Колпак для клоуна

Коррекционно-развивающие задачи

Ход НОД

Индивидуально-дифференцированный подход

Организационный момент:

Ребята, а вы когда-нибудь были в цирке? Д: (да).А вот нам из цирка пришло письмо. Пишет нам весёлый клоун: что ему совсем не весело, потому, что у него пропал колпачок.

А вы хотите помочь клоуну и сделать для него колпачек, чтобы он снова стал веселым? Д: да!

Основная часть:

Дети садятся за столы.У каждого ребенка на столе лежит готовое модель колпачка, изготовленная из цветной бумаги.

В: Ребята, у вас на столах лежат колпачки, нам надо их оживить, чтобы они получились яркими и красивыми. Тогда клоун порадуется и перестанет грустить.

Звучит музыка: «Куда уехал цирк»

Колпачки могут быть разноцветными, или одного цвета. Мы можем украсить колпачки различными деталями - разноцветными кружочками, полосочками, бантиками, блестками, которые лежат у вас на столах.

Прежде чем приступать к работе, давайте с делаем физминутку:

Физкультминутка:

Вокруг три раза обернись – дети кружатся;

И в цирке сразу окажись.

В ладоши похлопай – дети хлопают;

Ногами потопай – дети топают;

Будем прыгать, и играть – дети прыгают;

Как кузнечики скакать – прыгают по кругу.

Вокруг себя ты покружись.

И к клоуну обернись – дети смотрят на доску, где висит изображение клоуна.

А теперь давайте приступать к работе. (дети украшают колпачек клоуна).

Наклеевайте детали аккуратно, красиво. Не забывайте пользоваться салфетками и промакивать клей.

Вот какие замечательные колпачки у нас получились!

Итог:

В: ребята, посмотрите, а ведь клоун уже смеётся. А кто мне скажет, почему?

Дети: он рад, что у него снова есть веселый и красочный колпачек!

Воспитатель: - правильно, ребята.

Он увидел, как мы постарались разукрасить для него колпачки, и ему они очень очень понравились.