Конспект занятия по экологии в старшей группе «Комнатные растения»

Конспект занятия по экологическому воспитанию в подготовительной группе №5 на тему: «Комнатные растения»

Автор: Каширкина Г.Н. воспитатель первой квалификационной категории.

Цель: Учить детей делать выводы на основе проведенных опытов.

Задачи. Обобщить знание детей о комнатных растениях.

Побуждать интерес к экспериментальной самостоятельной деятельности.

Воспитывать воображение, образное мышление, фантазию.

Предварительная работа: Автор: А. Блейз «Энциклопедия полезных комнатных растений» беседы, рассматривание иллюстраций с комнатными растениями,.

Оборудование: комнатные растения, доска, бейджики, паспорта на растений, карточки с комнатными растениями, листики, карандаши, планшетники, побеги каланхоэ и хлорофитума, торфяные горшки, савочки, грунт, клеенка, тряпки для вытирания пыли с листьев, пулевизатор, палочки для рыхления почвы, влажные салфетки, ватман, клей, заготовки цветочков из цветной бумаги, медальены.

Дети заходят в зал в бейджиках.

Воспитатель. Посмотрите дети к нам сегодня пришли гости, давайте приветствуем наших гостей.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Дети мы свами пришли в научную лабораторию. А, что такое лаборатория?

Ответы детей: Это где проводят опыты.

Воспитатель: А, что такое опыты?

Ответы детей: Опыты – это исследования в конце которого делают вывод.

Воспитатель: А кто работает в лаборатории?

Ответы детей: Ученые.

Воспитатель: Кто такие ученые?

Ответы детей: Ученые- это люди которые много знают.

Воспитатель: Дети вы хотели бы стать учеными?

Ответы детей: Скоро вы пойдете в школу будете там учится хорошо и возможно вы тоже будете учеными. Посмотрите, сегодня мы тоже с вами похоже на ученых, на вас тоже как на ученых надеты бейджики. Вы все знаете комнатные растения, они полезны для человека?

Дети: Они поглощают углекислый газ, а выделяют кислород. А кислородом дышим мы – люди, дышат животные, среди растений есть лекарственные растения, из которых делают лекарство.

Воспитатель: Назовите какие это растения?

Ответы детей: Алоэ, душистая герань и др.

Воспитатель. Растения украшают наш дом, радуют нас, успокаивают. Чтобы растения цвели, росли и были красивыми, за ними надо ухаживать. Скажите за всеми ими надо ухаживать одинаково? Давайте же разберемся, всем ли цветам нужен одинаковый уход?

Ответы детей: Не все растения любят одинаковый уход. Какое то растение любит умеренный полив, какое то растение не любит влаги и т. д.

Воспитатель: Уважаемые научные сотрудники прошу пройти васв первую лабораторию. (дети подходят к первому столу, на столе листочки с карандашами) Дети давайте мы свами распределим растения на две группы стволовые и без стволовые. Здесь на столе лежат карточки с растениями. (дети вывешивают растения на две доски) Стволовые (фикус, колеус, фуксия, герань, бальзамин т. д. ) Без стволовые растения (хлорофитум, бегония)

Воспитатель: Что им нужно для развития?

Ответы детей: Уход.

Воспитатель: Как мы ухаживаем за растениями, что мы делаем?

Ответы детей: Поливаем, рыхлим землю, вытираем пыль с больших листьев, а цветы с узкими листьями опрыскиваем, подкармливаем.

Воспитатель: Покажите пожалуйста как правильно нужно поливать, рыхлить, опрыскивать и вытирать. (дети показывают).Дети составьте пожалуйста паспорт данного растения. Девочки составляют паспорт фиалки, а мальчики составят паспорт хлорофитума. (на листочках дети рисуют условные обозначения)

Воспитатель: Закончили?

Ответы детей: Да!

Воспитатель: Давайте послушаем Хусика. Амина расскажет про фиалку. (Дети рассказывают про определенного растения). Молодцы первый опыт закончился.

Воспитатель: Дальше дети проходим к второму опыту. Как же нам было не уютно, если бы цветов было мало, и растения не оставляли бы своих деток. Расскажите пожалуйста, как размножаются растения?

Ответы детей: Размножаются комнатные растения тоже по-разному: черенками, листочками, воздушными корнями, луковицами, делением корней, детками. Черенками размножаются растения, у которых есть стебель. Назовите их. (Фикус, фуксия, герань, бальзамин, колеус.) Черенки-это небольшие кусочки стебля, их можно сажать в отдельный горшочек или сначала в баночку с водой, пока не появятся корешки. Хлорофитум размножаются воздушными корнями, каланхоэ размножается детками. Комнатные растения, у которых нет стебля, размножаются делением корня (щучий хвост, аспарагус, фиалка, бегония).

Воспитатель. Дети давайте мы с вами вспомним. Неделю назад мы свами провели исследование.Мы посадилицветы используя разные методы. Все эти побеги переместили в разные среды обитания.

1 метод. Там где светло и тепло

2 метод. Там где тепло и темно

3 метод. Там где прохладно, темно и нет влаги.

Давайте делаем вывод. Скажите дети в каких условиях растению хорошо?

Ответы детей: Там где светло, тепло и влага.

Воспитатель: Все молодцы! (После беседы дети сажают побеги, где уже есть корни, в горшок.)

Физкультминутка «Танец цветов».

Воспитатель: А теперь дети проходим к третьему опыту.А знаете ребята, что комнатные растения – большие путешественники. Их родина может быть Америка, Бразилия, Африка, Китай, пустыня. В тех краях очень тепло, там нет зимы. Там они растут огромными деревьями свободными в природе: в песках, в лесах. У нас нет такого тепла, у нас бывает зима, поэтому они у нас растут в цветочных горшках, как комнатные растения. А сейчас посмотрим как растения растут в разных климатических условиях. (просмотр презентации) 4 мин.

Воспитатель: Мы с вами были в лаборатории, а теперь перемещаемся в прессцентр. Цветы мы уже с вами посадили в горшки, а теперь будем делать с вами аппликацию. На ватмане мы вырастим свой цветок. Горшок и стебли цветка уже готовы, что нам остается делать?

Ответы детей: Приклеить цветочки.

Воспитатель. Дети как назавем нашего цветка? С каким настроением мы сделали цветок?

Ответы детей: Цветок мы сделали с хорошим настроением. Нашего цветочка назавем – дружба.

Воспитатель: Что любит наш цветок?.

Ответы детей: Наш цветок любит свет, воду и чистый воздух.

Воспитатель. Мы должны были выяснить лучшие условия для жизни и роста комнатных растений. Как вы думаете, мы выяснили это? Кто из младших научных исследователей хочет высказаться? Что мы узнали нового о комнатных растениях в нашей лаборатории.

Ответы детей: Мы узнали как правильно ухаживать за комнатными растениями. Как размножаются, каких условиях они хорошо растут. И как они растут в разных климатических условиях.

Воспитатель: Спасибо коллеги. Сегодня вы все получаете медаль «Самый умный научный сотрудник». Спасибо большое наша лаборатория закрывается, пора нам вернуться в группу. А нашим гостям мы попросим оставить свои пожелания на нашем цветке, мы ее потом повесим в группу.

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/185780-konspekt-zanjatija-po-jekologii-v-starshej-gr