Семицветная радуга

Конспект развивающего занятия

«Семицветная радуга»

Цель: упражнять детей в распознавании основных цветов; развивать внимание, мышление, память; воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
Оборудование: у детей – набор цветных карандашей (не менее 12 штук).

Отгадайте, пожалуйста, загадку.

Дождь кончается – 
Она появляется,
Семицветная дуга
Под названьем …
(Радуга) 

Возможно, вам, ребята, посчастливилось видеть необыкновенно красивую картину: только что отшумел и ушёл прочь летний дождь, из-за туч появилось солнышко – и через всё небо от края до края встала яркая разноцветная дуга. Семь полосок. Это радуга. Увидев радугу, люди загадывают желания, улыбаются, радуются.
Цвета радуги идут в строго определённом порядке и никогда не меняют своих мест.
Сейчас я буду называть эти цвета, а вы, ребята, выкладывайте карандаши такого же цвета слева направо.
Красный, оранжевый, жёлтый, голубой, синий, фиолетовый.

Задание 1. «Закрась клетки». Вы видите на листке семь пустых клеток. Закрась каждую клетку по очереди семью лежащими перед вами карандашами. (Самостоятельная работа. Повторение названий цветов в указанном порядке.)

К    О    Ж    З    Г    С    Ф

Скажите, какие предметы красного цвета вы встречали? Оранжевого? Желтого? И так далее.

Задание 2. «Нарисуй радугу». А теперь цветными карандашами, лежащими перед вами, нарисуйте радугу, соблюдая нужную последовательность цветов. (Самостоятельная работа. Проверка. Повторение названий цветов в указанном порядке.)
Какие ещё цвета, кроме цветов, присутствующих в радуге, вы знаете?

Задание 3. «Поиск». А сейчас предлагаю вам отгадать загадки, в которых описываются предметы определённого цвета.

Мальчик сидит на кухне за столом, рисует карандашами крота, вылезающего из-под земли, траву. На столе ваза с апельсинами. На холодильнике магнит «арбуз». Рядом кошка лакает молоко из блюдца.

Фрукт оранжевый, красивый,
Съешь его – прибавит силы,
Витамином С богат
И полезен для ребят.
(Апельсин.)

На лугу растёт она,
Высока и зелена.
С лугом простится –
В сено превратится.
(Трава.)

Словно уголь, чёрный,
Работник проворный. 
Под землёю, как шахтёр,
Роет длинный коридор.
(Крот.)

Полосатый и большой,
С зелёной толстой кожурой,
Мякоть алая внутри
И море семечек, смотри!
(Арбуз.)

Только родившись, младенец
Его начинает пить;
Этот напиток белый
Даёт ему силы жить.
(Молоко.)

Я бываю красный, синий…
Мой костюм из древесины.
Если ты меня отточишь –
Нарисуешь всё, что хочешь.
(Карандаш.)

В серой шубке перовой
И в морозы он герой.
Скачет, на лету резвится.
Не орёл, а всё же птица.
(Воробей.)

Закройте тетрадь. Напрягите свою память и попробуйте повторить слова-отгадки таким образом: я называю цвет – вы отгадку.
Зелёный -   ?   (Трава.)   Белый -   ?   (Молоко.)   Оранжевый -    ?   (Апельсин.)   Чёрный -   ?   (Крот.)   Серый -    ?   (Воробей.)   Зелёный, алый - ?   (Арбуз.)   Красный, синий -    ?   (Карандаш.)

Задание 4. «Цветик-семицветик». Может быть, кто-то из вас уже слышал о волшебном цветике-семицветике из сказки В.Катаева. Его лепестки имеют такие же цвета, как в радуге.
Педагог очень кратко пересказывает сказку.

Волшебница подарила девочке Жене чудесный цветик-семицветик. Если оторвать один из его семи лепестков, бросить и сказать:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток, 
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли –
Быть по-моему вели.
Вели, чтобы сделалось то-то и то-то. И это тотчас сделается.
Женя так и поступила. Она попросила цветок исполнить желания, которые не принесли ей радости, потому что они были загаданы по глупости или из зависти к другим детям. А вот когда у Жени остался последний лепесток и она всерьёз задумалась над тем, как его использовать, тут она и познакомилась с очень милым мальчиком Витей, который не мог играть, бегать, как другие мальчишки, потому что был хромым. И тогда Женя, не задумываясь, загадала последнее желание: «Вели, чтобы Витя был здоров!»
Мальчик выздоровел, и только это событие принесло Жене удовлетворение.
Как вы думаете, чему учит эта сказка? (Быть добрым, помогать людям, думать не только о своём благополучии.)
А теперь я предлагаю вам разукрасить цветик-семицветик, помещённый в ваших листочках. Начинать разукрашивать можно с любого лепестка, но при этом постарайтесь придерживаться всё той же последовательности. (Дети хором повторяют: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.)

Задание 5. «Подведём итог занятия». Вспомните, о чём мы говорили в начале занятия. Продолжите, пожалуйста, фразу: «Сегодня я узнал» …