- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Спортивный праздник для всей семьи: сценарий мероприятия «Мама, папа, я — спортивная семья
510
0
Разработка спортивно-массового мероприятия,
в рамках Дня Здоровья
«Мама, папа, я – спортивная семья»
«Русская баня»
Спортивно – массовое мероприятие посвящается Дню Здоровья.
В конкурсе принимают участие команды 1,2 ,3,4 классов:
Цели и задачи:
Способствовать развитию физических качеств детей и их родителей.
Формирование чувства коллективизма, патриотизма. Укрепление здоровья детей и их родителей.
Воспитание любви к физической культуре и спорту, чувства дружбы.
Пропаганда здорового образа жизни.
Определение сильнейшей команды.
Основные требования к участникам:
- Участники соревнований должны быть здоровы, не иметь медицинских противопоказаний.
-Форма одежды спортивная.
- Состав команды 3 ребенка, 3 мамы, 3 папы.( Состав обязательно должен быть полным). Данное мероприятие разработано на 3 команды-9 человек в каждой команде
Оборудование:
- Декорация домика-бани;
- Банные принадлежности: 3 таза, 3 ведра, 3 ковшика, 3 банных веника, 3 бельевых резинки, 3 обруча, 9 дров к каждой команде, ( бутылочки от гелей, шампуней, мыла; полотенца, мочалки. И не банные принадлежности т.е. игрушки, книжки, косметика и т.д.
- Музыкальное оформление;
Судьи:
Пригласить по одной родительницы с каждого класса
Место и время проведения:
Указать в удобное для вас время
«Русская баня»
У входа в баню висят плакаты!
- «Заходи народ - русская баня ждет»
- «Кто ходит в баню, тот долго живет».
На Руси был обычай, ходить в баню для того что бы в новый учебный год вступить чистыми, здоровыми и красивыми!
Сорт зал заранее украшен. В зале стоит декорация домика-бани, а по краям стоят полочки, на которых стоят разные предметы и банные принадлежности это наш – магазин. Участники заранее подготовлены и одеты как в баню, по верх спортивной одежды, т.е. в халатах, в банных шапочках, с полотенцами и т.д. на усмотрение каждого участника.
Эстафеты.
Название эстафеты | Описание эстафеты | Деятельность учителя | Деятельность родителей и детей | Инвентарь |
1. « Собери дрова» | Каждый участник команды берет одну дровишку и в беге переносит ее к бане и бежит обратно. | Перед эстафетой задает вопрос « Прежде чем идти в баню, что нужно сделать?». Ответ: Затопить баню. | Отвечают на вопрос. По команде каждый участник переносит по одной дровишке к бане. | Дрова по количеству участников в каждой команде. (дрова можно заменить на гимнастические палки) |
2. «Наноси воды» | По команде каждый участник бежит к бане и переливает воду ковшиком из таза в ведро и бежит обратно. | Перед эстафетой задает вопрос «Баню затопили?, пока наша баня топится, что ж теперь нужно сделать?». Ответ: Наносить воды | Отвечают на вопрос. По команде каждый участник бежит к бане и переливает воду из ковшиком из таза в ведро. | 3 таза, 3 ведра, 3 ковшика. |
3.«Собери банные принадлежности» | По команде каждый участник бежит к магазинам которые находится возле бани и берет именно 1 банный предмет (бутылочки от гелей, шампуней, мыла; полотенца, мочалки), возвращаясь кладет предмет в обруч который находится возле его команды. В магазине находятся не только банные принадлежности но и многие другие вещи т.е., игрушки, книжки, косметика и т.д. | Перед эстафетой задает вопрос «Воды в баню наносили, что ж теперь нужно сделать?». Ответ: Сходить в магазин. После эстафеты учитель вместе с болельщиками и жури смотрят все ли вещи относящиеся к бане взяли участники. | Отвечают на вопрос. По команде каждый участник бежит к бане в магазин и берет только одну банную принадлежность и кладет ее возле своей команды в обруч | Банные принадлежности (бутылочки от гелей, шампуней, мыла; полотенца, мочалки), и многие другие вещи, не относящиеся к бане, 3 обруча. |
4. «Раздевалка» | По команде каждый участник на месте продевает резинку с головы через ноги, тем самым имитируя снятие одежды. | Говорит: «Баню затопили, воды наносили, в магазин сходили, теперь и в баню можно сходить. Теперь что нужно сделать? Ответ: Раздеться Наблюдает, все ли разделись. | Продевают резинку с головы через ноги, тем самым имитируя снятие одежды. | 3 бельевых резинки |
5. «Купание ребенка» | По команде, по очереди каждая семья бежит к бане, ребенок садится в таз, папа выполняет имитацию, будто он облил ребенка водой, а мама заматывает ребенка в полотенце и бегут обратно. | Смотрит за правильностью выполнения задания. | Бегут семьей к бане, ребенок садится в таз, а папа выполняет имитацию движения, будто обливает водой ребенка, мама заматывает ребенка в полотенце и бегут обратно. | 3 таза, 3 ковшика, 3 полотенца. |
6.«Купание мамы и папы» | По команде, по очереди каждая семья бежит к бане, сначала мама, садится в таз ребенок бьет маму веником, папа выполняет имитацию будто он облил маму водой, после папа садится в таз ребенок бьет папу веником 3 раза, а мама выполняет имитацию будто она облила папу водой и бегут обратно. | Следит за правильностью выполнения задания. | Бегут всей семьей к бане сначала мама, садится в таз ребенок бьет маму веником, папа выполняет имитацию, будто он облил маму водой, после папа садится в таз ребенок бьет папу веником 3 раза, а мама выполняет имитацию будто она облила папу водой и бегут обратно. | 3 таза, 3 банных веника, 3 ковшика. |
7.«Одевалка» | По команде каждый участник на месте продевает резинку с ног через голову, тем самым имитируя одевание одежды. | Говорит: «Баню затопили, воды наносили, в магазин сходили, все искупались теперь и поиграть можно. Наблюдает, все ли оделись. | Продевают резинку с ног через голову , тем самым имитируя одевание одежды. | 3 бельевых резинки. |
8. «Игралка» | Играет музыка, все команды расходятся по залу, пока все танцуют учитель раскладывает 3 больших обруча по залу, как только музыка перестает играть, каждая команда должно вместиться в обручи, музыка снова заиграла учитель меняет 3 больших обруча на 3 средних, после 3 средних на 3 маленьких. | Меняет обручи, большие на средние, средние на маленькие. | Как только перестает играть музыка каждая команда бежит в свои обручи. | 3 больших, 3 средних, 3 маленьких обруча. |
Награждение.
Все классы награждается грамотами.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186311-mama-papa-jasportivnaja-semja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.