- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка: Календарно-тематическое планирование математика 9 класс
ГКСОУ ВО «Дубасовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернатVIII вида»
Календарно – тематическое планирование
по математике 9 класса
на 2015-2016 учебный год
учитель: Мещерякова Дарья Николаевна
ГКСОУ ВО «Дубасовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернатVIII вида»
Утверждено: Согласовано:
Директор школы Зам. директора по УВР
______________ _____________________
______________ _____________________
Календарно-тематическое планирование на 2015 – 2016 учебный год
Предмет: математика 9 класс
Учитель Мещерякова Д.Н.
Система обучения коррекционная
Программа:-Программа специальных коррекционных общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы (сборник 1),2000 год
Количество часов по программе 136
Количество часов в неделю по учебному плану 4
Количество часов в год 136
Учебник:
М.Н.Перова «Математика». 9 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.
Москва «Просвещение» 2001 г.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся:
Учащиеся должны знать:
наизусть таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания, таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления;
названия и обозначения единиц величин: стоимости, длины. массы, времени, площади. объема;
соотношения между единицами стоимости, длины, массы, времени;
натуральный ряд чисел от 1 до 1 000 000
геометрические фигуры и тела.свойства элементов многоугольников (треугольника,параллелограмма,правильного шестиугольника), прямоугольного параллелепипеда,пирамиды. цилиндра, конуса, шара
Учащиеся должны уметь:
читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000
выполнять несложные устные вычисления(сложение, вычитание, умножение, деление) с натуральными числами, дробями, числами ,полученными при измерении;
выполнять письменные арифметические действия (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное и двузначное число) с натуральными числами и десятичными дробями;
складывать, вычитать, умножать, и делить на однозначное число и двузначное число, числа, полученные при измерении одной. Двумя единицами измерения стоимости, длины. Массы, выраженными в десятичных дробях ;
находить дробь (обыкновенную,десятичную), проценты от числа; число по его доле или проценту
решать все простые задачи в соответствии с данной программой, составные задачи в 2,3,4 арифметических действия
вычислять объем прямоугольного параллелепипеда ;
различать геометрические фигуры и тела
строить с помощью линейки ,чертёжного угольника ,циркуля, транспортира линии,углы,многоугольники.окружности в разном положении на плоскости, в том числе симметричные относительно оси, центра симметрии ; развертки куба,прямоугольного параллелепипеда
Iчетверть (36 часов)
Контрольные работы 2
Проверочные работы 3
№ п/п | Дата | Тема урока | Д/з |
Разрядная таблица | |||
Чтение и запись чисел в пределах 100000 | |||
Разложение чисел на разрядные слагаемые | |||
Римские цифры. Математический диктант. | |||
Преобразование десятичных дробей | |||
Преобразование десятичных дробей | |||
Сравнение дробей | |||
Запись чисел. Полученных при измерении величин,десятичными дробями | |||
Запись десятичных дробей целыми числами,полученных при измерении. Проверочная работа | |||
Письменное сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей | |||
Нахождение неизвестного числа | |||
Решение составных арифметических задач на вычисление времени | |||
Нахождение суммы и разности чисел чисел, полученных при измерении времени | |||
Увеличение и уменьшение многозначных чисел на несколько разрядных единиц | |||
Нахождение суммы и разности многозначных чисел и десятичных дробей | |||
Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей | |||
Решение составных арифметических задач на нахождение площади | |||
Контрольная работа | |||
Работа над ошибками | |||
Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей | |||
Решение составных арифметических задач на нахождение площади | |||
Умножение целых и дробных чисел на 10,100,1000 | |||
Умножение и деление чисел на двузначное число | |||
Умножение чисел полученных при измерении на двузначное число | |||
Деление многозначных чисел на двузначное число | |||
Деление чисел ,полученных при измерении на двузначное число | |||
Порядок действий в примерах с 3-4 мя арифметическими действиями | |||
Умножение многозначных чисел на трёхзначное число | |||
Умножение и деление многозначных чисел на трехзначное число. Проверочная работа | |||
Линии.Линейные меры | |||
Квадратные меры. | |||
Меры земельных площадей. | |||
Прямоугольный параллелепипед .Развертка куба и прямоугольного параллелепипеда | |||
Контрольная работа | |||
Работа над ошибками | |||
Повторение изученного за 1 четверть | |||
II четверть (28 уроков)
Контрольные работы 2
Проверочные работы 3
№ п/п | Дата | Тема урока | Д/з |
1 | Понятие о проценте (%) | ||
2 | Замена процента десятичной дробью | ||
