Художественно-эстетическое воспитание ребёнка в семье

Художественно-эстетическое воспитание ребёнка в семье.

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества».

В.А.Сухомлинский.

«Получить в детстве начало эстетического воспитания – это значит, на всю жизнь приобрести чувство прекрасного, умение понимать и ценить произведения искусства, приобщаться к художественному творчеству».

Н.А.Ветлугина.

Изобразительное искусство - мощный источник художественно - эстетического воспитания и развития ребёнка в семье.

Рисование часто является для ребёнка самым первым средством выражения на бумаге его замыслов, переживаний.

В детских рисунках проявляется острая наблюдательность, умение во всём найти важное и интересное, искренняя увлечённость, неожиданная смелость, забавная прямота, наивная убеждённость.

В полной мере проявляются те качества, которые с годами утрачивают взрослые: способность от всей души радоваться, изумляться, огорчаться, мечтать.

Вот почему уже многие десятки лет мы часто видим детские рисунки на выставках, в книгах, альбомах, журналах.

Родители должны понимать необходимость для ребенка всестороннего развития – духовного, эстетического, умственного, а занятие рисованием развивает мыслительные способности детей, так как занятие изобразительным искусством приучает их думать, анализировать, заставляет пребывать в состоянии активного творческого мышления, развивая его память, оттачивая восприятие, обогащая эмоциональный мир.

«Истоки способностей и дарований детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источники творческой мысли… Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».

В.А.Сухомлинский.

Каждый ребёнок должен не только уметь рисовать, но и обладать развитым художественным вкусом, уметь видеть окружающий мир во всей его красоте.

Помните, мы не готовим художников – профессионалов, а занимаемся художественным воспитанием детей.

Даже если родитель не умеет рисовать, то всё равно он может содействовать развитию художественных способностей ребёнка:

1. Создать условия.

2. Поддержать.

3. Воспитывать любовь к рисованию, наблюдательность, стремление к красивому.

Главное не мешать ребёнку творить, не убивать в нём интерес к изобразительной деятельности. Одновременно необходимо постепенно развивать этот интерес, иначе он долго не сможет существовать и погибнет.

Незнание родителей может погасить творческую активность ребёнка. К такому же результату может привести и неправильный выбор художественного материала.

Как родители могут руководить детским творчеством?

1. Необходимо создать благоприятную обстановку, купить удобный столик для рисования, хорошую бумагу разного формата, художественные материалы.

2. Не надоедать вопросами «А что ты рисуешь?», «Что это за фигура?» Ребёнок сам расскажет о своём рисунке, когда его закончит. Однако если он задаёт вам вопросы, на них нужно отвечать серьёзно, без иронии .

3. Взрослые должны чётко улавливать интересы детей. Ребёнка не следует ограничивать стандартными форматами листов бумаги, маленькими альбомами. Ребёнка не может удовлетворить простой карандаш, который ему подсовывают взрослые: «Пусть рисует, лишь бы не мешал». Его привлекают яркие краски, они приводят его в восторг, доставляют ему радость. Творчество ребёнка не должно страдать и от отсутствия кисточек, бумаги и других материалов.

4. Огромное удовольствие доставляет ребёнку занятие аппликацией. Это не сложный вид изобразительной деятельности, доступный и родителям, а ребёнок будет только благодарен родителям за совместное творчество. Но занятия аппликацией хороши при условии, если есть цветная бумага красивых оттенков и различной фактуры.

5. Первым помощником родителей в руководстве художественной деятельностью ребёнка является сама природа, создавшая замечательные «художественные» произведения-цветы и листья, всевозможных птиц и животных, ракушки, кораллы, снежинки. Всё это дети рисуют с огромным интересом. Если ребёнок, впервые увидел что-то красивое, например распустившийся цветок, любуется им, зачарованный, поймите его в эту минуту, войдите мысленно в мир его чувств, остановитесь и разделите с ним восторг и удивление.

6. Не надо навязывать ребёнку собственных тем. Пусть рисует всё что захочет.

Чуткое и повседневное

Руководство взрослого помогает проявлять инициативу и направляет на правильный путь художественное мышление ребёнка

Памятка для родителей.

Помните:

Никогда не критикуйте работы ребёнка, чтобы он не отказался от занятий рисованием.

Старайтесь ничего не дорисовывать в детских рисунках, этим вы даёте понять, что он сам не может хорошо нарисовать.

Поощряйте.

Объясните, что главное-это не рисунок, а его фантазия.

Рисуйте вместе с ребёнком.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186632-hudozhestvenno-jesteticheskoe-vospitanie-rebj