- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективное тематическое планирование в 1 младшей группе
1375
0
Авторы:
Перетрухина Надежда Алексеевна
Лебедева Анастасия Александровна
Место работы:
МКДОУ д/с №83 г. Россошь, Воронежская обл.
Должность:
Воспитатели
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА
Кто работает в детском саду.
ОО | День недели | НОД | Совместная деятельность |
Познание | Понедельник | П. «Наш любимый детский сад». Карп.с.89,70 | Д/у. «Что нужно няне для работы?» |
Вторник | С. «День рождение куклы Наташи»Журнал «Ребёнок в д/с»№1, с.25 | ||
Речевое | |||
Среда | Р.Р. Наша группа. Карп. С.80 | ||
Социально-коммуникативное | Рассказ про воспитателя | ||
Д/упр. «Назови, как зовут…» | |||
С/р игра «Детский сад» | |||
Пятница | ЧХЛ Стихотворение Барто «Девочка-рёвушка»Веракса,256 | ||
Художественно-эстетическое | |||
Вторник | Р. «Лесенка» Штейнле, 22 | ||
Среда | М. | ||
Четверг | Л. «Бублики-баранки» Лыкова, 54 | ||
Пятница | М. | ||
Физическое | Понедельник | Ф. «Мой весёлый звонкий мяч» Карпухина, 152 | П/и «Каравай» |
Четверг | //-//-// | ||
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Мы смотрим театр.
Цель _________________________________________________________________________________________________________________
ОО | День недели | НОД | Совместная деятельность |
Познание | Понедельник | П. «Игрушки для Миши и Мишутки» Карп.,75 | Игра «Где звениет?» |
Вторник | С. «Поможем Петрушке» Журнал «Д/с №1», 28 | ||
Речевое | |||
Чтение сказки «Три медведя» | |||
Среда | Р.Р. Дид. упр. «Я ищу детей, которые полюбили бы меня…». Гербова,83 | ||
Социально-коммуникативное | |||
Пятница | ЧХЛ. Чтение главы «Друзья» из книги Янчарского «Приключения Мишки Ушастика». Гербова,83 | ||
Художественно-эстетическое | Понедельник | ||
Вторник | Р. «Солнышко-колыколнышко» Лыкова,67 | ||
Среда | |||
Четверг | Л. «Вот какие у нас пальчики» Лыкова,79 | ||
Пятница | |||
Физическое | Понедельник | Ф. «Сорока, сорока, где была?» Карп.,153 | Психогимн. «Котик усатый по садику ходит» |
Вторник | |||
Среда | П/и «Птички летают» | ||
Четверг | Ф. //-//-// | ||
Пятница |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Папин праздник.
ОО | День недели | НОД | Совместная деятельность |
Познание | Понедельник | П(констр). «Маленькая машинка»Карп.,111 | Д/и «Длинная – короткая» |
Вторник | С. «Куклы идут на праздник» Журнал «Д/с №1», С.22 | ||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Речевое | |||
Рассматривание сюжетных картин (знакомых) | |||
Среда | Р.Р. Рассматривание сюжетной картины. Гербова,75 | ||
Социально-коммуникативное | Понедельник | ||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | ЧХЛ. Сказка Л.Н.Толстого «Три медведя». Веракса, 174 | ||
Художественно-эстетическое | |||
Вторник | Р. «Лоскутное одеяло». Лыкова,57 | ||
Среда | Музыка | ||
Четверг | Л. «Бублики-баранки». Лыкова,54 | ||
Пятница | Музыка | ||
Физическое | Понедельник | Ф. «Белочка на веточке». Карпухина,150 | Упражнение. «Дотронься до…» |
Вторник | П/и «Бегите ко мне» | ||
Среда | |||
Четверг | Ф. //-//-// | ||
Пятница |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Наши мамочки.
