Консультация для родителей: «Игры с песком и водой в домашних условиях с малышами»

Консультация для родителей: «ИГРЫ С ПЕСКОМ И ВОДОЙ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ С МАЛЫШАМИ».

(Группы раннего возраста)

                                                                                                                                                                          Дети должны жить

в мире красоты, игры,

сказки, музыки, рисунка,

фантазии, творчества.

    В.А. Сухомлинский

Дошкольное детство - это период игры. Игра в детские годы преобладает над всеми другими занятиями ребенка и является ведущим видом деятельности.

Игра доставляет ребенку большую радость, потому что дает ему возможность активно действовать. "Ребенок до десятилетнего возраста, — писал М. Горький, — требует забав, и требование его биологически законно. Он хочет играть, он играет всем и познает окружающий мир и, прежде всего и легче всего, в игре и игрой".

Малышам нравится играть в семейном кругу. Участие в игре взрослых помогает им лучше проникнуть в мир интересов ребенка.

Существует довольно много самых разных игр. Игры с природным содержанием базируются на знаниях в этой области и отражают тот или иной вид деятельности людей в природе. Если родители активно приобщают ребенка к природе через наблюдения, художественную литературу, телепередачи и т.д., его заинтересованность, несомненно, найдет отражение в играх.

Мы, взрослые, должны помнить о том,

что без экологических знаний сегодня жить невозможно,

что они нужны нам - людям, как воздух, как лекарство от болезней,

диагноз которой — равнодушие к нашему общему Дому, к Природе.

(В.А. Алексеев).

Совместная игровая деятельность — естественная форма познания окружающего мира. Так давайте же чаще и больше играть с нашими детьми.

Отгадайте загадку:

Она и в воздухе

Она и в лужице

Она снежинкою над нами кружится.

Она и в чайнике у нас кипит, она и в реченьке журчит. (Вода)
Задать родителям вопрос.

Что такое вода? (ответы родителей)

Вода - одна из загадочных жидкостей на земле. Издавна люди восхваляли и воспевали воду. Слово ВОДА равнозначно слову "жизнь". Ведь жизнь зародилась в водной среде. Вода входит в состав всех тканей живых существ, обезвоживание — это смерть, вода — это жизнь.

Любят ли Ваши дети игры с водой? (высказывания родителей)

Вода — первый и любимый всеми детьми объект для игр и для исследования. Игры с водой создают у детей радостное настроение, повышают жизненный тонус, дают детям массу приятных и полезных впечатлений, переживаний и знаний. Особенно это важно для самых маленьких детей.

Первые игры с водой ребенок осваивает во время купания. Но для развития малыша этого мало, так как, организуя игры с водой, мы одновременно решаем много разных задач.

Способствуем физическому развитию ребенка (развиваем мелкую моторику рук, а также зрительную и двигательную координацию).

Знакомим ребенка с окружающим миром (знакомство с основными свойствами воды: прозрачная,  без цвета, вкуса и запаха). 

Расширяем и обогащаем словарь детей.

Способствуем овладению детьми элементарными математическими понятиями – далеко – близко, пустой – полный, высокий – низкий.

Снимаем психическое напряжение, агрессию, состояние
внутреннего дискомфорта у детей.

Игры с водой делают жизнь ребенка разнообразнее и интереснее. Каждый малыш с удовольствием принимает в них участие.

Что нужно для организации игр с водой дома? (высказывания родителей).

Установить емкость с водой на устойчивый столик. К емкости должен быть свободный доступ.

Верхний край емкости для воды должен находиться на уровне пояса ребенка.

Уровень воды должен быть не более 7 см.

Перед игрой закатать ребенку рукава и одеть фартучек.

Подготовить игровое оборудование: заводные игрушки-забавы, разные мелкие игрушки, природный материал.

Организуя игры с водой, хорошо использовать художественное слово. Для малышей уместны потешки, стишки о воде, описательные загадки...

Игры с водой хорошо также сопровождать прослушиванием аудиозаписей шума дождя, водопада, рокота прибоя, журчания ручейка.

Какие игры с водой можно организовать дома? (высказывания родителей).

Вода разливается, она жидкая. Ее можно собрать тряпочкой
или губкой.

Вода бывает горячая, теплая и холодная. Попробовать на ощупь.

Вода чистая, прозрачная, через нее все видно. Сравнить
стакан воды со стаканом молока.

Вода не пахнет. У нее нет запаха. Дать детям понюхать.

Воду можно наливать и переливать. Дать детям возможность
самим наливать воду.

Воду можно окрасить, добавив в нее краситель (чай, кофе,
гуашь, зеленку...).

Тонет — не тонет (игры на экспериментирование).

Игры с мыльными пузырями.

Игры с заводными плавающими игрушками.

Игры с мелкими резиновыми, пластмассовыми и деревянными игрушками.

