- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное мероприятие по английскому языку в 8 классе по теме: «Have you ever travelled to London?»
to London».Цель: совершенствование ранее приобретенных навыков устной речи: построение монологических высказываний , составление диалогов , закрепление страноведческих знаний по теме.
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
В 8 КЛАССЕ ПОТЕМЕ: «HAVE YOU EVER TRAVELLED TO LONDON?»
(УМК В.П. Кузовлев, Н.П. Лапа, Е. Ш. Перегудова и др. «English 8», Unit 3).
Михайлик Людмила Александровна, учитель английского языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа с УИОП №16» г.Саранск
A Trip to London
Видмероприятия:
викторина: закрепление умений и навыков по теме: «Лондон».
Цель: совершенствование ранее приобретенных навыков устной речи: построение монологических высказываний, составление диалогов, закрепление страноведческих знаний по заданной теме.
Образовательные задачи:
1)формировать лингвострановедческие знания;
2) активизировать навыки монологической речи по теме «SightsofLondon»;
3) практиковать учащихся в диалогической речи;
4) развивать навыки монологической речи .
Воспитательные задачи:
1)воспитание толерантного отношения к культуре других стран;
2) воспитание личностных качеств (трудолюбия, активности, умения работать в сотрудничестве с другими, коммуникабельности, личной и взаимной ответственности, находчивости, творческого отношения к делу);
3) способствовать воспитанию чувства любви и уважения к культуре другой страны;
4)формировать готовность учащихся принимать участие в диалоге культур.
Развивающие задачи:
1) развивать память, внимание, логическое мышление;
2) развивать умение анализировать, сравнивать;
3) развивать творческую фантазию.
Планируемые результаты: уметь рассказывать и вести беседу по теме;
Оборудование и оснащение: мультимедийное оборудование, презентация «SightsofLondon» .
Рекомендации по проведению мероприятия:
Данное мероприятие проводится в 8 классе после изучения темы Unit 3 «Whattoknowbeforeyougo?».
(УМК В.П. Кузовлев, Н.П. Лапа, Е. Ш. Перегудова и др. «English 8», Unit 3).
В зале 6 «станций», которые учащиеся посещают, согласно «маршрутному листу». На каждой станции сидит ученик,
который проверяют правильность выполнения задания, оценивая в баллах от 0 до 3.
Команда, набравшая большее количество баллов, побеждает. Победившая команда получает призы .
Ход мероприятия:
Выступлениеучителя: Good afternoon, dear guests. Today we are going to travel to London. Everybody will have an opportunity to get a lot of new information about the famous sights of the capital of the United Kingdom of Great Britain.
You see, we have six “stations” where you will get some tasks about London. Try to remember everything you know about London.
You will divide into groups of five pupils. I’ll give you sheets of paper with your routs; you will visit “stations” according the rout, do the tasks and get some scores.
Now let’s start our trip! Good luck!
Station 1
Getting around
Here are some of the ways you can travel to London or in London.
Choose the right from the box.
Coach bicycle hovercraft train bus car plane underground boat |
1.__________________ 2.__________________ 3.__________________
4.__________________ 5.___________________ 6.____________________
7.__________________ 8.__________________ 9_______________
Station 2
Match and write
Match the descriptions below with the right picture and write them next to the picture. Then give a short description of each of the sights.
The House of Commons and the House of Lords.
The political centre of the United Kingdom.
Almost every coronation has happened here.
Next to the Parliament.
It looks over a sea of pigeons.
It’s the name of the bell in the tower.
It stands in the heart of London’s West End.
It commemorates a sea victory.
The Greek god of love.
London’s famous clock tower.
At Piccadilly Circus.
The statue of Admiral Lord Nelson.
It rises over Parliament.
The nation’s leaders and representatives meet here.
1.__________________________________________
2.__________________________________________
3.__________________________________________
This is Big Ben_______________________________
______________________________________________
______________________________________________
1.____________________________________________
2._____________________________________________
3._____________________________________________
These are the Houses of Parliament
________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
1.__________________________________________
2.__________________________________________
3.___________________________________________
This is Westminster Abbey____________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
1.__________________________________________
2._______________________________________
3._______________________________________
This is the Statue of Eros____________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
1.__________________________________________
2.__________________________________________
3.___________________________________________
This is Nelson’s Column____________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Station3
Asking and giving directions
Here are some expressions we use when we ask for, and give directions.
Can you please tell me the way to….?
Yes, certainly, you…
...go along/up/down Whitehall …turn left (at/before the church) …turn right(after the church)
…go past the church…take the second right …take the first left
Station 4
Which sentences below are true (T) and which are false (F)?
1. Westminster lies on the south bank of the Thames.
2. There are two Houses of Parliament.
3. William the Conqueror was crowned in the House of Lords.
4. Big Ben is the name of a bell.
5. Admiral Lord Nelson won a battle at sea in 1805.
6. The pigeons in Trafalgar Square are popular with everyone.
7. Piccadilly Circus is not far from Trafalgar Square.
Station 5
London’s parks
Here are the names of some London’s parks
Regent’s Park Green Park Hyde Park St. James’s Park Kensington Gardens |
Answer these questions.
1. Where does band usually play?
_____________________________________________
2. Where is the Albert Memorial?
_______________________________________________
3. Which is London’s most elegant park?
____________________________________________________
4. Where is London’s Zoo?
_____________________________________________________
Station 6
History quiz
1.What was the Maritime Museum in the 18th century?
_______________________________________________________________________________________________________________________
2.Who started the Tower of London?
3.What happened in 1666?
_________________________________________________________________________________________________________________________
4.Where have almost all coronations happened since 1066?
_________________________________________________________________________________________________________________________
5.What happened in1805?
6.Which king had six wives?.
_________________________________________________________________________________________________________________________
список использованных источников:
УМК В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудовa и др. (М.:Просвещение).
Workbook “London” Longman Group UK Limited 1988
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/183383-vneklassnoe-meroprijatie-po-anglijskomu-jazyk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.