ОО | День недели | НОД | Совместная деятельность |
Познание | Понедельник | Д/и «Какая игрушка» |
Вторник | С. «Лукошко бабушки Арины» Журнал «Д/с №1», С.24 | Д/и «Найди маму» | |
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Речевое | |||
Игра «Назови ласково» | |||
Среда | Р.Р. Игра/-инсценировка «Добрый вечер, мамочка». Гербова,55 | ||
Социально-коммуникативное | Понедельник | Познание (озн. с окр. миром). «Мамин праздник». Карпухина,61 | «Что подарим Тане?» Карп.,60 «Мамин день» Хомякова,82 |
Вторник | |||
Среда | Игра «Дружный хоровод» | ||
Четверг | |||
Пятница | ЧХЛ. Сказка «Репка» Бондар., 201 | Мнемотаблицы | |
Художественно-эстетическое | |||
Вторник | Р. «Цветочек для мамочки». Лыкова,61 | ||
Среда | Музыка | ||
Четверг | Л. «Солнышко-колоколнышко». Лыкова,66 | ||
Пятница | Музыка | ||
Физическое | Понедельник | Ф. «По ровненькой дорожке шагают наши ножки». Карпухина,151 | |
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | Ф. //-//-// |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Путешествие на дачу.
ОО | День недели | НОД | Совместная деятельность |
Познание | Понедельник | П (констр). «Домик с крышей» Карп.,119 или Веракса,286 | |
Вторник | С. «Будем пить чай» Журнал «Д/с №1», С.29 | Д/и «Назови насекомое» | |
Речевое | |||
Среда | Р.Р. «Умница Катенька, ешь кашку сладеньку». Карп., 41 | ||
Социально-коммуникативное | |||
Рассматривание картины «Дети обедают» | |||
Пятница | ЧХЛ. Сказка Н.Павловой «Земляничка» Веракса, 281 | ||
Художественно-эстетическое | |||
Вторник | Р. «Вот какие у нас цыплятки». Лыкова,73 | ||
Среда | Музыка | ||
Четверг | Л. «Гусеница». Штейнле,56 | ||
Пятница | Музыка | ||
Физическое | Понедельник | Ф. «Мишка косолапый». Карпухина,154 | П/и «Птицы и автомобиль» |
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | Ф. //-//-// | ||
Пятница |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Весёлый зоопарк.
ОО | День недели | НОД | Совместная деятельность |
Познание | Понедельник | П(констр | Д/и «Угадай, что в мешочке» |
Вторник | С. Д/и на закрепление материала пройденного. Журнал «Д/с №1», С.30 | ||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Речевое | |||
Среда | Р.Р. Инсценировка сказки «Теремок». Гербова,74 | Д/упр. «Что я сделала?» | |
Социально-коммуникативное | Понедельник | ||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | ЧХЛ. Чтение рассказа «Зоопарк» (домашняя библиотека) | ||
Художественно-эстетическое | |||
Вторник | Р. «Вот какие у нас птички». Лыкова,78 | ||
Среда | Музыка | ||
Четверг | Л. «Вот какие у нас пальчики». Лыкова,79 | ||
Пятница | Музыка | ||
Физическое | Понедельник | Ф. «К нам пришла собачка». Карпухина,155 | |
Вторник | П/и «Догони мяч» | ||
Среда | |||
Четверг | Ф. //-//-// | ||
Пятница |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Мир за окошком. Весна пришла.
ОО | День недели | НОД | Совместная деятельность |
Познание | Понедельник | П(природа) Тематическое занятие «Весна пришла». Томашевская,66 | |
Вторник | С. «Поездка трёх друзей». Журнал «Д/с №1», С.27 | П/и «Где ж мои котятки?» | |
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Речевое | Игра «Ножки2 | ||
Д/упр. «Ветерок» | |||
Среда | Р.Р. «Здравствуй весна» Гербова,92 или Журнал «Ребёнок в д/с» с. 64 | ||
Социально-коммуникативное | Понедельник | ||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | ЧХЛ. Стихотворение А. Барто «Кораблик», Веракса,205 | ||
Художественно-эстетическое |
Вторник | Р. «Ручейки бегут, журчат». Лыкова,68 | ||
Среда | Музыка | ||
Четверг | Л. «Вот какой у нас мостик». Лыкова,70 | ||
Пятница | Музыка | ||
Физическое | Понедельник | Ф. «В гости к бабушке». Карпухина,152 | П/и «Ручеёк» |
Вторник | Физминутки «Топотушки» | ||
Среда | |||
Четверг | Ф. //-//-// |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/183856-perspektivnoe-tematicheskoe-planirovanie-v-1-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.