Конспект непосредственно-образовательной деятельности в средней группе «В гостях у бабушки»

МБДОУ «Александровский детский сад «Ягодка»

Подготовила: воспитатель Маколова С.С.

с. Александровка

Интеграция образовательных областей: «Познание» (явление общественной жизни), «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура», «Музыка».

Виды детской деятельности: продуктивная, коммуникативная, игровая, познавательно- исследовательская, восприятие художественной литературы.

Цель:Закрепить представление о домашних животных, их детенышах, внешнем виде, образе жизни. 

Задачи:

Область «Познание»:

Развивать умение узнавать и называть домашних животных (корова, лошадь, овца, свинья, и др.), их детёнышей (телёнок, жеребёнок, ягненок, поросенок, и др.)

Способствовать развитию любознательности, мышления.

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. 

Область «Коммуникация»:

Упражнять в употреблении существительных во множественном числе

Развивать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, выражать свою точку зрения. Учить отгадывать загадки.

Область «Социализация»

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

Продолжать развивать внимание, умение понимать поставленную задачу, воспитывать усидчивость;

Развивать игровую деятельность детей.

Область «Чтение художественной литературы»:

Выражает положительные эмоции при прослушивании стихотворений: Л.Лукановой, Бориса Заходера,

Область «Физическая культура»:

Дать возможность детям отдохнуть во время занятия, избежать переутомления.

Область «Музыка»

Продолжать обогащать музыкальные впечатления детей, вызывая эмоциональный отклик при прослушивании голосов животных.

Материалы и оборудование: презентация НОД, кукла-бабушка, руль, стулья, аудиозапись голоса животных.

Содержание организованной деятельности детей: 
Воспитатель: - Ребята, сегодня мы совершим путешествие к бабушке в деревню. Давайте, займем места в нашем автобусе, который мы с вами построили. (Дети отправляются в путешествие и поют песню). 
Вот автобус едет 
По дороге гладкой, 
Далеко в деревню 
Едут в нем ребята 
Би-би-би! Би-би-би! 
Ты с дороги уходи. 
Воспитатель: Ну, вот, ребята мы с вами приехали! (звучит музыка голоса животных). 
По ровненькой дорожке, 
По ровненькой дорожке 
Шагают наши ножки 
Раз, два, три! Раз, два, три! 
Мы в деревне посмотри! 
( «Домик в деревне» слайд 1) 
Воспитатель: Ребята, угадайте, про кого я говорю: 
На заре встает, 
Громче всех поет: 
На ногах он носит шпоры, 
Голова его в уборе. 
Как корона гребешок – 
Голосистый (петушок)! 
(Воспитатель показывает детям петуха слайд 2). 
Воспитатель: А как он голосисто поет? 
Дети: Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку! 
Воспитатель: Давайте, расскажем стихотворение о петушке! 
Голосистый петушок, 
Красно-алый гребешок. 
По утру чуть свет встает, 
Громко песенку поет. 
У него так много дел, 
Рано встал и все успел! 
Л.Луканова 
Воспитатель: Молодцы, ребята! А кого петушок стережет? 
Дети: Курочку! 
(Воспитатель показывает детям курочку). 
Воспитатель: Как курочка кудахчет? 
Дети: Куд-куда! Куд-куда! Куд-куда! 
Воспитатель: Дети, а кто сторожит дом у бабушки? 
Дети: Собака. 
(Воспитатель показывает детям собаку слайд 3). 
Воспитатель: А как лает собачка? 
Дети: Гав-гав! Гав-гав! Гав-гав! 
Воспитатель: А с кем дружит собачка? (Ответы детей). 
(Воспитатель показывает детям кошку). 
Воспитатель: А как кричит кошка? 
Дети: Мяу! Мяу! Мяу! 
Воспитатель: А нам сейчас Роман, расскажет стихотворение про киску! 
«Кискино горе» 
Плачет киска в коридоре. 
У неё 
Большое горе: 
Злые люди 
Бедной Киске 
Не дают 
Украсть 
Сосиски! 
Борис Заходер. 
Воспитатель: Ребята, а что любит лакать киска? 
Дети: Молоко! 
Воспитатель: Кто даёт молоко? 
Дети: Корова. 
(Воспитатель показывает корову слайд 4). 
Воспитатель: Как мычит корова? Кто ещё живет у бабушки в деревне? ( Ответы детей). 
(Воспитатель показывает детям лошадку). 
Воспитатель: А как лошадка кричит? ( Ответы детей). Молодцы ребята! 
Физкультминутка. 
Вышли уточки на луг, 
Кря-кря-кря!(Шагаем). 
Пролетел веселый жук. 
Ж-ж-ж! (Машем руками крыльями). 
Гуси шеи выгибают, 
Га-га-га! (Круговые вращения шеей). 
Клювом перья расправляют. (Повороты туловища влево, вправо). 
Ветер ветки раскачал? ( Качаем поднятыми руками вверх). 
Шарик тоже зарычал, 
Р-р-р! (Руки на поясе, наклонившись и вперед, смотрим перед собой). 
Зашептал в воде камыш, 
Ш-ш-ш! (подняли вверх руки, потянулись). 
И опять настала тишь, 
Ш-ш-ш (Присели). 
Воспитатель: Ребята, а что-то животные очень грустные. Знаете почему? Они потеряли своих детёнышей. Давайте посмотрим на экран и поможем найти их. Поиграем в игру «Один-много». Воспитатель показывает картинку, на которой изображено одно животное. И называет его (кошка), затем дети должны назвать детеныша в единственном числе и во множественном числе (котенок - котята).
Слайд 5. «Домашние животные и их детеныши» 
Слайд 6. «У кошки – котенок – котята» 
Слайд 7. «У собаки – щенок – щенки» 
Слайд 8. «У крольчихи – крольчонок – крольчата» 
Слайд 9. «У лошади – жеребёнок – жеребята» 
Слайд 10. «У коровы – телёнок – телята» 
Слайд 11. «У свиньи – поросенок поросята» 
Слайд 12. «У овцы – ягненок – ягнята»
Слайд 13. «У козы – козленок - козлята» 
Воспитатель: Ребята, а что это за животные у бабушки во дворе? 
Дети: Это домашние животные. 
Воспитатель: Почему мы этих животных называем домашними? 
Дети: Они живут рядом с человеком, он ухаживает за ними – кормит. Собака- сторожит дом; кошка – ловит мышей; корова дает молоко и мясо; лошадь перевозит людей и грузы; коза - дает молоко, мясо, шерсть; овца – дает мясо, шерсть, молоко; свинья - дает мясо; кролики – дают мех и мясо.

Ребята, а какое животное сторожит дом? Кто ловит мышей? Какие животные дают молоко? Из шерсти каких животных делают одежду?
Воспитатель: Молодцы, ребята! – Давайте поиграем в игру «Кого не стало?» Ещё раз посмотрите на домашних животных. Теперь закройте глаза. 
(Воспитатель убирает одного из животных, дети угадывают). Слайд 14.
Воспитатель: Молодцы! Вам понравилось у бабушки в деревне? (Ответы детей). 
Воспитатель: Нам пора прощаться с бабушкой и с её животными. 
(Дети прощаются). 
Воспитатель: Мы возвращаемся в детский сад. Занимайте места в автобусе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/187262-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat