расскажите о нём.
(Он из богатой семьи. Отец его был купцом. У даже одежда богаче.
чем у его друзей)
-Кто справа от Ильи Муромца?
(Алёша Попович. Он самый молодой из этих богатырей.)
-Какими качествами обладал Алёша Попович?
(Хитростью, смекалкой, дерзостью.)
-Куда смотрит каждый из богатырей?
(Они смотрят вдаль, не видать ли где врагов.)
-Что охраняют богатыри?
(Землю русскую, её границы.)
Главным другом богатырей был конь . Обратите внимание. .кони под стать своим хозяевам: огромные, сильные, могучие.
Когда богатыри собирались все вместе, как мы видим на картине, они становились такими сильными, что победить их было невозможно?
-Как одеты богатыри?
На тело надета кольчуга – железная рубашка.
-Зачем она нужна богатырям?
Она защищала богатырей от ударов копья, стрел и меча. Кольчуга весила 7 килограммов.
. -Что надето на головы богатырей?
Шлем.
. Шлем изготавливали из металла, его украшали орнаментом, узором. А кто был побогаче, украшал шлем позолотой, серебряными пластинками. Шлем оберегал голову воина – богатыря от ударов.
.- Какие ещё доспехи имеются у богатырей?
Щиты, лук, колчан со стрелами, меч..
Меч был главным оружием воинов – богатырей и воинов – ратников в ту пору на Руси. Меч был русским оружием. На мечах давали клятву, меч почитали. Он являлся дорогим оружием, его передавали по наследству от отца к сыну. Меч носили в ножнах, чтобы он не ржавел (показ картинка меча и ножен,). Рукоятка меча и ножны украшались орнаментом и узором. Узоры на ножнах и рукоятке меча наносились не только с целью украшения, но и с целью оказания помощи своему хозяину, владеющему мечом..
. (показ картинки)
– Что означал на щите и на ножнах меча знак Солнца. Почему именно этот знак красно-солнышко наносили на щит, на рукоятки меча и на ножны.
Знак солнца был призван помогать богатырю отражать удары врага, сохранять ему жизнь.
– Что означали знаки растительности: трава, поле, дерево, колосья, зёрна пшеницы?
Если украшали растительностью, значит меч должен был быть как живым, сильным, помогать в бою. Эти знаки были ещё и оберёгами для богатырей.
-Вы сейчас тоже будете украшать богатырские мечи
Д. и «Раскрась меч».
(звучит композиция гусляров « Живая вода», называется «Три горы»
Ребята, в Древней Руси родовым деревом считался дуб. (показ картинки)
-Как вы думаете , почему?
Дуб – могучее дерево, он почитался на Руси за могучесть, жизнестойкость, давал силу людям, ему поклонялись и отдавали честь.
А теперь давайте встанем в круг и сделаем хороводный обряд – поклонение дубу.
Обряд – поклонение «Дубок»
Дети встают в круг и выполняют движения.
У нас рос дубок – (сидя на корточках, дети медленно поднимаются, тянут руки вверх).
Вот таков!
Корень да его –
Вот так глубок! (наклоняются вниз, показывая корень)
Листья да его –
Вот так широки, (развести руки в стороны)
Ветки да его –
Вот так высоки! (руки вверх)
Ах ты, дуб–дубок, ты могуч (медленно поднимают сцепленные руки вверх)
На ветру ты, дубок, скрипуч. (покачивание руками)
Дай мне силы, отваги, добра, (правая рука на сердце)
Чтобы землю родную
Защищать от врага!
Заключение.
Наша беседа о русских богатырях подошла к концу и я хочу зачитать вам завет. Который оставили богатыри нам. своим потомкам: –« Защищать свою Родину, беречь её. Защищать слабых, бедных, стариков и детей, Быть сильными, храбрыми, мужественными, отважными. Любить свою родную землю, свой народ, свою страну и Родину».
А и сильные, могучие богатыри
на славной Руси!
Не скакать врагам по нашей Земле!
Не топтать их коням
Землю Русскую
Не затмить им солнце наше красное!
Век стоит Русь – не шатается!
И века простоит – не шелохнётся!
А преданья старины
Забывать мы не должны.
Слава русской старине!
Слава русской стороне!
А сейчас я подарю вам талисманчик «Листочек дуба», чтобы вы были смелыми, честными, добрыми и храбрыми, как былинные богатыри – защитники земли русской.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/181584-bylinnye-bogatyri-zemli-russkoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.