Правила поведения в природе

Іс-әрекет- і

Этапы д-ти

Педагог әрекеті

Действия педагога

Балалардың әрекеті

Действия детей

Есепке алу.Учет

Мотивациялық -қозғаушы

- К нам в гости пришел – Лесовик. Он приглашает вас отправиться в поход по лесным тропам и полянам. Подышать свежим воздухом, понаблюдать за обитателями леса, за растительностью.

Приветствуют, соглашаются.

Іздену -ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

Предлагает прислушаться к звукам природы. а/запись.

Ведь мы - люди и должны беречь и охранять нашу природу, леса, поля, реки. Птиц, животных, насекомых. Ведь без них не сможет человек жить на Земле.

-Надевайте рюкзачки, берите фонарики, фотоаппараты и в путь!

-Лесовик предлагает нам ребята пройти по тропинке. Нам нужно выбрать по какой тропинке мы можем пройти?

Игра «Выбери правильно тропинку».

1. Если пройдет по первой тропинке, можно наступить на муравейник (изображен муравейник) .

2. По второй тропинке, тоже идти нельзя, между деревьями паук сплел паутину.

3. На третьей тропинке змея с детенышами греется на солнышке.

4. Возле четвертой тропинки растет кустарник, а на нем – гнездо с птенчиками. Здесь можно пройти, но очень тихо.

-Вот молодцы, ребята, правильно выбрали тропинку.

Посмотрите, куда привела нас тропинка? Это полянка «Лесовика». Что он нам приготовил?

3. «Полянка Лесовика» (вопросы, пояснения)

В конверте от Лесовика находятся вопросы, на логическое мышление.

4. Опыты:

1. Какие предметы и материалы тонут в воде, а какие нет?

2. Что происходит с бумагой в воде?

Лесные правила.

Что в лесу нельзя шуметь: Ветки дуба не ломай,

Мусор с травки убирать, Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки не стрелять. И др.

5. Психогимнастика «Четыре стихии».

Дети сидят по кругу. На слово «земля»- опускают руки вниз, «вода»- вытягивают руки вперед, «воздух»- руки вверх, «огонь»- вращение в лучезапястных и локтевых суставах.

Игра: «Угадай правило».

Рисунки с графическим изображением правил/ их содержание зависит от задач, решаемых педагогом на занятии/.

слушают

собираются

ребенок должен определить, по какой тропинке он пойдет и обосновать свой выбор

Дети делятся на команды. За каждый правильный ответ дается фишка.

Обозначают фишками: красной- чего нельзя делать в природе, зеленой- что можно и нужно делать

слушают

собираются

ребенок должен определить, по какой тропинке он пойдет и обосновать свой выбор

Дети делятся на команды. За каждый правильный ответ дается фишка.

Запоминают правила

Рефлексивті коррекциялаушы

Предлагается всем детям сделать и подарить друг другу, бабочек из бумаги, как символ живого и прекрасного. Затем Лесовик делает свои подарки.

Делают вфыводы. Дарят подарки.