Конспект НОД по ПДД во второй младшей группе с использованием ИКТ «Не попади в беду на дороге»

Конспект НОД по ПДД

во второй младшей группе с использованием ИКТ

«Не попади в беду на дороге»

Выполнила:

Байбекова Ю.В.

Саранск 2016

«Не попади в беду на дороге»

Интеграция образовательных областей (ОО) : «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Познание», "Физическая культура".

Доминирующая образовательная область: «Безопасность».

Программное содержание:

Воспитывать уважение к другим пешеходам, культуру поведения на «дороге»; развивать интерес к машинам, правилам дорожного движения, знаниям о сигналах для машин и людей; продолжать знакомить с работой светофора; учить различать сигналы светофора и подчиняться им; различать и называть виды транспорта.

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная, познавательная.

Материалы и оборудование:

Экран, проектор, ноутбук, мультимедиа с презентацией «Не попади в беду на дороге», макет светофора, коврик «зебра».

Организация НОД в режимных моментах (предварительная работа) : подвижные игры «Воробушек и автомобиль», беседа о городе, наблюдения за транспортом. Дидактические игры и сюжетно-ролевые игры (водитель и пешеходы) по ПДД. Разучивание стихов. Чтение произведений по теме ПДД.

Методы и приемы:

1. Наглядный: презентация «Не попади в беду на дороге»

2. Словесный: рассказ воспитателя, загадывание загадок, вопросы к детям, беседа, пояснение, объяснение, указание.

3. Практический: поисково-практические действия.

4. Игровой: создание игровой ситуации, игры,

Ход НОД

Ведущий:

-Ребята, к нам в гости пришел светофор и он посмотрит, как мы с вами знаем правила дорожного движения и всегда ли их выполняем.

-На дорогах с давних пор есть хозяин – светофор.

Загорелся красный свет: стой, вперед дороги нет.

Желтый глаз твердит без слов: к переходу будь готов!

На зеленый свет: вперед. Путь свободен! Переход!

Ведущий: - Мы каждый день ходим в детский сад и нам приходится переходить дорогу. Все должны знать, что дорогу переходят только по пешеходному переходу - «зебре».

(Дети становятся врассыпную вокруг воспитателя, под звуки и жестикуляцию воспитателя двигаются в такт команд)

Вот идет пешеход-раз, два, три!

Как он знает правила - посмотри!

Красный свет - дороги нет!

Стой и жди!

Желтый свет горит в окошке-

Подождем еще немножко!

А зеленый свет горит-

Нам идите говорит!

Ведущий расстилает коврик - «зебру» перед детьми и предлагает перейти дорогу с помощью светофора показывая попеременно красный, желтый, зеленый круг светофора.

Дети, проходя через «зебру» садятся на места.

Игра «Автомобили»

Ведущий: - А теперь мы из пешеходов превратимся в водителей и тоже будем следовать правилам светофора

(ведущий раздает игрушечные рули и дети по команде «зеленый» начинают движение, по команде «красный» останавливаются, «желтый»- «гудят». Игра проводится несколько раз.)

Дети садятся на места.

Ведущий: - Пусть наши моторчики немного отдохнут, а мы поговорим о настоящем транспорте. Ребята, мне нужна помощь! У меня очень много картинок с изображением машин, кораблей, самолетов, только не знаю как это все можно назвать одним словом! (транспорт). Воспитатель показывает картинки с изображением различных видов транспорта, дети хором проговаривают названия (автобус, автомобиль, поезд, корабль, самолет и т. д.) .

Ведущий:

-А как называется транспорт, который летает (воздушный)

Который передвигается по земле? (наземный)

Который плавает по воде? (водный)

Ответы детей.

Совместно классифицируют виды транспорта на наземный, воздушный, морской).

Ведущий: - Молодцы! Все сказали правильно. А теперь мы с вами расскажем и покажем в стихах о тех видах транспорта, о которых мы знаем.

Пальчиковая гимнастика.

(Дети сидят, хором проговаривают слова и жестикулируют. Стихи выучены заранее.)

«Кораблик»

По реке плывет кораблик. (руки лодочкой сложены)

Он плывет из далека. (всматриваются вдаль)

На кораблике четыре

Очень храбрых моряка. (руки вбок)

У них ушки на макушке,( руки прикладывают к голове)

У них длинные хвосты. (показывают длину.)

И страшны им только кошки,

Только кошки и коты! (показывают ручки – царапки.)

«Шоферы»

Едем-едем на машине, (руки держат «руль»)

Нажимаем на педаль, (двигают стопой ноги)

Газ включаем — выключаем, (двигают рукой)

Пристально мы смотрим вдаль. (всматриваются вдаль)

Дворники счищают капли (руками делают круговые движения)

Вправо- влево - чистота!

Ветер волосы ерошит, (руками ерошат волосы)

Мы шоферы хоть куда!

Ведущий подводит итог занятия, благодарит детей за проделанную работу.

Изображение светофора остается в группе, детям предлагается самостоятельно ознакомится с картинками - изображениями видов транспорта, книгами по правилам дорожного движения, поиграть с игрушкой «Светофор».