Игры с куклой: "Умоем куклу", "Искупаем нашу куклу", "Помоем кукольную посуду", "Постираем кукле белье"...

В дальнейшем при взрослении ребенка для расширения кругозора, развития любознательности и поддержания интереса к играм хорошо знакомить детей со свойствами снега.

Принести снег в мисочке домой и понаблюдать, что с ним произойдет в тепле. Снег — это вода.

Налить в формочку воду и вынести ее в морозный день   на    улицу.   В конце прогулке посмотреть, что стало с водой.   Лед – замерзшая вода.

Рассмотреть воду после таяния снега. Что видно на дне блюдца? Снег грязный, есть его нельзя.

Взять кусочек льда из холодильника. Подержать его в руках. Какие стали руки? (мокрые). Лед - это вода.

Положить сосульку на решеточку. Что с ней происходит в тепле? В тепле она стала таять.

Также очень полезно организовывать различные игры со снегом в зависимости от погоды: постройка снежной крепости, лепка снежной бабы, метание в цель снежками; катание на санках и лыжах, катание с горок, скольжение по ледяным дорожкам...

Все эти игры хороши тем, что в них могут участвовать как дети, так и взрослые. А еще лучше, если ребенок будет играть не один, а вместе со своими друзьями и сверстниками.

Нам, взрослым, следует помнить о том, что в естественной среде ребенок чувствует себя комфортно и защищенно, при этом он имеет возможность проявлять свою активность и творчество.

Игры с песком в песочнице позволяют детям устанавливать первые контакты друг с другом, являются прекрасным средством для развития и самореализации ребенка.

Играя с песком, дети узнают о его свойствах: сыпучесть, рыхлость, способность пропускать воду, состоит из мелких песчинок и т.д.

Песок — хорошее психопрофилактическое средство. Он способен "заземлять" негативную психическую энергию и устанавливать стабильное эмоциональное состояние.

В то же время песочница - прекрасное средство для установления контакта со своим ребенком, особенно, если малыш говорит плохо. В играх с песком, проигрывая волнующую ситуацию с помощью мелких игрушек и создавая определенные постройки из песка, мы освобождаем ребенка от напряжения и беспокойства и предоставляем ему возможность высказаться, развиваем речь.

Играют ли Ваши дети с песком? Как часто? (высказывания родителей).

Что нужно для игры в песок? (высказывания родителей).

Что нужно для игры в песок?

А нужно, в сущности, так мало:

Любовь, желанье, доброта,

Чтоб вера в детство не пропало

Простейший ящик из стола

Покрасим голубою краской,

Горсть золотистого песка

Туда вольется дивной сказкой.

Игрушек маленький набор

Возьмем в игру... Подобно Богу,

Мы создадим свой Мир чудес,

Пройдя Познания дорогу.

Т. Грабенко

Для игр с песком нужна песочница. Хорошо, если песочница окрашена в голубой или синий цвет — цвет воды и неба. Желательно, чтобы песочница имела крышку и закрывалась на ночь.

Песок должен быть чистым, просеянным, без посторонних примесей и влажным, чтобы дети могли с ним работать.

Для игр с песком желательно иметь песочный набор: ведро с совочками и формочками; набор мелких игрушек: персонажи сказок и различные человечки, животные и растения, дома и машинки, деревянные дощечки и палочки и т.д. Эта коллекция должна постоянно пополняться.

Очень хорошо, если в семье созданы условия для игр с песком дома.                           

Какие игровые упражнения можно делать с малышами? (Предложить родителям проиграть данные упражнения.)

Вот какие наши ручки

(ребенок слегка вдавливает руку в песок, проговаривая о своих ощущениях — песок сырой, сухой, теплый, холодный и т.д.)

Вот так наши кулачки

(нажимать на песок кулачками и костяшками пальцев — сравнивать, на что похож отпечаток)

 Пальчики гуляют

("пройтись" поочередно каждым пальчиком левой и правой руки по песку, затем двумя руками одновременно)

Пальчики играют

("поиграть" одновременно пальцами по поверхности песка, как на пианино)

Ползают ладошки

(зигзагообразныеи круговые движения ладошками по песку — едет машина, ползет жук, крутится карусель.)

Кто здесь пробегал

(оставлять следы одновременно разным количеством пальцев.).

С помощью таких игр мы не только обучаем детей, но и развиваем тактильно-кинестетическую чувствительность, а также мелкую моторику рук. Формируем у них такие черты характера, как инициативность, самостоятельность, умение решать проблемные ситуации, развиваем воображение и речь.

Играть в песочнице мы начинаем с того, что учим детей "лепить" куличики из формочек и ведерок, а затем украшаем их разными узорами. В дальнейшем можно организовывать тематические игры с песком и водой.

Организуя различные игры, помните, что ребенок будет активен и получит удовольствие лишь в том случае, если игра ему интересна и знакома.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/181711-konsultacija-dlja-roditelej-igry-s-peskom-i-v