Перспективное планирование в старшей группе тема «Защитники Отечества»

ОО

Интеграция содержания образовательных областей

Методики и технологии

Физическое

развитие

Развивать игровые упражнения с бегом и прыжками

Упражнять в метании снежков на дальность, катании с горки на ледянках

См. конспекты 22, 23.

Познавательное развитие

ФЭМП

Закрепить знания о армии.

Познакомить с отношениями между числами в пределах 4 и 5.

Упражнять в отсчитывании предметов по образцу и заданному числу в пределах 10.

Упражнять в измерении объёма условными мерками.

Закрепить последовательность дней недели.

Обобщить представления о деятельности солдат в мирное время

14 стр. 191, 283

ВЦКМ

Познакомить с обороной Москвы в годы Великой Отечественной Войны.

Дать понятие о почетной обязанности защищать свою Родину.

Формировать понимание значимости героизма воинов во время войны.

Закрепит знания о родах войск, о службе в армии.

Рассказать о людях, прославивших свою страну в годы войны, о том, как чтят их память.

Воспитывать уважение к людям военных профессий

КОНСТРУИРОВАНИЕ.

Закрепить представление о военной технике.

Закрепить умение создавать постройки по фотографии, рисунку.

Развивать умение дополнять постройки деталями в соответствии с назначением.

Закреплять знание слов связанных военной тематикой.

14 стр. 189, 281

14 стр. 285

Речевое развитие

Коммуникация

Развивать умение поддерживать непринужденную беседу: отвечать на вопросы и задавать их.

Активизировать специфический словарь детей словами, относящимися у армии.

Развивать умение составлять сюжетный рассказ , давать описание действий и характеристики персонажей.

Развивать умение подбирать определения к заданным словам,

Различать на слух звуки С и СЬ , четко произносить слова с этим звуком.

4 стр.106

14 стр. 286

Чтение художественной литературы

Познакомить с новым стихотворением,

Развивать умение отвечать на вопросы , строчкой из стихотворения

Образовывать слова с разными суффиксами

Совершенствовать интонационную выразительность речи

Воспитывать интерес и любовь к Российской армии.

Познакомить детей с рассказами Л. Кассиля об армии.

Отвечать на вопросы по содержанию рассказа, используя в речи разные виды предложений.

Развивать познавательные интересы детей,

Воспитывать любовь к армии.

4 стр.99, 100

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Закреплять умение рисовать фигуру человека цветными карандашами, передавая пропорции частей тела, особенности одежды.

Уточнить знания о Российской армии.

Побуждать передавать впечатления от информации, полученной в ходе обсуждения темы «Российская армия.

Упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величине фигуры и частей.

Удачно располагать изображение на листе.

Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами (восковыми мелками).

Развивать эстетическое восприятие.

Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы.

Упражнять в рисовании сангиной, в рисовании гуашью (всей кистью и ее концом).

Вызывать эстетические чувства, развивать умение любоваться красотой природы и созданными изображениями.

14 стр. 288,289

6 стр.83,85

Лепка

Закреплять представление о службе на границе.

Упражнять в изображении человека и животного.

Закреплять знакомые приемы лепки.

14 стр. 290

Аппликация

Закреплять приемы вырезывания из бумаги, сложенной вдвое, гармошкой.

Закреплять умение красиво располагать элементы аппликации на общем листе бумаги.

14 стр. 291

Художественный труд

Развивать умение делать открытку с объемной аппликацией по типу оригами.

14 стр. 292

Музыка

Разучивание песен, танцев и стихотворений к 8-марта.

Сценарий утренника

Социально-коммуникативная

Игры

Создавать в течении дня условия для свободной игры. Совершенствовать и расширять игровые замысла и умения детей. Формировать желание организовывать сюжетно- ролевые игры. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки в отведённое для них место. Организовывать дидактические игры, объединяя детей в подгруппы по 2-4 человека; учить выполнять правила игры.

Развивать память, внимание, воображение, мышление , речь детей. Сравнивать предметы, подмечать незначительные различия в их признаках (цвет, форма).

Сюжетно-ролевые игры, Дидактические игры.

Складывание кубиков , мозаика, пазлы.

Логопедические задания для детей 5-7 лет. Н.Э. Теремкова.

Автор

Название

1.

В.Г. Фролова Г. П. Юрко

«Физкультурные занятия на воздухе»

2.

Л .С. Метлина

«Занятия по математике в детском саду»

3.

Е.А. Казинцева, И.В. Померанцева, Т.А. Терпак.

«Формирование математических представлений» (конспекты занятий в старшей группе).

4.

Г.Я. Затулина

«Конспекты комплексных занятий по развитию речи.»

5.

Л.Е. Кыласова

«Развитие речи. Конспекты занятия с детьми старшего дошкольного возраста».

6.

Т.С. Комарова

«Занятия по ИЗО деятельности» ст.группа.

7.

Л.В. Куцакова

«Занятия по конструированию из строительного материалла».

8.

З.В. Лиштван

«Конструирование»

9.

Н.Э. Теремкова.

Логопедические задания для детей 5-7 лет

10.

Н.А. Виноградова

Н.В. Позднякова

«Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников.»

11.

О.В. Павлова

«Изобразительная деятельность. Художественный труд. Старшая группа. Комплексные занятия.

12.

О.С. Ушакова

Развитие речи и творчества дошкольников. Игры, упражнения, конспекты занятий.

13.

В.Н. Волочкова

Н.В. Степанова

«Конспекты занятия в старшей группе детского сада ИЗО.»

14

Н.С. Голицина

Конспекты комплексно- тематических занятий старшая группа.

15

Н.Е. Веркасы

Т.С. Комарова

М.А. Васильева

Комплексные занятия старшая группа.

16

Л.В.Куцакова

«Занятия по конструированию из строительного материалла».