3 | Замена % обыкновенной дробью |
4 | Нахождение 1 % числа | ||
5 | Решение задач на нахождение 1 % числа | ||
6 | Нахождение нескольких % числа | ||
7 | Решение задач на нахождение нескольких % числа | ||
8 | Нахождение нескольких % числа | ||
9 | Контрольная работа | ||
10 | Работа над ошибками | ||
11 | Нахождение числа по 1 % | ||
12 | Нахождение числа по 1 % | ||
13 | Решение задач на нахождение числа по 1 % | ||
14 | Запись десятичной дроби в виде обыкновенной | ||
15 | Запись обыкновенной дроби в виде десятичной | ||
16 | Конечные и бесконечные десятичные дроби | ||
17 | Решение задач на нахождение нескольких % числа. Математический диктант | ||
18 | Объём. Меры объёма. | ||
19 | Измерение и вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда ,куба | ||
20 | Преобразование кубических мер | ||
21 | Решение задач на вычисление V | ||
22 | Контрольная работа | ||
23 | Работа над ошибками | ||
24 | Образование обыкновенных дробей | ||
25 | Образование обыкновенных дробей | ||
26 | Повторение изученного за 2 чеверть | ||
27 | Повторение изученного за 2 четверть | ||
28 | Урок-викторина по теме :»Повторение изученного» | ||
II I четверть (40 уроков)
Контрольные работы 3
Проверочные работы 3
№ п/п | Дата | Тема урока | Д/з | ||
Образование обыкновенных дробей | |||||
Виды обыкновенных дробей | |||||
Смешанные числа | |||||
Преобразование дробей | |||||
Решение задач на нахождение нескольких процентов числа | |||||
Сравнение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю | |||||
Сокращение дробей | |||||
Проверочная работа | |||||
Сложение обыкновенных дробей и смешанных чисел | № 708 | ||||
Вычитание целых и дробных чисел | |||||
Решение задач на нахождение пройденного пути | |||||
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями | |||||
Решение составных арифметических задач на нахождение массы | |||||
Порядок действий в примерах с 5-6 арифметическими действиями | |||||
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями | |||||
Решение задач по схемам | |||||
Преобразование чисел ,полученных при измерении | |||||
Все действия с десятичными дробями | |||||
Нахождение неизвестного числа | |||||
Контрольная работа | |||||
Работа над ошибками | |||||
Умножение обыкновенных дробей на однозначное число. | |||||
Деление обыкновенных дробей на однозначное число | |||||
Умножение обыкновенных дробей на однозначное число. | |||||
Решение задач на встречное движение | |||||
Увеличение и уменьшение обыкновенных дробей на целое число | |||||
Решение задач на встречное движение | |||||
Проверочная работа | |||||
Все действия с дробями | |||||
Решение задач на нахождение объёма | |||||
Все действия с дробями | |||||
Нахождение дроби от числа | |||||
Составление задач по таблицам и их решение. Математический диктант. | |||||
Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями | |||||
Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями | |||||
Решение задач на нахождение пройденного пути. | |||||
Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями | |||||
Порядок действий в примерах с 4-5 арифметическими действиями | |||||
Решение задач на встречное движение | |||||
Контрольная работа | |||||
Работа над ошибками | |||||
IV четверть (32урока)
Контрольные работы 2
Проверочные работы 2
№ п/п | Дата | Тема урока | Д/з | ||
1 | Все действия с дробями | ||||
2 | Все действия с дробями .Проверочная работа | ||||
3 | Луч. Линии | ||||
4 | Периметр. Площадь | ||||
5 | Симметричные фигуры | ||||
6 | Сектор круга. Сегмент круга | ||||
7 | Прямой, острый, тупой углы | ||||
8 | Построение треугольников при помощи транспортира | ||||
9 | Геометрические тела .Цилиндры | ||||
10 | Конус, пирамида, развертка пирамиды | ||||
11 | Шар. Проверочная работа. | ||||
12 | Сложение и вычитание целых чисел. | ||||
13 | Порядок действий | ||||
14 | Составление задач по таблицам и их решение | ||||
15 | Сложение и вычитание чисел полученных при измерении | ||||
16 | Решение задач на нахождение стоимости | ||||
17 | Повторение пройденного.Подготовка к контрольной работе | ||||
18 | Контрольная работа | ||||
19 | Работа над ошибками | ||||
20 | Порядок действий | ||||
21 | Решение задач на встречное движение | ||||
22 | Нахождение части числа | ||||
23 | Нахождение процентов числа | ||||
24 | Составление задач по краткой записи и их решение | ||||
25 | Деление многозначных чисел на двузначные и трехзначные числа | ||||
26 | Все действия с целыми дробными числами | ||||
27 | Решение задач на нахождение площади | ||||
28 | Преобразование чисел, полученных при измерении площади | ||||
29 | Преобразование чисел, полученных при измерении площади | ||||
30 | Контрольная работа за год | ||||
31 | Работа над ошибками | ||||
32 | Повторение пройденного за год | ||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/182430-metodicheskaja-razrabotka-kalendarno-tematich
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Содержание ФГОС ООО, утвержденного приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.